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बाल विकास और शुरुआती सीख
इ आलेख मे बाल विकास आ शुरु आती सीख मे विस्तार सें जानकारी देल गेल छै.
बचपन कें पहिले आठ साल बेहद महत्वपूर्ण होयत छै,खासकर पहिले तीन साल। इ समय भविष्य कें स्वास्थ्य, बढ़त आ विकास कें बुनियाद होयत छै. दोसर कोनों समय के मुकाबले अइ दौरान बच्चा तेजी सं सीखएयत छै. शिशु आ बच्चे तब आ जल्दी विकसित आ कहीं बेसि तेजी सं सीखएयत छै , जखन ओकरा प्यार आ लगाव, ध्यान, बढ़ावा आ मानिसक उत्तेजना कें संग ही पोषक भोजन आ स्वास्थ्य कें अच्छी देखभाल भेटहि छै. सभ बच्चाक कें जन्म कें समय कानूनी पंजीकरण, स्वास्थ्य कें देखभाल, अच्छा पोषण, शिक्षा आ नुकसान कें भरपाई, बदसलूकी व भेदभाव सं सुरक्षा पावा कें अधिकार छै. इ सुनिश्चित करनाय माता-पिता आ सरकाराक कें फर्ज छै की अइ अधिकार कें सम्मानित, सुरिक्षत आ पूरा कैल जा रहल छै या नहि.
बाल विकास आ शुरुआती सीखय कें मुख्य संदेश -१
पहिले आठ साल मे, आ खास कं पहिले तीन साल कें दौरान, बच्चाक कें देखभाल आ ध्यान बहुत जरूरी छै आ एकर असर बच्चाक कें पूरा जीवन पर पड़एय छै.
शुरु आती साल मे देखभाल आ ध्यान बच्चा कें फलअय-फूलअय मे मदद देय छै. बच्चाक कें थामनाय, गोद लेनाय आ बात करनाय ओकर बढ़त कें उकसवय छै. मां कें करीब आ भूखा होयते ही ओकरा मां कें दूध मिलनाय, बच्चा मे सुरक्षा कें भावना भरएय कें काज करएयत छै. बच्चा कें मां कें दूध कें जरूरत पोषण आ सुख-चैन दूनू कें लेल होयत छै.
लड़का हो या लड़की, दूनू कें एक जैना शारीरिक, भावनात्मक, मानिसक आ सामाजिक जरूरत होयत छै. सीखएय कें क्षमता दूनू मे बराबर होयत छै. दुलार, ध्यान आ बढ़ावा कें जरूरत दूनू कें होयत छै.
छोट बच्चा काइन कं अपन जरूरतें बतवय छै. बच्चा कें काइन लै पर तुरंत हरकत मे ऐनाय, ओकरा उठानाय आ मजा सं बात करनाय ओय मे विश्वास आ सुरक्षा कें समझ पैदा करतय.
जइ बच्चाक मे खून कें कमी हाये, कुपोषित होय या बार-बार बीमार पडएय़ जायत होय, ओ स्वस्थ बच्चा कें मुकाबले डर आ परेशानी कें शिकार आसानी सं भ सकय छै आ जे ओय मे खेलनाय-कूदनाय, खोजबीन करनाय या दोसर सं मिलय-जुलय कें चाहत कें अभाव उत्पन्न करतय.
ऐहन बच्चाक कें खेनाय -पिनाय कें लेल विशेष ध्यान आ बढ़ावय कें जरूरत होयत छै.
बच्चाक कें भावनाक सच्ची आ ताकतवर होयत छै. अगर बच्चा किच्छू कर पावय या जे अपन पसंद कें चीज पावय मे असमर्थ छै, तं ओ कुंठित भ सकय छै. बच्चा अक्सर अजनबी लोगक सं या अंधेरा सं डरएयत छै. जय बच्चाक कें हरकतक पर हसल जायत छै ओकरा सजा देल जायत छै, ओ पइग भ कं शर्मीले आ अपन भावना सामान्य रूप सं राखय मे असमर्थ भ सकएयत छै. देखभाल करएय वाला अगर बच्चाक कें मन कें भावनाआक कें प्रति धीरज आ हमदर्दी राखल जायत छै त ओकर प्रसन्नचित्त, सुरक्षित आ संतुलित तरीक ा सं बढ़एय कें संभावना अधिक होयत छै.
शारीरिक सजा या हिंसा कें प्रदर्शन बच्चा कें विकास कें नुकसान पहुंचा सकय छै. गुस्सा मे जिन बच्चाक कें सजा देल जायत छै, खुद ओकरा हिंसक होय कें संभावना बेसि बढ़एय जायत छै. स्पष्ट बात की बच्चा कें कि करबाक चाही, ठोस नियम की क्या नहि कराबक चाही तथा निक व्यवहार कें शाबाशी, बच्चा कें समुदाय आ परिवार कें खरा आ उत्पादक हिस्सा बनाएल जै कें कहीं अधिक कारगर तरीका छै.
दूनू माता-पिता कें साथ ही परिवार कें दोसर सदस्यक कें सें हो बच्चा कें देखभाल मे शामिल कैल जै कें जरूरत छै. पिता कें भूमिका खास तौर पर महत्वपूर्ण होयत छै. पिता प्यार, लगाव आ उत्तेजना पावय कें बच्चा कें जरूरत पूरी करएय कें प्रयास कें सुनिश्चित कयर सकय छै की बच्चा कें निक शिक्षा, अच्छा पोषण भेटहि आ ओकर सेहत कें सही देखभाल होय. पिता सुरक्षित आ हिंसा सं मुक्त वातावरण कें सें हों सुनिश्चित कयर सकय छै. पिता घर कें काज मे सें हों हाथ बंटा सकएय छै, खास कं तखन जखन मां बच्चा कें दूध पिला रहल होय.
बाल विकास आ शुरुआती सीखय कें मुख्य संदेश-२
पैदा हुअ कें साथ ही बच्चा तेजी सं सीख लगय छै. अगर ओकरा पौष्टिक भोजन आ सेहत कें सही देखभाल कें साथ दुलार, ध्यान आ शाबासी भेटहि त ओ तेजी सं बढ़एयत छै आ जल्दी सीखय छै.
अपन सं चिपका कं रखनाय आ पैदा हुअ कें एक घंटे कें भीतर बच्चा कें मां कें दूध पिलाऊं, शिशु कें बेहतर वृद्धि आ विकास मे मदद करएयत छै तथा मां कें साथ बच्चा कें खास रिश्ता कायम करएय छै.
छूनाय, सुननाय, सूंघनाय, देखनाय तथा चखनाय, सीखय कें ओ औजार छै, जइ सं बच्चा अपन आसपास कें दुनिया कें परखने की कोशिश करएय छै.
जखन बच्चा सं बात कैल जायत छै , ओकरा छुअल जाएयतता छै आ गला लगैल जायत छै, आ जखन ओ जाने-पहचाने चेहरे देखयत छै, परिचित आवाज सुनएयत छै आ तरह-तरह के चीज थामय छै त ओकर दिमाग तेजी सं बढ़यत छै. जन्म सें ही जखन ओ प्यार आ सुरक्षा कें अनुभव करएयत छी आ जखन लगातार खेलएयत छै आ परिवार कें लोग सं घुलयत-मिलयत छै, त तेजी सं सीखयत छै. सुरक्षा कें अनुभव करएय वाला बच्चाक आमतौर पर स्कूल मे अव्वल होयत छै आ जीवन कें कठिनाइया कें सामना आसानी सं करएयत छै.
मांगा जै पर पहिले छह माह तइक केवल मां कें दूध, छह माह कें उम्र पर सुरक्षित आ पौष्टिक भोजन मिलय कें सही समय पर शुरु आत, आ दू साल या ओय सं बेसि समय तइक मां कें दूध का सेवन बच्चा कें पोषण आ स्वास्थ्य लाभ उपलब्ध करवय छै, साथ ही साथ देखभाल करएय वाला सं लगाव आ संबंध बनवएय छै.
बच्चा कें लेल विकास आ सीख कें सबसे जरूरी रास्ता दोसर सं ओकरा मेलजोल होयत छै. माता-पिता आ देखभाल करएय वाला बच्चे कें संग जतैक बात करवय आ ओय पर ध्यान देवय, बच्चा ओतवे तेजी सं सीखत. नवजात आ छोटे बच्चा कें सामने माता-पिता आ देखभाल करय वाला कें बात करनाय, पढ़नाय आ गावा चाही. बच्चा अगर शब्द समझ लायक नहि होय त सें हों इ‘बातचीत’ ओकर भाषा आ सीखय कें क्षमता कें विकास करएयत छै.
देखभाल करएय वाला बच्चा कें देखनाय, सुननाय, पकड़नाय और खेलनाय कें लेल नया आ दिलचस्प चीज द क ओकरा सीखय आ बढ़य मे मदद कयर सकय छै.
शिशुअक आ छोट बच्चाक कें लंबे समय कें लेल अकेला नहि छोड़बाक जाना चाही. इ ओकर शारीरिक आ मानिसक विकास कें गति कें धीमा करएय दयत छै.
लड़कियक कें सें हो भोजन, ध्यान, लगाव आ देखभाल कें ओतवे ही जरूरत होयत छै, जतेक लड़का कें. सीखनाय या किच्छू नया कहला पर सभ बच्चा कें बढ़ावा आ ओकर तारीफ कै जै कें जरूरत छै.
अगर बच्चा कें शारीरिक या मानिसक बढ़त ठीक सं नहि भ रह छै त माता-पिता केंस्वास्थ्य कार्यकर्ता सं सलाह लेवय कें जरूरत छै.
मातृभाषा मे बच्चा कें शिक्षण सबसे पहिले ओकरा सोचय और खुद के व्यक्त करएय कें क्षमता कें विकास मे मदद करएयत छै.गाना, नानी-दादी कें कहानियक, कविताआक आ खेल केंजरिये बच्चा भाषा कें जल्दी आ आसानी सं सीखयत छै.
जइ बच्चा कें समय सं टीकाकरण पूरा भेल होय आ जेकरा पर्याप्त पोषण भेट रहल होय, ओकरा जीवित रहय कें संभावना बइढ़ जायत छै तथा ओय मे घुलनाय-मिलनाय, खेलनाय-कूदनाय आ सीखय कें रूझान अधिक होयत छै.
इ स्वास्थ्य पर परिवार कें खर्च, बीमारी सं स्कूल सं बच्चा कें गैर हाजिरी आ बीमार बच्चा कें देखभाल मे माता-पिता कें आमदनी कें नुकसान कें कम करतय.
बाल विकास आ शुरु आती सीख कें मुख्य संदेश -३
खेलनाय आ खोजबीन कें लेल भेटहि वाला बढ़ावा बच्चाक कें सीखनाय आ ओय मे सामाजिक, भावनात्मक, शारीरिक आ दिमागी विकास मे मदद करएयत छै.
बच्चा आनंद कें लेल खेलय छै, मुदा खेल ओकरा सीखनाय आ विकास करएय कें कुंजी सें हो छै. खेलला सं बच्चा कें ज्ञान आ अनुभव कें आकार लेनाय आ ओकर उत्सुकता आ विश्वास कें विकास मे मदद भेटहि छै.
बच्चा चीज कें आजमायत भेल, नतीजा कें तुलना करएयत, सवाल पूछएयत आ चुनौती कें सामना करएयत सीखएय छै. खेलनाय, भाषा सीखनाय, सोचनाय, योजना बनेनाय, संगठित होबाक आ फैसला लेवएय कें कौशल कें विकास करएयत छै.
अगर बच्चा विकलांग छै, त ंउत्तेजना आ खेल कें जरु रत खास तौर पर बइढ़ जाएयत छै.
लड़कियक आ लड़काक कें खेलनाय आ परिवार कें सभी सदस्यक सं घुलनाय-मिलनाय कें समान मौका कें जरूरत होयत छै. पिता कें सगं खेल आ मेलजोल दूनू कें बीच मजबूत रिश्ता बनावा में मददगार होयत छै.
परिवार कें लोग आ बच्चाक कें देखभाल करएय वाला बच्चाक कें साफ-साफ हिदायतक कें साथ मामूली काम सौंप कं, खेलएय कें चीज द कं आ खेल पर दबदबा बनैएल बगैर नयी गतिविधियक सुझा कं सीखनाय मे बच्चा कें मदद कएयर सकय छी. बच्चा पर करीबी निगाह रखूं आ ओकर विचार पर गौर करूं.
बिना ककरो मदद कें छोटा बच्चा अगर कोनों काज करएय कें जिद करएय त ओकर देखभाल करएय वाला कें धीरज सं काज लेवएय कें जरूरत छै. बच्चा कें सफलता भेटहि तइक कोशिश करएय सीखएय छै. जखन तइक बच्चा कोनों खतरा सं दूर छै, नया आ मुश्किल करएय कें जद्दोजहद बच्चाक कें विकास कें लेल निक कदम छै.
सभ बच्चा कें अपन विकास कें अवस्था कें मुताबिक तरह-तरह कें सरल चीज सं खेलय कें जरूरत छै. पानी, बालू, गत्ता कें बक्सं, लकड़ी कें गुटक, बर्तन आ ढक्कन खेलय कें आतवे निक सामान अछि, जते की दुकान सं खरीदल गेल खिलौना.
बाल विकास आ शुरु आती सीख कें मुख्य संदेश -४
बच्चा कें संग व्यवहार कैना कैल जै? बच्चा अपन करीबी लोगक कें व्यवहार कें नकल उतायर कं सीखयत छै.
दोसर कें देखएयत आ ओकरा जैना बनएयत छोट बच्चा सामाजिक व्यवहार कें तौर-तरीका सीखएयत छै.ओ सीखएयत अछि की केखन व्यवहार ठीक छै आ केकन नहि .
पइग-बुजुर्गक आ अपना सं पइग बच्चाक कें उदाहरण बच्चा कें व्यवहार आ व्यक्तित्व कें निर्माण मे पइग असर डलएय छै. बच्चा दोसर कें नकल करएय सीखएयत छै,नहि की दोसर कें बतावा सं की इ करूं. अगर पइग चीखते-चिल्लाते आ हिंसक व्यवहार करएयत छै, त बच्चा सें हो वैं सीखतय. पइग अगर दोसर कें संग भलाई, इज्जत आ धीरज कें साथ पेश आवएय छै, तं बच्चा सें हो एकरा दोहरेतय.
बच्चा बहाने बनवय छै. एकरा बढ़ावा दिया जाना चाहिए, ऐना कि बहाना बनाना बच्चा कें कल्पनाशीलता कें विकास करएय छै. इ बच्चा कें दोसर लोग कें व्यवहार कें तरीकाक कें समझयत आ ओकरा स्वीकार करएय मे सें हों मदद करएयत छै.
बाल विकास आ शुरुआती सीख कें मुख्य संदेश -५
माता-पिता आ बच्चा कें देखभाल करएय वाला कें खतरे कें ओय निशाना कें जानना चाही जे दर्शवाएय छै की बच्चा कें बढ़एयत आ विकास डगमग छै.
माता-पिता आ देखभाल करएय वाला कें ओ अहम पड़ावक कें जानय कें जरूरत छै, जे दर्शावएय छै की बच्चा कें विकास सामान्य रूप सं भ रहल छै. ओकरा इ सें हो जानएय कें जरूरत छै की शारीरिक या मानिसक रूप सं कमजोर बच्चाक कें कखन मदद कें जानी छै आ ओकरा देखभाल आ प्यार कें माहौल कोन तरह देवाक जै कें छै.
सभ बच्चा एक जैना तरीका सं बढ़इत आ विकसित होएयत छै,लेकिन हरेक बच्चा कें विकास कें अपन गति होएयत छै.
इ गौर करूं की बच्चा स्पर्श, घ्वनि आ दृश्यक पर कें प्रतिक्रि या करएयत छै? माता-पिता विकास सें जुड़ल दिक्कतक या अक्षमता कें पहचान कयर सकएयत छै. अगर बच्चा धीमी गति सं विकसित भ रहल छै त माता-पिता आ देखभाल करएय वाला बच्चाक संग अतिरिक्त समय गुजार कं, खेल कं आ ओय सं बात करूं, आ बच्च कें मालिश कयर मदद कयर सकएयत छै.
उत्तेजित करएयत आ ध्यान खींचय कें बावजूद अगर बच्चा बेअसर रहएयत छै तं माता-पिता आ देखभाल करएय वाला कें कोनों प्रशिक्षित स्वास्थ्यकर्मी सं मदद लेवएय कें जरूरत छै. अपंग बच्चा कें क्षमताआक कें पूर्ण विकास मे मदद करएय कें लेल शुरु आती पहल बहुत जरूरी छै. बच्चा कें क्षमता बेसि सं बेसि विकिसत करएय कें लेल माता-पिता आ देखभाल करएय वाला कें बढ़ावा दिअ जै कें जरूरत छै.
अपंगता कें शिकार लड़का या लड़की कें किच्छू बेसि दुलार दिअ जेनाय आ एहतियात बरतय जै कें जरूरत होयत छै. सभ बच्चा कें तरह विकलांग बच्चाक कें लेल सें हों जन्म कें समय या ओय कें तुरंत बाद जन्म पंजीकरण, मां कें दूध, टीकाकरण, पौष्टिक भोजन तथा बदसलूकी आ हिंसा सं बचाव कें जरूरत छै. अपंग बच्चाक के खेलनाय आ दोसर बच्चा सं घुलनाय-मिलनाय कें लेल बढ़ावा दिअ जाना चाही.
जे बच्चा खुश नहि छै या जज्बाती व परेशानियक सं घिरल होय छै, ओकर बर्ताव गैर मामूली भ सकएयत छै. मिसाल कें तौर पर अचानक गैर दोस्ताना, दुखी, आलसी, असहयोगी आ शरारती भ जेनाय, अक्सर रोनाय, दोसर बच्चो कें प्रति हिंसक भ जेनाएय, दोस्तक कें संग खेलनाएय कें बजाय अकेले रहनाय या अचानक रोजमर्रा कें काजक या पढ़ाई-लिखाई मे दिलचस्पी नहि लेनाएय, भूख आ नींद मे कमी आयब जेनाय.
अभिभावकाक कें प्रोत्साहित कैल जेनाय चाही की ओ बच्चा सं बात करएय आ ओकरा सुनएय. समस्या अगर दूर नहि होय , तं शिक्षक या स्वास्थ्य कार्यकर्ता कें मदद लिअ.
अगर बच्चा कें दिमागी या जज्बाती परेशानी छै या ओकर साथ बदसलूकी होय छै त अगली मुश्किलक सं बचएय कें लेल ओकरा सलाह देवाक जै चाही.
आगू दे गेल दिशा-निर्देश माता-पिता कें इ जानकारी देयत छै की बच्चा कैना विकसित होयत छै.सभ बच्चाक कें बढ़इत आ ओकर विकास मे अंतर होयत छै. धीमी प्रगति सामान्य भ सकएयत छै या जरूरत सं कम पोषण, खराब स्वास्थ्य, उत्तेजना कें अभाव या अइ सं बेसि ज्यादा गम्भीर दिक्कतक कें कारण भ सकएय छै. बच्चा कें प्रगति कें बारे मे माता-पिता प्रशिक्षित स्वास्थ्य कार्यकर्ता या शिक्षक सं बात करएय कें इच्छा कयर सकय छी.
बच्चे कैना विकिसत होयत छै
एक महीना तइक
बच्चा करएय मे सक्षम होय
- गाल या मुंह कें सहला रहल हाथक कें ओर सिर घुमाऊं
- मुंह तइक दूनू हाथ लं जाऊं.
- परिचित आवाज आ ध्वनियक कें ओर पलटूं.
- मां कों दूध पियूं आ मां कें स्तन अपन हाथों सं छूऊं
माता-पिता आ देखभाल करएय वाला कें सलाह
- जन्म कें एक घंटा कें भीतर मां सं करीबी बनूं आ मां कें दूध भेटहि
- बच्चा कें सीधा उठैला पर ओकर सिर कें सहारा दिअ.
- बच्चा कें अक्सर मालिश करूं आ ओकरा गोद मे लिअ
- बच्च कें हमेशा करीने सं गोद मे लिओ, भले ही अहां थक ाल आ परेशान होय
- बार-बार बच्चा कें मां कें दूध पिलाऊं, कम सं कम चायर घंटा पर
- जैतक संभव भ सक एय, बच्चा सं बात करूं, ओकर सामने पढूं आ गाना गाऊं
- जन्म कें छह सप्ताह बाद नवजात शिशु कें संग स्वास्थ्य कार्यकर्ता सं मिलूं
निम्न खतरनाक संकेत, जय पर ध्यान देवाक जै चाही-
- ठीक सं मां कें दूध नहि पिलेनाय या पिनाय सं मना करनाय
- हाथ आ पैर कें कम चलेनाय
- ऊंची आवाज या तेज रोशनी पर कम ध्यान देनाय या बेअसर भ जेनाय
- बिना कोनों कारण कें लंबे समय तइक रोनाय
- उल्टी आ दस्त करनाय, जे शरीर मे पानी कें कमी पैदा कयर सकएय छै
छह महीना तइक
बच्चा करएय मे सक्षम होय
- पेट कें बल लेटवय पर सिर आ सीना उठाऊं
- झूलती चीजक पर लपकूं
- चीजक कें पकड़ेएय आ हिलाऊं
- दूनू तरफ करवट लिएै
- सहारा कें जरिये बइसाऊं
- हाथ आ मुंह सं चीजक के समझूं
- आवाजक आ चेहराक कें भावाक कें नकल उतारएय कें शुरु आत करूं
- अपन नाम आ परिचित चेहराक कें देख कं ध्यान दिओ
माता-पिता आ देखभाल करएय वाला कें सलाह
- बच्चा कें साफ-सुथरा, समतल आ सुरिक्षत जगह पर लिटाओं ताकी ओ मजा सं घूम-फिर सकएय आ चीजक तइक पहुंच सकएय.
- बच्चा कें बैठएय कें लेल अइ तरह टेक दिओ या ओकरा थामूं की ओ अपन आसपास कें हलचलक कें देख सकूं
- दिन होय या रात, भूख लगएय पर बच्चा कें मां कें दूध पिलेनाय जारी राखूं आ बाकी भोजन देवय कें सें हों शुरु आत करूं:, 6-8 महीना तइक दिन मे दू बेर, 8-12 माह तइक तीन-चायर बेर जतेक संभव होय बच्चा कें साथ बात करूं, पढूं या गाना गाऊं
निम्न खतरनाक संकेत, जइ पर ध्यान देवाक जै चाही
- पैर में कड़ापन या ओकरा चलय मे परेशानी
- सिर कें लगातार हिलेनाय (इ कान मे फैलअय वाला रोग कें लक्षण सें हो भं सकएयत छै आ अगर इलाज नहि कैल जै त बहरेपन कें ओर बइढ़ सकएय छै)
- आवाजक, परिचत चेहरा या मां कें स्तनक पर कम ध्यान देनाय या बिल्कुल बेअसर भ जेनाय
- मां कें दूध या दोसर भोजन कें लेल मना करनाय
12 माह तइक
बच्चा करएय मे सक्षम होय
- बिना ककरो सहारे कें बइसूं
- हाथ आ घुटना कें बल चलूं आ उएयठ कं थार हुअ लागत
- सहारा पा कं कदम बढ़ाऊं
- शब्दक आ आवाजाक कें नकल उतारएय कें कोशिश करूं तथा मामूली अनुरोध पर गौर करूं
- खेलनाय आ ताली बजेनाय कें मजा लिअ
- लोगक कें ध्यान खींचअय कें लेल आवाजक आ अदाआक के दोहराओ
- अंगूठा आ आगूर सं चीज कें उठाऊं
- चम्मच आ कप जैना चीज कें पकड़नाय तथा खुद सं भोजन करएय कें कोशिश कें शुरु आत करूं
माता-पिता आ देखभाल करएय सवाला कें सलाह
- चीज कें ओर इशारा करूं आ ओकर नाम लिअ. जखनतखन बच्चा सं बात करूं आ ओकर साथ खेलूं
- भोजन कें वक्त कें इस्तेमाल परिवार कें सभ सदस्यक कें साथ मेलजोल बढावा मे मदद करूं.
- अगर बच्चा कें विकास धीमा होय या ओकरा कोनों शारीरिक अक्षमता छै त ओकर क्षमताआक पर जोर दिओ आ ओय े कें किच्छू बेसि बढ़ावा दिओ आ मेलजोल बढ़ाऊं
- कतेको घंटा तइक बच्चा कें एक जैना हालत मे नहि छोडूं
- कोनों अनहोनी कें रोकअय कें लेल बच्चा कें जगह, जतेक संभव भं सक एय, सुरक्षित बनाऊं
- मां कें दूध पिलेनाय जारी राखूं आ सुनिश्चित करूं की बच्चा कें भरपूर भोजन भेटहि आ ओय मे परिवार कें विभिन्न भोजन सें हो शामिल होय
- चम्मच/कप सं भोजन करएय मे बच्चा कें प्रयास मे मदद करूं
- इ तय करूं की बच्चा कें पूरा टीकाकरण होय आ सुझाये गेल सभ पौष्टिक तत्वक कें ओकरा खुराक भेटहि
निम्न खतरनाक संकेत, जइ पर ध्यान देवाक जै चाही
- पुकारएय पर बच्चा कोनों आवाज नहि निकालय
- हिलअयत-डुलअयत चीजों पर गौर नहि करूं
- बच्चा उदासीन होय आ देखभाल करएय वाला सं बेपरवाह होय
- बच्चा कें भूख नहि लागय या खाना सं मना करूं
दू साल तइक
बच्चा करएय मे सक्षम होय
- चलएय, चढ़एय आ दौड़एय
- नाम लेवय पर चीज या तस्वीर कें तरफ इशारा करूं(जैना- नाक, आंख वगैरह)
- कई शब्द एक संग बाजूं (लगभग 15 महीना सं)
- मामूली हिदायत कें लागू करूं
- पेंसिल या कोयला सं रेखाक खींचूं
- सरल कहानियक आ गाना कें आनंद लिअ
- दोसर कें व्यवहार कें नकल उतारूं
- खुद सं भोजन करएय कें शुरु आत करूं
माता-पिता आ देखभाल करएय वाला कें सलाह
- बच्चा कें सामने पढूं, गाऊं आ ओकरा साथ खेलाओ
- बच्चा कें खतरनाक चीज सं दूर रहएय कें सीख दिओं
- बच्चा कें संग आम तरीक ा सं बात करूं, खुद बच्चा नहि बइन जाऊं
- मां कें दूध पिलेनाय जारी राखूं आ इ सुनिश्चित करूें की बच्चे कें भरपूर भोजन भेटहि आ ओय मे परिवार मे खैल जा रहल विभिन्न भोजन सें हो शामिल होय
- बच्चाक कें खाना कें लेल प्रोत्साहित करूं, मुदा जोर नहि डालूं
- सरल तौर-तरीक ा बताऊं आ जायज उम्मीद करूं
- बच्चा कें उपलब्धियक कें तारीफ करूं
निम्न खतरनाक संकेत, जइ पर ध्यान देवाक जै चाही
- दासर सं बेपरवाह रहूं
- चलएयत हुए खुद के साधएय मे परेशानी महसूस करूं(प्रशिक्षित स्वास्थ्य कार्यकर्ता सं मिलूं)
- चोट लगएय आ व्यवहार मे बेवजह बदलाव आवयय(खास तौर पर अगर बच्चा कें देखभाल ककरो दोसर कें जिम्मा छै)
- भूख कें कमी होय
तीन साल तइक
बच्चा करएय मे सक्षम होय
- आसानी सं चलूं, दौडूं, मारूं आ कूदूं
- इशारा करएय पर चीज आ तस्वीर कें समझूं आ ओकर पहचान करूं
- दो या तीन शब्दक कें वाक्य बनाऊं
- अपन नाम आ अपन उम्र बताऊं
- रंगक कें नाम लिअ
- गिनती समझूं
- चीजक कें खेलनाय कें जरिया बनाऊं
- खुद सं भोजन करूं
- लगाव जाहीर करूं
माता-पिता आ देखभाल करएय वाला कें सलाह
- बच्चा कें संग किताब पढूं आ तस्वीरक पर बात करूं
- बच्चाक कें कहानी सुनाऊं आ ओकरा कविताक आ गीत सिखाऊं
- बच्चा कें भोजन कें लेल ओकरा थाली-कटोरी दिअ
- बच्चा कें खै कें लेल बढ़ावा देनाय जारी राखूं आ बच्चा कें मुताबिक भोजन कें लेल ओकरा पूरा समय दिअ
- बच्चा कें कपड़ा पहनएय, हाथ धोनाय आ शौचालय कें इस्तेमाल सीखएय मे मदद करूं
निम्न खतरनाक संकेत, जइ पर ध्यान देवाक जै चाही
- खेल मे दिलचस्पी नहि लेनाय
- बार-बार गिरनाय
- छोटी चीजक कें साधमय मे दिक्कत होनाय
- मामूली बाताक कें नहि समझ पेनाइ
- कइ शब्दक कें जोड़ क बाज मे समर्थ नहि होनाय
- भोजन मे कम दिलचस्पी या कोनों दिलचस्पी नहि लेनाय
पांच साल तइक
बच्चा करएय मे सक्षम होय
- चलएय मे तालमेल बनाऊं
- पूरा वाक्य बाजूं आ कोनों शब्दक कें इस्तेमाल करूं
- एक-दोसर सं उलट चीज कें समझूं ; जैना- मोटा आ पतला, लंबा आ ठिगना
- दोसर बच्चा कें संग खेलूं
- खुद सं कपड़ा पहनूं
- आसान सवालक कें जवाब दिअ
- 5 सं 10 चीजक कें गिनती करूं
- अपन हाथ साफ करूं
माता-पिता आ पालएय वाला कें सलाह
- बच्चा कें सुनूं
- बच्चा कें संग अक्सर घुलूं -मिलूं
- अगर बच्चा हकलाता छै तं ओकरा आ धीमी रफ्तार में बाजएय कें सलाह दिओ
- कहानियां पढूं आ सुनाऊं
- बच्च कें खेलनाय आ छानबीन कें लेल प्रोत्साहित करूं
निम्न खतरनाक संकेत, जइ पर ध्यान देवाक जै चाही
- खेल मे बच्चा कें भागीदारी पर गौर करूं, अगर बच्चा डरा होय, गुस्सा मे या हिंसक छै त इ ओकर जज्बाती दिक्कतक या ओकर साथ भेल बदसलूकी कें लक्षण भ सकएय छै.
स्त्नोत: यूनीसेफ


c: text/html

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एकटा छलै नढिय़ाँ, एकटा छलै खढियाँ। दुनू गोटे में बड नीक दोस्ती छलै। दुनू गोटेक खाना संगेक में बने छलै। दुनू सभ दिन नीक-नुकून खाएक छलै। एक दिन दुनूक ईच्छा भेल जे आए खीर खायल जाए। सँ दुनू मिलकेर खीर सामग्री आनलक ओर दुनू मिलकर खीर बनोलक खीर बनलाक बाद नढियाँ कहलक जे आबि खीर परोसु तँ खढियाँ छलै बड तेज से खढियाँ कहलक जे हम दुनू गोटे बड नीक सँ खीर बनोले छलौ से दुनू गोटे चलु नहायक लेल नहायक बाद दुनू गोटे मिलकर खीर खायब नढियाँ कहलक ठीके कहै छलै। चलु नहायक बाद खीर खायब सँ दुनू गोटे गेल नहायक लेल पोखेर गेल। दुनू गोटे पानी केर अंदर गेल तँ खढियाँ पानी केर अंदरे-अंदर अपन घर पँहुच केर सभटा खीर खाय लेलक ओर वैह खीरक बर्त्तन में पैखाना करि देलक। ओर उ बर्त्तनक ढक्कन वैह ना राखि देलक जैहना पहिले सँ राखल छलै। फेर पानी केर अंदरे-अंदर पोखरि के अंदर पँहुचि गेल जतै नढियाँ पहिले सँ नहाय रहल रहै। फेर खढियाँ कहलक चलु आब खायक लेल। फेर दुनू गोटे घर पँहुचल तँ खढियाँ कहलक नढियाँ सँ अहाँ खीर परोसु बड जोर सँ भुख लागल अछि। नढियाँ गेल बर्त्तनक ढक्कन जैहना हटैलक तँ नढियाँ केर होंशि उडि गेल ओर ओकरा बड जोरक गुस्सा आएल सँ नढियाँ कहलक खढियाँ सँ ऎना कोना भेल, ऎना के कयलक। वैह दिन सँ नढियाँ – खढियाँक दोस्ती टुट गेल जे आइ धरि तक नहि जुटल अछि।
आशिष चौधरी गाम – चरैया, जिला -= अररिया।

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text: मिथिला आ मैथिली ,नामे पर्याप्त छैक आ ऐ नामक दोहन करबाक लेल किसिम किसिमक लोक ,आंदोलनकर्ता ,कवि-साहित्यकार,नेता ,दलाल,चाटुकार( आ किछु वास्तव मे गंभीर मैथिल) सब तैयार छथिन ।सब अपना-अपना हिसाबे मिथिला आ मैथिलीक सेवा क' रहल छैक । केओ विधायक,सांसद छैक ,केओ नाच-गान सँ कमा रहल छैक ,केओ ठीकेदारी आ दलाली क' ।केओ साहित्य अकादमी पुरस्कार प्राप्त क' 'बहि' रहल छैक आ 'बहबा' केर ई तिलसंकरतिया परंपरा चेला-गुरूक एकटा नमहर श्रृंखला तैयार केने जा रहल छैक ।एत' सब केओ बहबाक लेल तैयार छैक ।अफसोस पुरस्कारे कम छैक !बस एकटा साहित्य अकादमी ,एकटा यात्री पुरस्कार ,एकटा प्रबोध सम्मान.......... च.. च... बेचारा मैथिल ! देखियौ ओ बह' चाहै छैक !अहां बहबै ने !


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सोमवार, 25 जुलाई 2011
कियो भेल अछि अवाद@प्रभात राय भट्ट
आईखक नोर घुईट घुई ट हम पिबैछी,
बेईमान सँ बैच क रहू दैतछि हम यी सम्वाद,
कियो भेल अछि अवाद करी कें हमरा बर्वाद,
फुल गुल सँ भरल बगीचा भगेल विराना
पतझर जीवन देख आब मरैय सब ताना
बात बात पैर नाक फुला देय सब उलहना
चोट पैर चोट मरैय देखू निठुर जमाना
कियोभेलअछिआबाद करीकें हमरा बर्वाद
कोना चिन्हु चेहरापैर सब लगौने अछि नकाब
कोना करू दोहरी चरित्र क मनुखक हिसाब,
आदमी की चिन्हैयमें धोखा खा जाईत छि
सभकिछु गामा क मोने मोन पचताईछि
गिरगिट जिका बहुरुपिया रंग फेरैत जाईय
पग पग हमर भरोषाके खून करैत जाईय
कियो भेल अछि अवाद करिकें हमरा बर्वाद
रचनाकार:-प्रभात राय भट्ट
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अंतिम पेजसँ.............................................................
Thursday, October 23, 2014
अपसोच
अपसोच
जिनगीक अंतिम सीढ़ीपर पहुँचला पछाति जखनि पाछू उनटि तकै छी तँ रंग-बिरंगक काजक संग अपनाकेँ देखै छी। नीको आ खूब नीको आ अधलो आ खूब अधलो। तखनि कहब जे हँसितो ओतबे हएब जेते कानैत हएब। मुदा अपन पनचैती जँ अपने नै करब तँ दुनियाँमे केकरा एते फुरसति छै जे एहेन घोर-मट्ठा पानिकेँ बेराैत। पनचैती केलौं, मन माफित पंचैती केलौं, पछिला सभ सम-गम भऽ बराबरीपर मानि लेलौं। तँए मिसिओ भरि सोग-पीड़ा पछिला नै अछि। मुदा कनीए खोंच रहि गेल तैपर विचार करै छी। कहब जे जखनि सभ काइए लेलौं तखनि खोंच कनी किए रहि गेल। जहिना किछु फलक खोंइचा फले संग जीवन-मरण बितबैए, मुदा किछु फल तँ ओहनो अछिए जेकरा छीलि कऽ आकि सोहि कऽ कात करि देल जाइ छै। हमर से नै अछि, जहिना देहमे नमहर घा रहने कियो ओकर इलाज करत आकि कड़ची-तड़चीक खोंचक दबाइ करत। या तँ बड़के घाक दबाइसँ छूटि जाएत आ अपने किछु दिन पहुनाइ कऽ चलि जाएत।खोंच ई अछि जे नीको केलहा अधला भऽ गेल। खाली जँ अपनेटा नीक बुझितौं आ दुनियाँक लोक अधला बुझितए तैयो अपन गलती मानि लेतौं, सेहो नै भेल। अपनोसँ बेसी दोसर-तेसर नीक बुझितए। सचमुच जिनगीमे सएओसँ ऊपर लड़का-लड़िकिक वैवाहिक सम्बन्ध स्थापित केलौं। नीक बूझि केलौं, अखनो बुझै छी मुदा तखनि भाेरे-भोर दुलारपुरवाली किए गरियौलनि? ई तँ गुण अछि जे लोक सोझहोमे अधला करैत रहैए, देखैत रहै छी, मुदा जँ धिया-पुता जानि नै
अंतिम पेजसँ.............................................................
बात मानि गेल चलि गेल दिल्ली। बंगलोर, चेन्नैइ तँ छी नै जे अनट्रेंड भनसिया हएत। एकटा कोठीमे भनसियाक काज धेलक। साले भरिमे फुलि कऽ माैकना हाथी जकाँ भऽ गेल। घरोवाली-ले रेडियो, कैमरा, रंग-रंगक गहना, साड़ी नेने आएल। आबि कऽ कहबो केलक। ले बलैया अपन घरवाली घर एलै आ अपने सीराआगूक भनसिया दिल्लीमे बनि गेल। गामे आएब छोड़ि देलक। जहिना केकरो भगबै दुआरे लोक खेनाइ-पीनाइ बन्न कऽ दइ छै तहिना दुलारपुरवालीकेँ सेहो ओ छौड़ा खरचो-पानि बन्न कऽ देलक! से की कोनो अपना विचारे केलक आकि दोसर मौगीक विचारसँ। वेचारी दुलारपुरवालीक पिता जीवित नै छन्हि जे आबि उपराग देता। मुदा हमहूँ तँ दोखी भेबे केलिऐ जे एकटा नीक परिवारक कन्याकेँ गुँह-खत्तामे बोड़ि देलिऐ।¦५४८¦२६ दिसम्बर २०१३
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सोमवार, 26 फ़रवरी 2018
विविधता स भड़ल मिथिला के कटिहार में भिन्न अछि होलिका दहनक' सौ साल स' बेसी पुराण परंपरा
कटिहार। भारत के विविधता में एकता वाला देश कहल जाइत अछि। ताहि स कनिको कम विविधता हमर मिथिला में सेहो नै भेटैत अछि। कटिहार शहर में होलिका दहनक' एक अलग परंपरा कायम अछि। एतेह होलिका दहनक' अगुआई मारवाड़ी समाजक' महिलाएं द्वारा केएल जाइत अछि। असत्य पर सत्यक' विजय के एही आयोजन में नारी सम्मानक' मौन मंत्र सदा स' गुंजायमान रहल अछि।
शहर के बड़ा बाजार में होलीक' पूर्व संध्या पर होलिका दहनक' परंपरा 118 साल पुराण अछि। घऱ में खास तौर पर तैयार कैल गेल गए गोइठा (उपलों) स' होलिका दहन केएल जाइत अछि। साँझ होइएते महिला रंग-बिरंगा परिधा में होलिका दहन स्थल पर पहुंचक' परिक्रमा के बाद विधि-विधान स' एही रस्म पूरा करैत छैथ।
होलिका दहन के पूर्व दिन में महिला पूजा के लेल जाइत छैथ। महिला द्वारा विधिवत पूजा के संग पकवान चढ़ाओल जाइत अछि। होलिका में प्रह्लाद के रूप में आमक' गाझ चढ़ाओल जाइत अछि। नवविवाहित स्त्रि होलिका के परिक्रमा करैत छैथ। महिला होलिका दहन के बाद ओहिठामक' राख के एकत्रित क' दोसर दिन स' गणगौर के पूजा आरंभ करैत छैथ। एही होलिका दहन के देखबाक लेल दूर-दूर सs लोक आबैत छैथ।
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मुंबई/पटना । “चम्पारण टॉकीज” मैथिली फिल्म बनाउत। एहि बातक घोषणा “चम्पारण टॉकीज” क मुखिया आ फिल्म निर्देशक नीतिन चंद्र केलथि अछि। “चम्पारण टॉकीज” क छह साल पूरा भेला पर जारी अपन बयान में श्री चंद्र कहला अछि जे 2008 में स्थापित फिल्म निमार्ण कंपनी “चम्पारण टॉकीज” आइ छह साल पूरा क लेलक। एहि कंपनीक शुरुवात “ब्रिंग बैक बिहार” नाम क एकटा डॉक्यूमेंट्री स भेल छल। पिछला छह साल मे चम्पारण टॉकीज मे दू टा डॉक्यूमेंट्री, जेकरा मे एकटा फीचर लेंथ माने 72 मिनट स ऊपर क फ़िल्म अछि, चारिटा छोट फ़िल्म आ एकटा भोजपुरी फीचर फ़िल्म “देसवा” बनल अछि। “चम्पारण टॉकीज” हिंदी फ़िल्म “वंस अपॉन अ टाईम इन बिहार” ल कए जल्द सिनेमा घर मे पहुंच रहल अछि। श्री चंद्र कहला जे चम्पारण टॉकीज बिहार मे सिनेमा आ बिहार क सिनेमा कए आगू बढ़ाबा खातिर प्रयासरत अछि । “देसवा” भोजपुरी क पहिल अंतरराष्ट्रीय फ़िल्म अछि जे “चम्पारण टॉकीज” क पहिल निर्माण छी। देसबा भारतीय फ़िल्म समारोह क भारतीय परिदृश्य सिनेमा मे शामिल भ भोजपरी फ़िल्म इंडस्ट्री क पचास साल क इतिहास कए गौरवांन्वित केलक अछि। देसबा भोजपुरी क पहिल फ़िल्म अछि जे एहि कैटोगोरी में देखाउल गेल । श्री चंद्र कहला जे “चम्पारण टॉकीज” क्षेत्रीय सिनेमा कए अंतरराष्ट्रीय मंच पर पहुंचेबा लेल बचनबद्ध अछि। ओ कहला जे हुनकर कंपनी जे मैथिली फिल्म पर काज क रहल अछि ओ सेहो अंतरराष्ट्रीय मंच पर जेबा योग्य होएत।
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समस्तीपुर। नागपंचमी क मौका पर समस्तीपुर मे पिछला 300 साल स लगैत आबि रहल सांप मेला आब पर्यटक कए सेहो अपना दिस आकर्षित क रहल अछि। केवल दोसर राज्य स नहि बल्कि विदेश स सेहो लोक एहि अदभुत मेला कए देखबा लेल पहुंचल अछि।
सब साल आयोजित भ रहल एहि मेला मे सबस पहिने भगवती क आराधना कैल जाइत अछि फेर शुरू होइत अछि गंडक नदी स सांप कए निकालबाक सिलसिला। लोकक मान्यता अछि जे एहि दिन मांगल गेल मनोकामना जरूर पूरा होइत अछि।
समस्तीपुर क विभूतिपुर प्रखंड क सिंघिया आ रोसड़ा गाम मे भगत जतए गंडक नदी मे डुबकी लगा कए सांप निकालैत छथि ओतहि सरायरंजन मे एकटा प्राचीन पोखरि स सांप निकालि कए ओकर पूजा कैल जाइत अछि। स्थानीय लोकक कहब अछि जे नाग पंचमी क दिन नाग क पूजा करबाक इ पुरान प्रथा अछि। नाग क भगत (पुजारी, भक्त) गंडक नदी आ पोखरि मे डुबकी लगा कए नदी स सांप निकालैत दथि आ ओकर पूजा कैल जाइत अछि। एहि दौरान नदी क कछैर मे सांप क मेला लगैत अछि। लोक क कहब अछि जे एखन धरिक इतिहास मे एहन कोनो घटना नहि घटल अछि जाहि मे सांप एहि भगत सब कए कोनो नुकसान पहुंचेलक अछि।
सिंघिया गाम क भगत रासबिहारी भगत क कहब अछि जे इ काफी प्राचीन प्रथा अछि। ओ कहैत छथि जे इ प्रथा कहिया स शुरू भेल एकर ठीक ठीक जानकारी त उपलब्ध नहि अछि मुदा करीब 300 वर्ष स इ चलि आबि रहल अछि। ओ कहैत छथि जे हुनकर भगवान नाग छथि । ओ पिछला 25 साल स नदी स नाग निकालैत छथि आ ओकर पूजा करैत छथि। भगत कहैत छथि जे नाग कए नदी स निकालबाक उपरांत नदी क कात मे बनल नाग मंदिर आ भगवती मंदिर मे हुनकर पूजा कैल जाइत अछि, हुनका सामूहिक रूप स दूध आ लावा खुआउल जाइत अछि आ फेर सबटा नाग कए नदी मे छोडि देल जाइत अछि। एहि दौरान सांप कए दूध आ लावा देबा लेल पुरूष आ महिला क भारी भीड़ लगैत अछि। किछु साल स एहि दौरान कीर्तन आ भजन क सेहो कार्यक्रम भ रहल अछि।
पिछला 36 साल स इ कार्य क रहल एकटा अन्य भगत रामचंद्र भगत क कहब अछि जे इ परम्परा आब एहि गाम सबहक पहचान भ गेल अछि। मिथिलाक आन गाम मे सेहो इ होइत होएत, मुदा आब इ परंपरा एहि ठाम बचल अछि आ नाग पंचमी क दिन नाग क पूजा करबा स केवल अपन नहि बल्कि गाम आ राज्यक सेहो कल्याण होइत अछि। ओ कहला जे एहि पूजा स सांप या मनुष्य कए कोनो नुकसान नहि होइत अछि। इ त भगवान आ भक्त क एक दोसरक प्रति समर्पण क भावना अछि।
रामचंद्र कहैत छथि जे किछु लोक एकरा सांप क खतरनाक प्रदर्शन कहैत दथि मुदा इ भावना संग खिलवाड अछि। इ गलत आरोप अछि। एहि ठाम कोना प्रदर्शन या खेल नहि देखाउल जाइत अछि बल्कि इ एकटा पूजा अनुष्ठान छी। इ अलग गप अछि जे दूर-दूर स लोक एहि पूजा कए देखबा लेल एकत्र भ रहल छथि।
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Friday, October 18, 2013
(58) मनोरथ
मनोरथ
जहिना शोभा काका सभ छुट्टी गामेमे बितबैत तहिना सभ रविओ बितबै छथि। सुविधो छन्हि। कोस पाँचेपर विद्यालय छन्हि, साइकिल छन्हिए तँए अबै-जाइमे असोकर्जो नहियेँ होइ छन्हि। शनिकेँ स्कूलो अदहे होइ छन्हि, सेहो सुविधा भइए जाइ छन्हि। आने शनि जकाँ सात बजे साँझमे शोभा काका गाम पहुँचला। पछबरिया घरक दाबा लगा साइकिल ठाढ़ कऽ कैरियरपर सँ झोरा उतारि आँगन पएर रखिते छथि आकि पत्नी सुगिया काकीपर नजरि पड़लनि। जेठ-अखाढ़ मास तँए डिबिया नेसैक ओरियान करैत रहथि। ओना डेढ़ियापर जखने साइकिल खड़खड़ाएब सुनलनि कि बूझि गेली जे एहेन अवाज तँ अपने साइकिलक छी। आँखि उठौलनि तँ नजरि पड़ि गेलनि। जेठ-अखाढ़ मास ऐ लेल जे पूर्णिमा भऽ गेल मुदा संक्रान्ति पछुआएले। मुदा काकीक संयोग नीक रहलनि जे नजरिमे नजरि नै मिललनि। जौं नजरि मिलि जइतनि तँ चूल्हि पजारि डिबिया नेसब बाधित भऽ जइतनि। तेकर लाभ सुगिया काकी उठेबो केलनि। लाभ ई उठौलनि जे पतिक आगत-भागतकेँ एक नम्बर काजक सूचीसँ निच्चाँ उतारि दू नम्बरमे रखलनि। कुशल कारीगर-कलाकार जकाँ एक काजकेँ विसर्जन करैसँ पहिने दोसरक संकल्प लऽ लेलनि। विचारि लेलनि जे जाबे जारनक धुआँ फरिच्छ हएत ताबे साँझो घुमा लेब। काजमे लगल देखि शोभो काका बिनु किछु बजने कोनचरे लगसँ झोरा ओसारक चौकीपर रखि पानिक प्रतीक्षा करए लगला। केना ने करितथि जाधरि घरबैया दिससँ पएर धोइले पानि नै पहुँचैत ताधरि कारखाना जकाँ उपस्थिति केना बनैत। मुदा ईहो तँ भऽ सकैए जे अभ्यागतक सेवा योग्य परिवार नै हुअए। सुगिया काकीक मनमे ईहो उठैत रहनि जे भाषणक कलाकारी होइत जे एतबे समैमे एतेटा बात बाजि देब मुदा काज तइसँ बहुत दूर होइत। चलनिहारकेँ पएरक गति रोकिनिहार सेहो बीचमे आबि सकैए। नहियोँ औत, तँए जइमे हँ-नै दुनूक संभावना होइ ओकर गारंटी शत-प्रतिशत नै कएल जा सकैए। तँए सुगिया काकीकेँ होन्हि जे जैठाम दुविधा अछि तैठाम सावधानी नै करब तँ रेलबेक ट्रेन जकाँ एकठाम बिलंम भेने गन्तव्य स्थान धरि बिलमिते ससरब। तेतबे नै, अदहा दिनक चलल छथि, बाटमे केतए आ की देखने हेता, जौं कहीं एहेन समस्या देखने आएल होथि आ रस्तापर अमती काँटक झाँगड़ि जकाँ रखि दथि तखनि तँ जिनगीए ढंस भऽ जाएत। भोजनकाल जौं पानिेक बर्तने फूटि जाए तखनि पानि केना परसब।
सभ काज सम्हारि काकी शोभा कक्काक हाथमे लोटा धरबैत पुछलखिन-
“हाल-चाल सभ आनंद किने?”
काकीक पूछब जेना शोभा कक्काक मन हौंड़ देलकनि। मन सहमि गेलनि जे भरिसक कोनो आक्रोश छन्हि। मुदा अनुकूल समए नै पाबि, उत्तर देखखिन-
“पुरबते।”
शोभा कक्काक उत्तर सेहो सुगिया काकी तारि लेलनि। तँए उचित समए नै पाबि सुगिया काकी सोचलनि जे पएर धोइले दरबज्जापर जेबे करता तँ किए ने टिकमे चिड़चिड़ी लगा दियनि जे जाबे चिड़चिड़ी छोड़ौता ताबे चाह बना लेब। काज औगतेने तँ नै होइ छै। बड़ भूख लागए तँ पातक बदला हाथे नै पसारि दिऐ! बजली-
“नीमक गाछमे गराड़ लगि गेल अछि से कनी देखि लेब?”
सुगिया काकीक बात सुनि शोभा काका बजला किछु नै, मुदा मनमे उठलनि जे नीमक गाछमे केतौ दिवार लगै। एहेन बात किए कहलनि। गराड़केँ मीठ जड़ि पचै छै। तीत केना पचत। मुदा फेर मनमे उठलनि जे पुरुखक नाड़ी, नारीक नाड़ीसँ भिन्न चलैए तँए समए लगबै दुआरे जौं कहने हाेथि। मुदा से केना बूझब जे केते समए लगाएब। भऽ सकैए जे जेतबे समए जड़ि खोड़ि गराड़ देखैमे लगत तेतबे ने मुदा अपने केना बूझब? तइसँ नीक जे जाबे बजबए नै औती ताबे नै जाएब। पछिलो शनिमे जखनि आएल रही पएर धोलाक बाद चाह पिऔने रहथि। तहिना चाहे बनबै दुआरे जौं टारने होथि। नीक हएत जे ताबे धरि कड़ची लऽ कऽ जड़ि खोड़ैत-खाड़ैत रहब जाबे धरि बजबए नै औती।
चाह छानि ओसारक चौकीपर रखि काकी दरबज्जा दिस बढ़ैत बजली-
“जअो काटए गेलौं तँ शतुआइन केनहि एलौं। चाह सेरा कऽ पानि भऽ गेल। आ झूठै-फूसेमे लटकल छी।”
झूठ-फूस सुनि शोभा काका चौंकला, कहू जे अपने लटकल छी आकि हुनके किरदानीए लटकल छी। मुदा किछु बजला नै। मनमे उठलनि जे जइ शून्यक कोनो मोजर नै छै सेहो घुमैत-फिड़ैत केतए-सँ-केतए उड़ि जाइत अछि। मुदा ई तँ शब्दवाण छी, कागभुशुण्डी जकाँ सभ दुनियाँ देखौत। पुछलखिन-
“केहेन चाह बनेलौं जे लगले पानि भऽ जाएत?”
जहिना मंदिरक बीच भक्त भगवानक आगू ठाढ़ भऽ दुनू हाथ जोड़ि अपन मनोरथ मनमे दाबि पहिने स्तुति करैत तहिना मनक बात मनेमे रखि सुगिया काकी बजली-
“तबधलमे तपते चाहक ने सुआद होइ छै जौं से नै तँ जहिना अधिक बोखारक आगू कम बोखार बोखार नै रहि जाइत तहिना ने चाहो होइ छै।”
भूखलकेँ जहिना पहिल कौर आ पियासलकेँ पहिल घोंट सुखद होइ छै तहिना चाहक घोंट लगबिते शोभा काका बजला-
“गाम-घरक की हाल्-चाल अछि?”
गाम-घरक हाल-चाल सुनि सुगिया काकीक मन उड़ए लगलनि। बजैसँ पहिने सोचए लगली जे किम्हरसँ बाजी। गाम दिससँ आकि परिवार दिससँ। सम्हारैत बजली-
“गाममे तँ ऐबेर साक्षात् सरोसतीए आबि गेली। एकोटा विद्यार्थी फेल नै भेल।”
सभकेँ पास सुनि शोभा कक्काक मन ओझरा गेलनि। जखनि सभ पास केलक तखनि सुशीलक केना बूझब जे केतेसँ नीक केतेसँ अधला केलक। पाशा बदलैत पुछलखिन-
“केकरा कोन डिबीजन भेल?”
काकीक मन पहिनेसँ उड़ले रहनि, जहिना दौगैकाल पएरक ठेकान नै रहैत तहिना प्रश्नकेँ सुआदने बिना बजली-
“सभसँ बेसी नम्बर अपने सुशीलकेँ अछि।”
सभसँ नीक सुनि शोभा काका बजला-
“अपने जे हुअए मुदा सुशीलकेँ आगूओ पढ़ाएब।”
आगूक नाओं सुनि सुगिया काकी, भकरार फूल जकाँ बजली-
“रिजल्ट निकललापर जखनि सुशील संगी-साथी सभसँ भेँट कऽ आएल तखनेसँ मन खसल देखै छी।”
“से किए?”
“कहैए जे आगू पढ़ैले सभ बाहर जाएत...?”
सुगिया काकीक विचारकेँ शोभा काका विचारक अलमारीमे चौपेतैत बजला-
“नीक हएत जे बौऔकेँ सोर पाड़ि लिऔ। परिवारक सभ मिलि किए ने परिवारक काजक विचार करब। केकरो मनोरथकेँ किए कियो दाबत?”
शोभा कक्काक विचार सुनि सुगिया काकीक मन खापड़िक धान जकाँ ऐ भागसँ ओइ भाग करए लगलनि। मुदा पतिक बात बूझि हनछिन नै कऽ कन्हलग्गू बड़द जकाँ जू गेली।
सुशीलक संग आबि काकी अपन घरमे अभ्यागत जकाँ बजली-
“बौआ, पहिने बाबूकेँ गोड़ लगहुन।”
ओना सुशीलक मनमे अपनो रहबे करै जे अपन कर्त्तव्यक पालन केना केने छी से तँ पितेक बताैल रस्ता छियनि। तँए ओइ पगक पग-सँ-पग टपलौं तखनि किए ने ओकरे हथियार बना जीवन कर्म करब। पिताकेँ गोड़ लागि सुशील मुँह उठा असिरवादक प्रतिक्षा करए लगल।
शोभा काका कहलखिन-
“बाउ, आगूक की विचार होइए?”
सुशील बाजल-
“सभ बाहर जा-जा नाओं लिखौत।”
शोभा काका कहलखिन-
“मनोरथ अपनो अछि, माएओक मन तेहने देखै छी। चारि-पाँच साल नोकरी रहल अछि। तैबीच देखबे करै छी चारू भाए-बहिन पढ़ै छी, दिनो-दिन आगूए बढ़ब। जइसँ खरचो बढ़िते जाएत। केते कमाइ छी से केकरोसँ छिपल अछि। तखनि तँ आमद-खर्च देखि कऽ जौं परिवारक गाड़ी नै खिंचब तँ केते दिन परिवार ठाढ़ रहत।”
पतिक बातकेँ अनसुन करैत सुगिया काकी बिच्चेमे टपकि उठली-
“हम केकरासँ थोड़ छी जे अपन मनोरथ पूरा नै करब। जहिना सबहक बेटा पढ़ैले बाहर जाएत तहिना हमरो जाएत।”
पत्नीक विचारसँ शोभा काका सकपकेला नै। अपनो मनोरथ, पत्नीओक मनोरथ आ बेटोक मनोरथकेँ पानि-चिन्नी-नेबोक रस जकाँ घोड़ए लगला।
मनक बात कहथिन केकरा। नजरि उठा कखनो पत्नी तँ कखनो पुत्रपर दैत विचारए लगला। विचित्र स्थिति बनि गेल अछि। नोकरीक चाहमे लोक केतए-सँ-केतए भागि रहल अछि। किए ने भागत? जे हवा बनि गेल अछि आकि बनल जा रहल अछि तइमे जिनगीक ज्ञान पाछू पड़ि रहल अछि। नव तकनीक संग नव मनुख पैदा लऽ रहल अछि जेकर दूरी एते-बढ़ि रहल अछि जे चिन-पहचिन्ह समाप्त भऽ रहल अछि।
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सोमवार, 13 अप्रैल 2015
अन्तर्राष्ट्रीय मैथिली कवि सम्मेलन-२०१५ भव्यतापूर्वक संपन्न
अन्तर्राष्ट्रीय मैथिली कवि सम्मेलन-२०१५ भव्यतापूर्वक संपन्न
विराटनगर मे आयोजित एक दिवसीय अन्तर्राष्ट्रीय कवि सम्मेलन - २०१५ समारोहपूर्वक संपन्न कैल गेल। एहि सम्मेलन मे मैथिली भाषा ओ मिथिला संस्कृतिक कवि एवं अभियानी लोकनीक ४ पीढीक प्रत्यक्ष सहभागिता देखल गेल। खुल्ला आमंत्रण मे आयोजित एहि कार्यक्रम मे भारत ओ नेपाल सँ करीब १३० मैथिली कवि तथा ५० केर आसपास अभियानी लोकनिक उपस्थिति छल। नेपालक काठमांडु, रौतहट, जनकपुर, लहान, राजविराज, विराटनगर आदि सँ अनेको कवि लोकनिक सहभागिता रहल, तहिना भारतक सहरसा, दरभंगा, मधुबनी, राँची, पुर्णिया, दिल्ली, कानपुर, कोलकाता, अररिया सँ सहभागी भेला। कार्यक्रमक सीधा प्रसारण लाइव स्ट्रीमिंग द्वारा यूट्युब, स्काइप, जूम तथा मैथिली जिन्दाबाद केर वेब पेज सँ कैल गेल छल। अन्य देश यथा सउदी अरब, कतार आ भारतक विभिन्न भाग सँ स्रष्टा लोकनिक अनलाइन प्रस्तुति सेहो कैल गेल छल। एहि कार्यक्रमक देखबाक ओ सुनबाक आनन्द इन्टरनेट द्वारा प्राप्त केलनि।
ज्ञात हो जे मैथिली भाषा मे स्रष्टा केवल आरक्षित जाति या वर्ग धरि नहि अछि आ अपन मातृभाषा सँ प्रेम हरेक मैथिलीभाषी मे बरोबरि अछि - एहि बात लेल ई समारोह - अन्तर्राष्ट्रीय मैथिली सम्मेलन 'स्वत: प्रमाणम् परत: प्रमाणम्' बनि संसारक समक्ष एकटा अनुपम उदाहरण प्रस्तुत केलक। केकरो मातृभाषा पर कदापि कोनो एक जाति भले ओ कतबो उच्च-बौद्धिक स्तरक कियैक नहि मानल जाय तेकर निजी वा आरक्षित भाषा नहि बनि सकैत अछि ई बात काल्हिक मैथिलीभाषी स्रष्टाक सर्वजातीय महाकुम्भ द्वारा पुन: स्थापित भेल।
प्राज्ञ रमेश रंजन, प्रज्ञा परिषद् सदस्य, नेपाल संगीत तथा नाट्य प्रज्ञा प्रतिष्ठान, काठमांडु तथा सुप्रसिद्ध मैथिली गीतकार सियाराम झा सरस केर संयुक्त प्रमुख आतिथ्य तथा मैथिली सेवा समितिक अध्यक्षा डा. एस. एन. झा केर अध्यक्षता मे संपन्न एहि समारोहक प्रथम सत्र मे 'मैथिलीक वर्तमान अवस्था - राज्यक योगदान आ उपेक्षा' विषय पर केन्द्रित रहल। एहि सत्र मे लगभग ६५ वक्ता द्वारा विचार प्रस्तुति करैत ई स्पष्ट कैल गेल जे राज्य पर निर्भरता मैथिली भाषा लेल खतरनाक सिद्ध होयत, तैँ अखण्ड सनातनी सिद्धान्त अनुसार एहि भाषाकेँ सुरक्षित आ संवर्धित रखबाक लेल 'स्वयंसेवा आ स्वसंरक्षण'क सिद्धान्त मात्र कारगर होयत।
दोसर सत्र मे देश-विदेश सँ पधारल कविक सहभागिता संग मुदा समयक चाप मे कवि-गोष्ठी केर आयोजन कैल गेल छल। एहि सत्रक अध्यक्षता सहरसा सँ आयल मैथिली कवि शिरोमणि अरविन्द मिश्र निरज कएलनि आ हुनकहि सुपुत्री मैथिलीक सुप्रसिद्ध युवा-पीढीक कवियित्री श्वाती साकम्भरीक सुन्दर सनक प्रस्तुतिक संग शुरु भेल छल। सभ कविक सहभागिता करेबाक प्रयास करितो दरभंगा, सहरसा, काठमांडु आ राँचीक वरिष्ठ कवि लोकनिक प्रस्तुति नहि करायल जा सकल। युवा पीढी लेल खास प्राथमिकता देबाक आ सब केँ समेटबाक सिद्धान्त पर आयोजित एहि कार्यक्रम मे बेसी रास सहभागिता युवा-युवती केँ देल गेल। दरभंगा सँ आयल सुप्रसिद्ध हास्य कवि जय प्रकाश जनक द्वारा करीब ४ महत्त्वपूर्ण प्रस्तुति दैत उपस्थित दर्शक केँ बेर-बेर हँसबाक लेल मजबूर कैल गेल। ताहि समय कार्यक्रमक विशिष्ट अतिथि भारतीय राजदूतावासक विराटनगर कैम्प अफिसकेर प्रमुख श्री पी के चालिया कार्यक्रम मे उपस्थित भऽ चुकल छलाह, ओहो जनकक कविता सुनि भरपुर आनन्द उठौलनि। तहिना बहुभाषिक कवि-गोष्ठी सेहो नाममात्र लेल कैल जा सकल, जाहि मे एक नेपाली भाषाक कविता अनेको सम्मान सँ सम्मानित विभूति श्री सुमन पोखरेल द्वारा आ तहिना उर्दूक मशहूर शायर अलानीन मियाँ बेचैन केर गजल आ शेरो-शायरी उर्दू मे प्रस्तुत कैल गेल छल। भागलपुर आ पटना विश्वविद्यालयक संग मिथिला विश्वविद्यालय सँ शोधार्थी छात्र लोकनिक नीक उपस्थिति एहि सत्र मे देखल जा सकल। मिथिलाक वर्तमान समाजिक अवस्था आ इतिहासगानक अतिरिक्त क्रान्तिक आवाज सँ भरल रहल ई सत्र आ खास बात यैह जे अधिकतम उपस्थित कवि लोकनि केँ समेटल जा सकल छल।
पुन: तेसर सत्र मे मैथिली गजलक सुन्दर प्रस्तुति संग कार्यक्रमक प्रमुख अतिथि आ प्रसिद्ध गीतकार सियाराम झा सरस द्वारा कैल गेल छल। हिनक अतिरिक्त पवन नारायण, सुनील पवन, दिया चौधरी, प्रीति झा, धीरेन्द्र प्रेमर्षि, सुभाषचन्द्र झा, देवांशी चौधरी, भावना चौधरी, अम्बिका चौधरी तथा प्रवीण नारायण चौधरी द्वारा विभिन्न स्वादक मैथिली गीत प्रस्तुत कैल गेल। अन्तर्राष्ट्रीय मैथिली कवि सम्मेलन-२०१५ द्वारा घोषित सम्मान पत्र सहरसा मे पत्रकारिता करैत मैथिली भाषा ओ मिथिला संस्कृति प्रति समर्पित योगदान करनिहार कन्हैयाजी, कुमार आशीष आ सुभाषचंद्र झा केँ भारतीय राजदूतावास अधिकारी श्री पी के चालियाक हाथ सँ सम्मान देल गेल। एहि कार्यक्रम मे सहभागी लोकनि केँ प्रशस्ति पत्र प्रदान कैल गेल। एहि कार्यक्रमक मध्य मे मैथिली जिन्दाबाद डट कम - समाचार पोर्टलक उद्घाटन कैल गेल छल। तहिना मिथिला डायरेक्ट्री २०१५ केर विमोचन मंचासीन अतिथि लोकनि द्वारा कैल गेल छल। संगहि काञ्चीनाथ झा किरणकेँ समर्पित मिथिलाक्षर किरण फोन्ट्स केर विमोचन मैथिली फाउन्डेशनक संस्थापक कौशल कुमारक उपस्थिति मे रमेश रंजन व धीरेन्द्र प्रेमर्षि द्वारा कैल गेल छल।
दिल्ली सँ विशिष्ट अतिथि अमरनाथ झा, संजीव सिन्हा, विमलजी मिश्र, अखिलेश मिश्र, सुनील पवन - कानपुर सँ विशिष्ट अतिथि मिथिलाँचल महासभाक संस्थापक श्री रविनाथ मिश्र, अध्यक्ष अमित झा आ प्रवक्ता अनिल झा, सहरसा सँ शिक्षाविद् अभिमन्यु खाँ, समाजसेवी सुमन समाज, अभियानी अमित आनन्द, कुन्दन मिश्र, दिलीप कुमार चौधरी, आदि, सुपौल सँ विशिष्ट अतिथि तथा मैथिली कविता-कथा-नाटक केर सर्वविदित स्रष्टा अरविन्द कुमार ठाकुर, मधुबनी सँ सदरे आलम गौहर, दीपनारायण विद्यार्थी, दरभंगा सँ डा. मंजर सुलेमान, उदय शंकर मिश्र, राम कुमार, चन्द्रेश, परवा, बुढाभाइ आदि, पुर्णिया सँ गिरिन्द्रनाथ, चिन्मय ना. सिंह, अररिया सँ सुधीरनाथ मिश्र, कोलकाता सँ कवि-कथाकार-अभियानी उमाकान्त झा बक्शी आ अखिल भारतीय मिथिला पार्टीक महासचिव रत्नेश्वर झा, काठमांडु सँ आयोजनक प्रेरक-संरक्षक धीरेन्द्र प्रेमर्षि, लहान सँ अर्जुन प्रसाद गुप्ता 'दर्दीला', प्रिन्स कृष्णा सिंह, नारायण मधुशाला, राजविराज सँ कवियित्री साधना झा, विद्यानन्द बेदर्दी, निराजन झा, केशव कर्ण आ प्रा. अमरकान्त झा, जनकपुर सँ प्रेम नारायण झा, विराटनगर सँ वसुन्धरा झा आ अन्य कतेको गणमान्यक उपस्थिति रहल छल। तहिना विदेश सँ अनलाइन बिन्देश्वर ठाकुर, अब्दुल रज्जाक, अशरफ राइन, बेचन महतो, भोगेन्द्र राज साह 'विराज', मनोज साण्डिल्य आदिक उपस्थिति आ प्रस्तुति देल गेल छल। एहि कार्यक्रम केँ लाखों इन्टरनेट यूजर मैथिल घरे बैसल आनन्द लैत रहला आ फेसबुक द्वारा स्वस्फूर्त फोटो आ समाचार शेयर करबाक लाइन लागल रहल।
कार्यक्रमक समीक्षात्मक प्रस्तुति मे प्रमुख अतिथि सियाराम झा सरस तथा रमेश रंजन द्वय कहलनि जे कवि सम्मेलन मे प्रस्तोताक संख्या छाइनकय समावेश कैल जेबाक चाही, आ समस्त नव-पीढीक कवि-स्रष्टा लोकनि हेतु प्रशिक्षण-कार्यक्रमक संचालन सेहो हेबाक चाही। लेकिन उत्साहित युवाक हर डेग केँ हम बुजुर्ग पीढी प्रोत्साहित करैत कमी-कमजोरी केँ दूर करबाक लेल मार्गदर्शक केर भूमिका निर्वाह करी। कार्यक्रम मे नेपाली भाषाक प्राज्ञ दधिराज सुवेदी मैथिली भाषा एकमात्र संयुक्त आधार नेपाल आ भारत बीच रहबाक बात कहलनि। तहिना करुणा झा, स्वागताध्यक्ष अपन छोट स्वागत मन्तव्य मे दहेज मुक्त मिथिला नित्य छोट-छोट डेग उठबैत आबि रहबाक भावना रखैत आगन्तुक अतिथि लोकनिक भव्यापूर्ण स्वागत केलनि। कार्यक्रमक संचालन किसलय कृष्ण ओ कार्यक्रम संयोजक प्रवीण नारायण चौधरी संयुक्त रूपे केलनि। बेसी सँ बेसी वक्ता-कवि आदिक सहभागिता करबितो कतेको नामी-गिरामी आ आवश्यक प्रस्तुति छूटि जेबाक त्रुटि सेहो भेल, जेकरा भविष्य मे क्रमश: सुधारोन्मुख बनेबाक बात आयोजक दहेज मुक्त मिथिलाक समस्त सदस्य स्वीकार केलनि
विराटनगर,
प्रवीण नारायण चौधरी
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अभिनव अनुभव
अनचोकेमे लाल बाबाक प्राण छूटि गेलनि, मरि गेला।
अपनो अनचोकेमे रहला आ परिवारोक सभ सएह रहल। बाधमे रही, गहुमक जजात देखि मन झुझुआ
गेल रहए। झुझुआ ऐ दुआरे गेल रहए जे पौरु साल अगते नवम्बरमे हाइब्रिड बीआ, नीक
खाद भेट गेने, गहुम उपजबैक पुरस्कार अनुमण्डलमे भेटल रहए मुदा ऐबेर बितैत कातिक
तेहेन बर्खा भेल जे पछिला हालकेँ तीन मास आरो बढ़ा देलक। किसान छी गहुमक खेती नै
करब तँ अपने की खाएब आ गाए-बरद लेल भुसी केतएसँ औत। अचताइत-पचताइत पूसमे गहुम बागु
केलौं, शीश निकलिते तेहेन पछिया रमकल जे दूधे सुखि गेल, दाना भरबे ने कएल।
अपने
अनचोकेमे लाल बाबा ऐ दुआरे रहला जे गंगाकातक नवका परोड़ कीनि आँगन पठा कहने छेलखिन-
“नव बर्खक नव तरकारी छी, तँए थोड़े तड़ि
लेब, थोड़केँ रसदार तरकारी बना लेब, तहूमे अखनि नवका संगी अल्लू आबि गेल अछि,
अँचार तँ चटपटमे नै बनि सकत, मुदा पका कऽ आकि उसनि कऽ सन्ना-चटनी तँ बनि सकैए।
सन्ना चटनी ऐ दुआरे जे बिना लोढ़ी सिलौटसँ नै बनत। सन्ना तँ सानि कऽ, गुड़ि कऽ
हाथसँ बनौल जाइ छै।”
अंतमे...........................
दादीकेँ
पुछलियनि-
“दादी, बाबा किए एना अनचोकेमे मरि गेला?”
बजली-
“यएह नै बुझै छी जे एहनो मरब होइ।”¦३२६¦
१६ अप्रैल २०१४


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सपना सपने रहि गेल...
आई इंडिया टुडे पढ़ैत काल एकटा फोटो पर नजर अटकि गेल... खाने के लिए रोज की दौड़ नामक शीर्षक केर एहि फोटो के देखि बाढ़िक त्रासदी के समझल जा सकैत अछि. अहां अगर नीक सं एहि फोटो के देखबय त आंखि सं नोर खसि पड़त. अगर अहां बाढ़िक इलाका के होएब... कहिओ बाढ़ि सं पाला पड़ल होएत... कहिओ बाढ़िक पानि मे फंसल होएब त ई फोटो अहां के बेसि विचलित करत. फोटो देखि लागत हेलीकॉप्टर सं खनाय के पैकेट लेबय लेल दौड़ि रहल लोक अपने कका... बाबा... दाई... काकी... चाची... बौआ... नुनु छथिन्ह. हफ्ता... दस दिन.. मास दिन भूखल पिआसल रहला केर बाद लाजे कतेक दिन गुमसुम भs कोना धरने रहब. जिबय लेल हाथ पसारये पड़त. फोटो मे अहां देखि सकय छी जे जोरगर लोक बुजुर्ग के धकिया आगां बढ़य केर कोशिश कs रहल छथिन्ह जाहि सं हेलीकॉप्टर सं गिरय वाला सामान के पाबि सकथिन्ह. किछ महिला एहनो छथिन्ह जे कहिओ घर सं बाहर नहिं निकलल होएथिन्ह मुदा आई एहन दिन आएल जे दु टा रोटी के लेल पूरा गाम के सामने दौड़ि लगाबय पड़ि रहल छैनि. सोचिऔ गाम केर कतेक एहन लोक होएथिन्ह जे रोज बिना पूजा- पाठ कएने... दु- चारिटा लोक के प्रसाद खिऔने... दान- पुण्य कएने... ब्राह्मण भोजन करौने निवाण कहि करय छलखिन्ह... एकटा दाना नहिं ग्रहण करय छलखिन्ह. आई हुनका सेहो एहि मे दौड़ि लगाबय पड़ि रहय छैनि. गाम-घर के कतेक एहन लोक मिलि जएताह जे जिनगी भर दोसर ककरो सं किछ नहि लेलाह... कहिओ हाथ नहिं पसारला... सभ दिन दोसरे के सेवा मे लागल रहला... अपन सिर के केहनो विपत्ति आएल नहिं झुकय देलाह. मुदा एहि बाढ़ि मे हुनका सेहो सभ लोक के संग लाइन मे लगि खाय पिबय केर लेल हाथ पसारय पड़ि रहल छनि. कतेक लोक लाजे... शर्मे एहि लोक सं विदा भs गेलाह. मजबूरी मे हाथ नहिं पसारि पऔलाह. सभ दिन लोक के दान पुण्य केर काज कएलाह आई दु- टा दाना केर लेल हाथ पसारय पड़ि रहल अछि ई देखि कात मे पड़ल रहला... बलगर...जोरगर लोक... गुंडा... मवाली... बदमाश लोक राहत पर हाथ साफ करैत रहल... कमजोर भद्र लोक पाछा रहि गेलाह. अहां सोचि सकगय छी केना जिनगी कटैत होएत ?
सभ दिन जखन भोरे उठि कs भोला बाबा के जलि ढारैत काल...कोसी मैया के प्रार्थना करय काल कहैत छलाह जे हे ईश्वर अपन एतेक आशीर्वाद रखने रहब जे कहिओ ककरो आगा हाथ नहि पसारय पड़य. मुदा ई कहा सोचने छलहुं जे सपना सपने होई छै. होई छै वैह जे हुनका मंजूर होई छै.
1 comment:
gupta jee, apan mithilaak baaidhh par akta aur hriday-vidaarak lekh padhi ka bahut dukh bhel. bhukh aur pyaas ke aaga kunu laaj aur sharam ke sthaan nai chhai.ee laaj aur maryaada baidhh-pidit ke aee samayak majbuir chhai. lekin prashasanak lel dubi maraik baat. lekin jata aankhik paine khatam bha gel hoi ota prashasan par ki tippani kel je.ReplyDelete


text:
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना
एहि भाग मे प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक जानकारी देल गेल अछि।
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना एक प्रकारक दुर्घटना बीमा पॉलिसी अछि जकरा अंतर्गत दुर्घटनाक समय मृत्यु अथवा अपंग होयबा पर बीमाक राशि लेल क्लेम कएल जा सकैत अछि। प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक वार्षिेक प्रीमियम मात्र 12 टाका छैक। एहि बीमा योजनाक अंतर्गत 12 टाका वार्षिक प्रीमियम पर दुर्घटना बीमा कएल जाएत। प्रधामंत्री सुरक्षा बीमा योजना एक साल तक वेलिड रहत जकरा प्रति एक वर्षक बाद रिन्यू करबाब' पड़तैक। ई योजना 18–70 सालक लोक सभ लेल छैक। प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक अंतर्गत मृत्यु एवं पूर्णतः विकलांग होयबा पर दू लाख टाका एवं आंशिक तौर पर अपंग भेला पर एक लाख टका बीमा राशि देल जेतैक।
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक मुख्य बातें
योजनाक लेल योग्यता
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना सं 18 सं 70 वर्षक व्यक्ति जुड़ि सकैत अछि। प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना सं जुड़ला पर 12 टाका प्रति वर्षक राशि प्रीमियमक तौर पर धारक के देबाक होयतैक।
जुड़बा लेल की करी
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक हिस्सा बनबा लेल धारक कें सर्वप्रथम अपन आधार कार्ड कें बैंक सं जोड़' पड़तैक। तकरा बाद प्रति वर्ष 1 जून सं पहिने एकटा फॉर्म भरि क' बैंक मे देब' पड़तैक।
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना प्रीमियम भुगतान
एहि योजनाक लेल धारक कें मात्र 12 टाका प्रति वर्ष देब' पड़तैक जे कि खाता सं बैंक द्वारा सोझे काटि लेल जएतैक।
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक कवरेज
- दुर्घटनाक समय मृत्यु अथवा पूर्ण रूप सं शारीरिक विकलांगता भ' जाइछ तखन दू लाख टाका देल जएतैक।
- आंशिक विकलांगता लेल एक लाख टाकाक कवरेज देल जएतैक।
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक अंतर्गत योजना सं जुड़ल रहबाक दू टा आप्शन
- प्रति वर्ष 1 जून सं पहिने फॉर्म भरू। फॉर्म जमा करबाक पश्चात बैंक प्रीमियम राशि खाता सं काटि लेत।
- दोसर आप्शन अछि 2 सं 4 वर्षक दीर्घ समयक कवरेज। जं धारक एकरा चुनैत अछि तं प्रीमियम राशि प्रति वर्ष स्वतः बैंक द्वारा खाता सं काटि लेल जएतैक।
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक सुविधा
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना सब प्रकारक नामित बीमा कंपनी एवं बैंक मे शुरू कएल गेल अछि। एकर अतिरिक्त अन्य बीमा कंपनी जे कि सब प्रकारक शर्तक संग एहि प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना कें सुचारू क' रहल अछि, उ सेहो एहि योजना मे शामिल अछि। वर्तमान समय मे ई योजना एसबीआई बैंक द्वारा शुरू कएल जएतैक। बाद मे एकरा अन्य निजी बैंक अथवा एलआईसी सं जोड़ि देल जएतैक।
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना मे सरकारक योगदान
एहि योजनाक लेल सरकार द्वारा प्रति वर्ष निर्णय लेल जएतैक। संगहि बीमा राशि पब्लिक वेलफेयर फण्ड द्वारा देल जएतैक।
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना पर कर सुविधा
अखन ई योजना 80C कें अंतर्गत टैक्स फ्री अछि। जं बीमा पालिसीक अंतर्गत 1 लाख टाका देल जा रहल अछि मुदा फॉर्म 15G या फॉर्म 15H जमा नहि कएल गेल अछि तखन कुल आय सं 2% TDS काटि लेल जएतैक।
प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक लाभ
- प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजनाक अंतर्गत धारक कें 2 लाख टाकाक दुर्घटना जीवन बीमा देल जएतैक। संगहि आंशिक नुकसान पर एक लाखक बीमा देल जएतैक।
- एहि बीमा राशि लेल धारक कें मात्र 12 टाका प्रति वर्ष अर्थात एक टाका प्रति माहक राशि प्रीमियमक तौर पर देब' पड़तैक।
- भविष्य मे प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना प्रधानमंत्री जन धन योजना सं जोड़ि देल जएतैक।
- ई प्रधानमंत्री सुरक्षा बीमा योजना बैंक सं जुड़ल होयबाक कारणें धारक कें प्रीमियम भरबाक चिंता सं मुक्ति भेटि जएतैक किएक तं ई राशि सीधे खाता सं काटि लेल जएतैक।


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मधेपुरा। 11 जनवरी। कैको बरख पहिने करोड़ों टाकाक लागत सँ तैयार रेल स्लीपर कारखाना आय धरी शुरु नहि भेल अछि। स्थिति एहेन अछि कि कारखाना मे लागल मशीन केँ आब जंग खा रहल अछि। बरख 2009 मे तत्कालीन रेल मंत्री लालू प्रसाद यादव जिला मे रेल स्लीपर कारखानाक शिलान्यास केना रहथिन।
एहि रेल स्लीपर कारखाना केर शुरुआत भेल आठ बरख बीत गेल मुदा आय धरी कारखाना मे निर्माण काजक शुरुआत नहि भ' सकल। लालू प्रसादक रेल मंत्रीक कार्यकाल मे शिलान्यास भेल एहि कारखानाक मकसद एहि इलाकाक युवा सभके रोजगार देब आओर मजदुर सभक पलायन केँ रोकब छल। मुदा अफसोस एहि बातक अछि कि आठ बरख बितलाक बादो ई रेल स्लीपर कारखाना अप्पन मकसद मे कामयाब नहि भ' सकल।


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Sunday, 22 August, 2010
मगध विश्वविद्यालय मे परीक्षा
मगध विश्वविद्यालय में बी.टेक. पार्ट-1,2010(A),बी.टेक. पार्ट-2-2010(A) आ बीएससी इंजीनियरिंग-3-2010(A), के परीक्षा 25.8.2010 सं प्रारम्भ भ रहल अछि। विस्तृत कार्यक्रम लेल अपन-अपन कॉलेज सं सम्पर्क कएल जाए।
प्रस्तुतकर्ता कुमार राधारमण पर Sunday, August 22, 2010 1 comment:
मगध यूनिवर्सिटी मे डिस्टेंस एजुकेशन सं बी.एड.
मगध विश्वविद्यालय में 2010-12 सत्र में,दूरस्थ शिक्षा सं बी.एड. करबाक लेल आवेदन करए के तारीख 1 सितम्बर क देल गेल अछि। विश्वविद्यालय एहि सं संबंधित मूल विज्ञापन 22 जुलाई कए प्रकाशित कएने छल। स्नातक अथवा स्नातकोत्तर स्तर पर न्यूनतम 50 प्रतिशत अंकक साथ डिग्री प्राप्त कएनिहार छात्र आवेदन करबाक लेल पात्र छथि। ध्यान रहए,जे दाखिलाक लेल प्रवेश परीक्षा 19 सितम्बर कए निश्चित भेल छैक।
प्रस्तुतकर्ता कुमार राधारमण पर Sunday, August 22, 2010 No comments:
Sunday, 15 August, 2010
कृष्णा इंस्टीट्यूट में पैरा मेडिकल के चारि टा नव कोर्स
बिहार में पैरा-मेडिकलकर्मी सभहक बड्ड कमी छैक । 50 सालक उम्र के बाद, सभ गोटे के कम सं कम दू बेर पैरा मेडिकलकर्मी सभहक सेवा के जरूरति होइत छैक । इएह देखि कृष्णा इंस्टीट्यूट ऑफ पैरा-मेडिकल एंड डेंटल साइंसेज के अध्यक्ष डॉ. एसके मंडल काल्हि प्रेस कांफ्रेंस में जानकारी देलनि जे पैरा-मेडिकल स्टाफ कें कमी दूर करबाक लेल संस्थान में एहि वर्ष चारि टा पाठ्यक्रम शुरू कएल जा रहल छैक । ई कोर्स छैक डिप्लोमा इन एक्स-रे टेक नीशियन, डिप्लोमा इन मेडिक ल प्रयोगशाला टेक नीशियन, डिप्लोमा इन ऑफ थेलमिक सहायक आर डिप्लोमा इन ऑपरेशन थिएटर सहायक केर । एहि कोर्स सभ मे नाम लिखएबाक उपक्रम 16 अगस्त सं शुरू भ जाएत। 20 फीसदी सीट आधा शुल्क पर गरीब, पिछड़ा आ दलित वर्गक छात्र लेल आरक्षित रहत। संस्थान कें बिहार के स्वास्थ्य विभाग सं मान्यता भेटि गेल छैक।
प्रस्तुतकर्ता कुमार राधारमण पर Sunday, August 15, 2010 2 comments:
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Wednesday, 1 August 2012
गजल
बाल गजल
माँ गै आइ बता किया चंदा में कारी छै
हमरा कह किया सवाल ई भारी छै
देखल सदिखन तोरा काज करैत
मुदा बैसल बाबु कियाक बेगारी छै
हम्मर अंगा सभ फाटल पुरान आ
तोरो त बस गानल दुय्ये टा सारी छै
सब खाय अपन घर नीक निकुद
हमरा लेल किया जे नून सोहारी छै
भातक संग अगबे सन्ना सब दिन
दाईलो राहरिक बदले खेसारी छै
कनिके टा घर दुआरि अपन छैक
आँगन में नहि एक्क्हू टा गै-पारी छै
बुझी हमहूँ सबटा नहिं नेन्ना छी गे
जे ई सभटा टाका केर मारामारी छै
हमहूँ पढ़बै आ बड्ड पाई कमेबै
लिखल तोरो भागे महल अटारी छै
धीरज राखि तू जीबैत रह माय गे
बेटा तोहर बुझै सब बुधियारी छै
(सरल वर्णिक वर्ण-१४)
राजीव रंजन मिश्र
गजल/आलेखक लेखक/प्रस्तुतकर्ता छथि: राजीव रंजन मिश्र at 8/01/2012 03:04:00 pm
खोजबीनक कूट-शब्द: बाल गजल, राजीव रंजन मिश्रा
हम बाटक अनजान पथिक छी सत नेहक सदिकाल रसिक छी जे भेटल से मानि चलल सदिखन नै खोहिस सरकार अधिक छी नै हाकिम नै लाट गवर्नर धरि अपना मोनक ख़ास श्रमिक छी जे देखल से भाखि चलल सगरो औ बाबू ऐ मे लाज कथिक छी बुझि राखल राजीव त' जिनगी ई क्षणभंगुर आ चारि घऱिक छी
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प्राप्त खबैर केर मुताबिक कैल्हि बुध दिन करीब 4:30 बजे सांझ मे 1.20 लाख केर लागत सँ निर्माणाधीन भवन जाहिक निर्माण काज छत ढलाई घरी पहुंच गेल अछि आ छतक स्टियरिंग चैल रहल अछि, ऐही भवन केँ शिलान्यास करबाक लेल भावना झा पहुचल छली। जाहिक मिथिला स्टुडेंट युनियन केर कार्यकर्ता सभ विरोध केलनि। मिथिला स्टुडेंट युनियन के कार्यकर्ता सभ विधायिका केँ कार्यशैली सँ नाराज छल। गौरतलब अछि कि भवन निर्माणक कामकाज चारि माह पहिने शुरू भ' चुकल छल आओर मिथिला स्टुडेंट युनियन के कार्यकर्ता सभ पहिने बेलाही - लोहा पथ क' बनेबाक मांग केना छल।
प्राप्त खबैर केर मुताविक भावना झा कुलाही थाना (मधुबनी) मे मिथिला स्टुडेंट यूनियन के कार्यकर्ता सभ पर केस दर्ज करेना छथि। भावना झा केर कहब अछि कि किछु लोग दारू पीब नशा केर हालत मे हमरा संग माएरपीट केलनि आओर हमरा जान सँ मारबाक प्रयास केलनि। मुदा हमर अंगरक्षक आओर समर्थक केर मदैद सँ हमर जान बचल। उपद्रवी सभ शिलापट्ट क' उखाएर फेकलक जे एक दंडनीय अपराध अछि। भावना झा द्वारा दर्ज कराओल गेल केस मे मुख्य रुपे सुमित कुमार, श्यामुद्दीन, वासुकि झा, दीपक राम, अदिल अहमद आओर किछु अज्ञात नाम नामजद कायल गेल अछि।
ओतहि मिथिला स्टुडेंट युनियन के कार्यकर्ता सभक कहब अछि कि कांग्रेस विधायिका भावना झा द्वारा लगाओल गेल सभ आरोप बेबुनियाद आओर मनगढ़ अछि। कार्यकर्ता सभ अप्पन किछु मांग लेल हुनका ज्ञापन देबा पहुँचल छल बस एतबे मे ओ तमसा गेली आ ओता सँ जैय लागली। मिथिला स्टुडेंट युनियन के दू कार्यकर्ता क' थाना मे बंद गेल अछि आओर पुलीस हुनका पर चार्जर्स लगा रहल अछि।
एम्हर खबैर भेटल अछि कि मिथिला स्टूडेंट यूनियन द्वारा सेहो विधायिका भावना झा आओर हुनकर कार्यकर्ता सभक खिलाफ F.I.R दर्ज कराओल गेल अछि।


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सजल
स्मृति
एक
जनवरीक दिन। मासक अन्तिम दिन डाक्टर सोनी देवी इंगलैंडक अस्पतालसँ सेवा निवृति
हेती। रबि दिन, अस्पताल नै जेबासँ निचेन रहने ओछाइनो छौड़ैमे किछु बिलम
भेलनि आ परिवारक काजोमे ढील-ढाल रहबे करनि। सुति उठि, बिनु मुँह धोने दू
कुर्ड़ा पानि फेकि, बिजलीक चुल्हि पजारि डाक्टर सोनी देवी काैफी बनौलनि।
ठण्ढ मुल्क रहने चाह सोलहन्नी भरपाइ नै कऽ पबैए। आन दिन जकाँ दू गिलास बनबैक
जरूरतो नहियेँ भेलनि। एक तँ ओहुना मन असकताएल तैपर काजक सुभिता भेने अनुकूलता
अबिते अछि। जे डाक्टर सोनी देवीकेँ सेहो भेलनि। आन दिन तँ अस्पतालक काज
मनकेँ अपना दिस बहटारने रहै छेलनि से नै रहने मन अपन परिवार दिस घुमौलकनि।
घुमिते मन पतिपर गेलनि। पति डाक्टर मनमोहन सेहो सर्जन पदसँ एकतीस दिसम्बरकेँ
सेवा निवृति भेला जेकरे हिसाब-किताब दइले तीन दिन पहिने अस्पताल गेला, अखनि
धरि किए ने एला। काल्हिए तक तँ नोकरी छेलनि। भरिसक केतौ हिसाब-किताबमे ने
तँ लटपट भेलनि। पतिक काजक लटपटसँ सोनी देवीक मन गहियेलनि। गहियेलनि ई जे ऐ
अबस्थामे काजक लटपट भेने काजो भरिया जाइ छै। हाथोक काज अनका हाथ गेने जुति-भाँति
बदलिए जाइ छै। जँ से भेल हेतनि तँ पेन्शन जे लटपटेतनि से तँ लटपटेबे करतनि जे
जिनगी भरिक सभ केलहा-धेलहा सेहो पानिमे चलि जेतनि। पानिमे ई जेतनि जे जइ
कुरसीपर बैसि आनक काज करै छेलौं, तैठाम आन बनि अपन काज हएत। तँए अपन किरदानी
लोककेँ अपने बिसाइ छै। तहूमे सेवामे रहैत तँ किछु बँचितो छै जे सेवा निवृतिक
पछाति तँ ओहो धुआ जाइ छै। मुदा उपए? ‘उपए’ लग अबिते सोनी देवीक मन ओहिना अड़ियेलनि
जहिना कोनो बोहैत धारक आगू बान्ह पड़ने अड़ियाइ छै। मुदा जहिना धाराक पानि
पाछूसँ अबैत धाराकेँ रोकैत ठमकैत फुलऽ लगै छै तहिना सोनी देवीक मन फुलेलनि।
फुलाइते नजरि अपना दिस बढ़लनि। बुदबुदेली-
“एकतीसम दिन अपनो यएह गति हएत!”
अंतिम पेजसँ.........................................................................
पत्नीक
विचार सुनि डाक्टर मनमोहन ठमकि गेला। ठमकि ई गेला जे रहैक घरसँ लऽ कऽ
खेनाइ-पीनाइ, बजनाइ-भुकनाइ सभ किछु बदलि गेल। गाम जेबाक मनकेँ तँ बुझबए ने पड़त,
जे जेठक रौदा, भादवक पानि, माघक जाड़केँ पचबैक शक्ती अछि किने। बजला-
“जँ मन गाम जाइक अनुकूलो हएत तँ शरीर नै गछत।”
“तखनि?”
“तखनि एतैसँ गामकेँ गोड़ लगैत रहू जे अहाँ बड़ सुन्नर छी, मिथिलामे बास
करै छी। जेतए जनक सन राजा भेला सीता सन जगतजननी भेली। जामंतो रंगक फुलक फुलवारीसँ
सजल फुलवारी छेलनि। गुरुक संग राम एला, धनुष तोड़ि चारू बहिन सीताक संग चारू
भाँइक बिआह भेलनि। वएह मिथिला छी।”¦२,३६३¦
१४ अगस्त २०१४


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गोपालगंज। 07 दिसंबर। [प्रणव कुमार चौधरी] गोपालगंज जिलाक कैको सरकारी माध्यमिक स्कूल क' भलहि हाई स्कूल मे बदैल देल गेल होय, मुदा सभ सरकारी स्कूल मे भेटैय बला बुनियादी सुविधा केर घोर अभाव अछि। स्थिति एहेन अछि कि सरकारी स्कूल सभमे मैट्रिक केँ सेंटअप परीक्षा खुलल आसमान केँ नीचा छात्र छात्रा सभके बैसा क' लेल जे रहल अछि।
गोपालगंज जिलाक सदर प्रखंड केँ अपग्रेड हाई स्कूल, बरईपट्टी स्कूल मे मिडिल आओर हाई स्कूल दुनु कक्षा केर बच्चा पढ़ैत छैथ। एहिठाम हाई स्कूल केर नाम पर मात्र एकटा कमरा अछि। एहिठाम करीब 200 बच्चा नौंवी आओर दसवी कक्षा मे पढ़ैत अछि। क्लास रूमक आभाव मे बच्चा सब पूरा बरख खुलल आसमान केँ नीचा जमीन पर बैस पढ़ैत अछि।
एम्हर, बरईपट्टी स्कूल मे बच्चा सभ मेट्रिक सेंटअप केर परीक्षा द' रहल अछि। ऐही सेंटअप परीक्षा मे पास करैय बला बच्चा 2018 मे होमै बला मेट्रिक केर परीक्षा मे शामिल होयत। मुदा बरईपट्टी स्थित एहि अपग्रेड हाई स्कूल मे बच्चा सभ जाहि हाल मे परीक्षा द' रहला अछि ओहि सँ जाहिर अछी कि नौनिहाल सँ हम सभ कतेक उम्मीद क' सकैत छी।
स्कूलक दसवीं केँ छात्रा प्रिया कुमारी कहलनि कि स्कूल मे पूरा बरख एहिना खुलल आसमान मे जमीन पर पढ़ाई होयत अछि। ऐतबे नहि बच्चा सभकेँ अप्पन घर सँ बैसबाक लेल बोरा आओर चटाई ल' क' आबे पड़ैत अछि। स्कूल मे सुविधाक नाम पर कोनो साधन नहि अछि।
स्कूल केँ प्रभारी प्राचार्य नवनीत कुमार मिश्रा कहलनि कि ऐही स्कूल क' पांच बरख पहिने हाई स्कूल म' अपग्रेड कायल गेल मुदा, एखन धरी स्कूल क' टेबल बेंच नसीब नहि भेल अछि। एहि ल'के कैको बेर डीडीसी आओर विभागक आला पदाधिकारी सभसँ गुहार लगाओल गेल मुदा, सभ कियो आश्वासन देबाक सिवा किछु नहि केना अछि।


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पटना। राज्य सरकार बिहार मे जेनेटिकली मोडीफाइड (जीएम) बीज क परीक्षण करबाक अनुमति नहि देत। प्रदेश मे जीएम बीज क परीक्षण पर रोक लगा देल गेल अछि। गांधी संग्रहालय मे जीएम फ्री बिहार मूवमेंट आ राष्ट्रीय आशा गठबंधन क संयुक्त तत्वावधान मे आयोजित संगोष्ठी मे कृषि मंत्री नरेन्द्र सिंह कहला जे सरकार किसान कए आत्मनिर्भर बनेबाक लेल मुख्यमंत्री तीव्र बीज विस्तार योजना चला रहल अछि। एकर माध्यम स किसान कए उन्नत बीज मुहैया कराउल जा रहल अछि। ओ कहला जे इ एकटा भ्रम अछि जे हाइब्रीड बीज स पैदावार मे वृद्धि होइत अछि। जीएम बीज क खतरनाक परिणाम सामने आबि रहल अछि। एहि अवसर पर कृषि विशेषज्ञ डा.देवेन्द्र शर्मा कहला जे किसान क आय बढेबा लेल एकटा आयोग गठित करबाक जरूरत अछि। देसी बीज स किसान क भला भ सकैत अछि। ओ कहला जे जीएम बीज क परीक्षण पर रोक लगा कए सरकार सराहनीय काज केलक अछि। किसान परंपरागत बीज स दूर होइत जा रहल छथि। जीएम बीज स धरती क जैवविविधता संकट मे आबि गेल अछि।
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