text:
ກອງປະຊຸມຄົບຄະນະຂອງ ກໍາມາທິການ ປກຊ-ປກສ ໄດ້ ເປີດຂຶ້ນຢູ່ທີ່ສະພາແຫ່ງຊາດ, ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ ໃນວັນທີ 13 ກຸມພາ 2017 ນີ້, ໂດຍການ ເປັນປະທານຂອງທ່ານ ພົນຈັດ ຕະວາ ຄໍາສຸກ ວິອິນທະວົງ ກໍາ ມະການຄະນະປະຈໍາ, ປະທານ ກໍາມາທິການ ປກຊ-ປກສ ສະ ພາແຫ່ງຊາດ, ທ່ານ ພົນໂທ ແສງນວນ ໄຊຍະລາດ ເລຂາທິການສູນກາງພັກ, ຮອງປະທານ ສະພາແຫ່ງຊາດ, ບັນດາສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ກໍາມາທິການອ້ອມຂ້າງສະພາແຫ່ງຊາດເຂົ້າຮ່ວມ.
ພົນຈັດຕະວາ ຄໍາສຸກ ວິອິນທະວົງ ໄດ້ກ່າວຢູ່ໃນກອງປະຊຸມວ່າ ກອງປະຊຸມນີ້ແມ່ນຈະ ໄດ້ດໍາເນີນເປັນເວລາ 2 ວັນ (13-14) ເຊິ່ງເນື້ອໃນແມ່ນ ເນັ້ນໃສ່ກໍານົດແບບແຜນ, ລະ ບຽບກ່ຽວກັບທີ່ຕັ້ງ, ພາລະບົດບາດ, ສິດ-ໜ້າທີ່, ໂຄງປະກອບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ລະບອບວິທີເຮັດວຽກ ເພື່ອເປັນບ່ອນອ້າງອີງໃຫ້ແກ່ການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຂອງກໍາມາທິການ ປກຊ-ປກສ ແນໃສ່ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ, ລັດຖະ ທໍາມະນູນ, ລະບຽບກົດ ໝາຍ ແລະ ມະຕິຂອງສະພາ ແຫ່ງຊາດເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ ໜ້າທີ່ການເມືອງຂອງຕົນໃຫ້ມີ ປະສິດທິພາບນັບມື້ສູງຂຶ້ນ, ເພື່ອ ເປັນການປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ ວຽກງານຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ມີຜົນສໍາເລັດໄດ້ຕາມຄາດໝາຍ. ອີກຢ່່າງໜຶ່ງກອງປະຊຸມຍັງໄດ້ ກ່າວເຖິງທິດທາງແຜນການແຕ່ ນີ້ເຖິງ 2020 ແມ່ນຈະເສີມຂະ ຫຍາຍມະຕິກອງປະຊຸມຄັ້ງປະ ຖົມມະລຶກ ຂອງສະພາ ແຫ່ງຊາດ ຊຸດທີ VIII ວ່າດ້ວຍການຮັບເອົາ ວິໄສທັດ 2030, ຍຸດທະສາດ ແຕ່ປີ 2016-2020 ຂອງສະ ພາແຫ່ງຊາດໃຫ້ເປັນຮູບປະທໍາ, ມີໝາກຜົນຕົວຈິງ, ເພື່ອແນໃສ່ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດພາລະບົດບາດ ຂອງກຳມາທິ ການ ປກຊ-ປກສ ໃນການເປັນເສນາທິການໃຫ້ແກ່ ສະພາແຫ່ງຊາດ ໃນການປະຕິ ບັດຕາມຂອບເຂດໜ້າທີ່ຂອງຕົນ ທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້ໃນກົດໝາຍ, ຍົກ ສູງຄຸນະພາບໃນການຈັດຕັ້ງປະ ຕິບັດຂອງໜ້າທີ່ວຽກງານ, ເພີ່ມ ທະວີຄວາມອາດສາມາດ, ສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ X ຂອງພັກ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຂົງເຂດວຽກງານ ປກຊ-ປກສ, ປະຕິບັດວຽກງານ 3 ພາລະບົດບາດຂອງສະພາ ແຫ່ງຊາດຕິດພັນກັບຂະບວນ ການແຂ່ງຂັນ “ຮັກຊາດ ແລະ ພັດທະນາ” ໃຫ້ປະກົດຜົນເປັນ ຈິງ, ທັງເປັນການສ້າງຄວາມ ເຂັ້ມແຂງໃຫ້ກໍາມາທິການໃຫ້ມີ ຄວາມສາມາດເຮັດຫຼ້ອນໜ້າທີ່ ການເມືອງໃນໄລຍະໃໝ່, ຮັບ ປະກັນການພັດທະນາເສດ ຖະກິດ-ສັງຄົມ, ການພົວພັນເຊື່ອມໂຍງກັບພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນຕິດ ແໜ້ນກັບຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງປະເທດຊາດ.
ໂດຍ: ແສງເດືອນ


c: text/html

text:
ໂດຍຕອບສະໜອງຕາມຄຳເຊີນຂອງທ່ານ ດຣ ວິວຽນ ບາລາຄຣິສນັນ (Dr. VivianBalakrishnan), ລັດຖະມົນ ຕີກະຊວງການຕ່າງປະເທດ ແຫ່ງ ສາທາລະນະລັດ ສິງກະໂປ, ທ່ານ ສະເຫລີມໄຊ ກົມມະສິດ, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງການ ຕ່າງປະເທດ ແຫ່ງ ສາທາລະນະລັດ ປະຊາທິປະໄຕ ປະຊາຊົນ ລາວ, ພ້ອມດ້ວຍຄະນະໄດ້ເດີນ ທາງໄປຢ້ຽມຢາມສາທາລະນະ ລັດ ສິງກະໂປ ຢ່າງເປັນທາງ ການ ໃນລະຫວ່າງວັນທີ 12-13 ກຸມພາ 2017, ເພື່ອເສີມຂະ ຫຍາຍສາຍພົວພັນມິດຕະພາບ ແລະ ການຮ່ວມມືທີ່ດີລະຫວ່າງ ສອງປະເທດ ລາວ - ສິງກະໂປ ແລະ ເພື່ອເປັນການຜັນຂະຫຍາຍ ຜົນຂອງການຢ້ຽມຢາມ ສປປ ລາວ ທາງລັດ ຖະກິດຂອງ ທ່ານ ໂທນີ ທັນ ເກັງ ຢຳ, ປະທານາທິ ບໍດີແຫ່ງ ສ ສິງກະໂປ ໃນເດືອນມັງກອນ 2017 ທີ່ຜ່ານມາ.
ໃນວັນທີ 13 ກຸມພາ 2017, ໃນການພົບປະທີ່ກະຊວງການ ຕ່າງ ປະເທດ ແຫ່ງ ສ ສິງກະໂປ,ສອງຝ່າຍ ໄດ້ຕີລາຄາ ສູງຕໍ່ການພົວພັນ ແລະ ການຮ່ວມ ມືຂອງສອງປະເທດ ທີ່ນັບມືຶ້ໄດ້ ຮັບການເສີມຂະຫຍາຍຢ່າງບໍ່ ຢຸດຢັ້ງ, ເຫັນໄດ້ຈາກການນຳ ຂອງສອງປະເທດ ທີ່ມີການແລກ ປ່ຽນການຢ້ຽມຢາມຮ່ວມກັນ ຢ່າງເປັນປົກກະຕິໃນໄລຍະຜ່ານ ມາ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຝ່າຍລາວໄດ້ ສະແດງຄວາມຂອບໃຈຕໍ່ການ ຊ່ວຍເຫລືອຂອງລັດຖະບານສິງ ກະ ໂປ ຕໍ່ ສປປ ລາວ ໃນຂະແໜງ ການຕ່າງໆ, ລວມທັງການພັດ ທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ການເປັນເຈົ້າພາບ ຈັດກອງ ປະຊຸມສຸດຍອດອາຊຽນ ໃນປີ 2016 ແລະ ຝ່າຍສິງກະໂປ ກໍໄດ້ສະແດງຄວາມຂອບໃຈ ສປປ ລາວ ໃນການຕ້ອນຮັບອັນອົບອຸ່ນແກ່ການນຳຂັ້ນສູງຂອງ ສິງກະໂປ ທີ່ມາຢ້ຽມຢາມລາວ ແລະ ໃຫ້ການສະໜັບ ສະໜູນສິງກະໂປ ໃນການສະໝັກເປັນສະມາຊິກຂອງອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນຕ່າງໆໃນຂອບຂອງ ສປຊ. ນອກຈາກນັ້ນກໍໄດ້ປຶກສາຫາລືກັນເຖິງແຜນການແລກປ່ຽນ ການຢ້ຽມຢາມ ເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ, ການຮ່ວມມືທາງ ດ້ານການຄ້າ ແລະ ການລົງທຶນ ຢູ່ ສປປ ລາວ ໃນຕໍ່ໜ້າ ແລະ ໄດ້ແລກປ່ຽນຄໍາ ຄິດເຫັນນຳກັນ ຕໍ່ບັນຫາພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ ທີ່ສອງຝ່າຍມີຄວາມ ສົນໃຈຮ່ວມກັນ.
ໃນຕອນບ່າຍຂອງວັນດຽວ ກັນ, ທ່ານ ສະເຫລີມໄຊ ກົມມະ ສິດພ້ອມດ້ວຍຄະນະ ຍັງໄດ້ເຂົ້າ ຢ້ຽມຂ່ຳນັບ ທ່ານ ລີ ຊຽນ ຫລົງ, ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ແຫ່ງ ສ ສິງກະໂປ. ໃນໂອກາດດັ່ງ ກ່າວ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ນຳ ເອົາຄວາມຢື້ຢາມຖາມຂ່າວ ຂອງ ທ່ານ ທອງລຸນ ສີສຸລິດ, ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ແຫ່ງ ສປປ ລາວ ເຖິງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ລີ ຊຽນຫລົງ.
ໃນໂອກາດເດີນທາງຢ້ຽມຢາມ ຄັ້ງນີ້, ທ່ານ ສະເຫລີມໄຊ ກົມ ມະສິດ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະ ຍັງໄດ້ ຢ້ຽມຢາມສະຖານທີ່ສຳຄັນ ຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ຫໍພິພິທະພັນ ແລະ ວິທະຍາ ໄລການບໍລິຫານລັດ ອີກດ້ວຍ.
ສປປ ລາວ ແລະ ສິງກະໂປ ໄດ້ມີຜົນສຳເລັດຫລາຍດ້ານ ທີ່ເປັນຮູບປະທຳ ໃນການພົວ ພັນສອງຝ່າຍ ໃນດ້ານຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ການເປີດຖ້ຽວບິນຄືນໃໝ່ ຈາກສິງກະໂປ-ວຽງຈັນ-ຫຼວງ ພະບາງອາທິດລະສາມຄັ້ງຂອງ ບໍລິສັດ ຊິວແອ (SilkAir) ຂອງ ສິງກະໂປ ແລະ ການລົງນາມ ໃນສັນຍາຮ່ວມເສັ້ນທາງບິນນຳ ກັນ ລະຫວ່າງ ບໍລິສັດ ຊິວແອ ແລະ ບໍລິສັດ ການບິນລາວ ແລະ ຜົນສຳເລັດໃນການບັງຄັບໃຊ້ ສັນຍາວ່າດ້ວຍການ ຫລີກເວັ້ນ ການເກັບອາກອນຊ້ຳຊ້ອນ ແລະ ສະກັດກັ້ນການຫລົບຫລີກການ ເສຍອາກອນລາຍໄດ້ ລະຫວ່າງ ສອງລັດຖະບານ; ການໃຫ້ທຶນ ການສຶກສາໄລຍະຍາວ ແລະ ທຶນເຝິກອົບຮົມໄລຍະສັ້ນໃຫ້ແກ່ ພະນັກງານ ແລະ ນັກສຶກສາ ຂອງລາວ; ການສົ່ງອາສາສະ ໝັກຊາວໜຸ່ມຈາກສິງກະໂປຈຳ ນວນຫລາຍກວ່າ 1.500 ຄົນ ເຂົ້າມາຊ່ວຍເຫລືອ ບັນດາໂຮງ ຮຽນ ແລະ ຊຸມຊົນຕ່າງໆ ແລະ ການຮ່ວມກັນສົ່ງເສີມການ ຮ່ວມມືທາງ ດ້ານການຄ້າ ແລະ ການລົງທຶນໄດ້ມີການຂະຫຍາຍ ຕົວໃນລະດັບດີພໍສົມຄວນ, ເຫັນ ໄດ້ຈາກມູນຄ່າການຄ້າລວມລະ ຫວ່າງສອງປະເທດ, ໃນປີ 2015 ສາມາດບັນລຸໄດ້ເຖິງ 30 ລ້ານ ໂດລາສະຫະລັດ, ທຽບໃສ່ມູນ ຄ່າ ປີ 2015 ມີພຽງແຕ່ 13 ລ້ານ ໂດລາສະຫະລັດ. ມາເຖິງ ປີ 2016, ມູນຄ່າການລົງ ທຶນ ຂອງສິງກະໂປ ຢູ່ ລາວ ມີປະມານ 187 ລ້ານ ໂດລາສະ ຫະລັດ, ເຊິ່ງນອນຢູ່ໃນ 79 ໂຄງ ການ,ເຮັດໃຫ້ສິງກະໂປ ຢູ່ໃນອັນ ດັບທີ 11 ໃນບັນດານັກລົງທຶນ ຕ່າງປະເທດລາຍໃຫຍ່ທີ່ມາລົງ ທຶນຢູ່ສປປ ລາວ.

robotstxt: allowed

filter: keep


text:
ໃນຕອນບ່າຍ ວັນທີ 8 ກຸມພາ 2018 ນີ້, ຄະນະກໍາມະການ ທຶນມູນນິທິ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນໍາໂດຍ ທ່ານ ອຈ. ຄໍາແສນ ສຸດທະວົງ ຫົວໜ້າຫ້ອງການຄຸ້ມຄອງນັກສຶກສາ, ຮອງປະທານກອງທຶນ ມູນນິທິການສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່ວມກັບ ຄະນະກໍາມະການທຶນຈາກ 3 ອົງການຈັດຕັ້ງ ມະຫາຊົນ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຈັດພິທີສໍາພາດຄັດເລືອກເອົານັກສຶກສາ ຜູ້ທີ່ມີເງື່ອນໄຂຮັບທຶນການສຶກສາ ຈາກທະນາຄານການຄ້າຕ່າງປະເທດ ລາວ ມະຫາຊົນ, ພິທີດັ່ງກ່າວໄດ້ຈັດຂຶ້ນ ທີ່ຫ້ອງປະຊຸມ ຕຶກສໍານັກງານອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ໂດຍມີນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ມີເງື່ອນໄຂຈາກ 13 ຄະນະວິຊາເຂົ້າຮ່ວມຄັດເລືອກ.
ທຶນທະນາຄານການຄ້າຕ່າງປະເທດລາວ ມະຫາຊົນ ເປັນທຶນການສຶກສາ ທີ່ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອແກ່ນັກສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ນັກສຶກສາທີ່ຈະໄດ້ຮັບທຶນດັ່ງກ່າວຕ້ອງເປັນນັກສຶກສາທີ່ມີຄຸນສົມບັດດີ, ຮຽນດີ-ຮຽນເກັ່ງ ແລະຖານະຄອບຄົວທຸກຍາກ-ຂາດເຂີນ, ມາຈາກເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກແຕ່ມີຄວາມດຸໝັ່ນໃນການຄົ້ນຄວ້າ-ຮໍ່າຮຽນ. ສໍາລັບສົກສຶກສາ 2017-2018 ນີ້ ແມ່ນຊຸດທໍາອິດຂອງການໃຫ້ທຶນການສຶກສາ ຂອງທະນາຄານການຄ້າຕ່າງປະເທດລາວ ມະຫາຊົນ ໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ເຊິ່ງມີນັກສຶກສາຈາກ 13 ຄະນະວິຊາ 40 ກວ່າຄົນເຂົ້າຮ່ວມຄັດເລືອກ; ແຕ່ຄະນະກໍາມະການຮັບຜິດຊອບທຶນຈະຄັດເອົາພຽງ 15 ຄົນ ແລະພາຍຫຼັງສໍາເລັດ ການຄັດເລືອກຕາມເງື່ອນໄຂແລ້ວ ທາງທະນາຄານການຄ້າ ຕ່າງປະເທດລາວ ມະຫາຊົນ ແລະຄະນະຮັບຜິດຊອບກອງທຶນ ມູນນິທິ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຈະໄດ້ຈັດພິທີ ມອບ-ຮັບທຶນດັ່ງກ່າວ ໃນວັນທີ 28 ກຸມພາ 2018 ທີ່ຈະມາເຖິງນີ້.


text:
ວັນທີ 7 ທັນວານີ້, ທີ່ນະຄອນຫລວງວຽງຈັນ,
ທ່ານ ມິກເຮວ ບາຣານອບ (Mikhail BARANOV) ເອກອັກຄະລັດຖະທູດ ແຫ່ງ ສະຫະພັນ ລັດເຊຍ ປະຈຳລາວ ໄດ້ຖະແຫລງກ່ຽວກັບຜົນສຳເລັດ
ຂອງການພັດທະນາ ແລະ ການຮ່ວມມືລາວ-ລັດເຊຍ ໃນຕະຫລອດ1 ປີຜ່ານມາ ໂດຍສະເພາະດ້ານການເມືອງ, ເສດຖະກິດ-ການຄ້າ, ມະນຸດສະທຳ ,
ວັດທະນະທຳ ແລະ ບັນຫາອື່ນໆ, ໂດຍໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: ລາວ-ສະຫະພັນ ລັດເຊຍ ມີສາຍພົວພັນມິດຕະພາບ ແລະ ການຮ່ວມມື
ທີ່ເປັນມູນເຊື້ອອັນດີງາມມາຕະຫລອດໄລຍະ 56 ປີ ຜ່ານມາ, ໄດ້ຮັບການເສີມຂະຫຍາຍໃຫ້ເຕີບໃຫຍ່ຂະ ຫຍາຍຕົວ ແລະ ແຕກດອກອອກຜົນ
ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຊຶ່ງມັນໄດ້ສະແດງອອກລະຫວ່າງການນຳຂັ້ນສູງຂອງສອງປະເທດໄດ້ມີການພົບປະກັນອັນພົ້ນເດັ່ນແມ່ນຂໍ້ຕົກລົງກ່ຽວກັບການຍົກເວັ້ນວີຊາໄປມາ
ຫາສູ່ກັນສຳລັບໜັງສືຜ່ານແດນ (ທຳມະດາ), ຂໍ້ຕົກລົງວ່າດ້ວຍ ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງ ພັກເອກະພາບລັດເຊຍ ແລະ ພັກປະຊາຊົນ
ປະຕິວັດລາວ,
ຂໍ້ຕົກລົງວ່າດ້ວຍການປະຕິສຳພັນ ໃນຂົງເຂດການຟອກເງິນ
ທີ່ມີລາຍໄດ້ ຈາກການກໍອາດສະຍາກຳ ແລະ ການລະດົມທຶນຂອງ ພວກກໍ່ການຮ້າຍ, ການຮ່ວມມືດ້ານເສດຖະກິດ-ການຄ້າ, ພ້ອມທັງຢືນຢັນການເສີມຂະຫຍາຍການຮ່ວມມື ໃນຫລາຍດ້ານຕື່ມອີກ
ເປັນຕົ້ນໃນຂະແໜງໂທລະຄົມມະນາຄົມ, ພະລັງງານນ້ຳ, ການບິນພົນລະເຮືອນ, ບໍ່ແຮ່ ແລະ ອື່ນໆ ນອກຈາກນັ້ນສະຫະພັນລັດເຊຍ ຍັງໄດ້ສົ່ງເສີມວຽກງານ
ການສຶກສາສຳລັບປີນີ້ແມ່ນໄດ້ສົ່ງນັກສຶກສາລາວ ໄປສຶກສາຕໍ່ໃນລະດັບຕ່າງໆ
ຢູ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ຂອງລັດເຊຍ ຈຳນວນ 87 ຄົນ ແລະ ມີນັກສຶກສາຈຳນວນໜຶ່ງ
ໄດ້ຮຽນກຽມພາສາລັດເຊຍ ຢູ່ສູນວິທະຍາສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳລັດເຊຍ ປະຈຳລາວ
ຖືເປັນການປະກອບສ່ວນສຳຄັນ ໃນການເສີມຂະຫຍາຍສາຍພົວພັນລະຫວ່າງສອງປະເທດຢ່າງໜັກແໜ້ນ.


text:
ການສຶກສາຄະດີລັກຊັບຂອງພົນລະເມືອງຢູ່ນະຄອນຫລວງວຽງຈັນມີຈຸດປະສົງ: (1) ຊອກຮູ້ລັກສະນະ ຂອງຜູ້ລັກຊັບ, (2) ຊອກຮູ້ໄລຍະເວລາທີ່ລັກຊັບ(3) ຊອກຮູ້ສາເຫດທີ່ພາໃຫ້ເກີດຄະດີລັກຊັບ ແລະ (4) ຊອກຮູ້ອຸປະສັກໃນການສະກັດກັ້ນແລະການແກ້ໄຂຄະດີລັກຊັບຂອງພົນລະເມືອງ.ການສຶກສາ ນີ້ເປັນການສຶກສາແບບສໍາຫຼວດ, ເຊິ່ງໃຊ້ຂໍ້ມູນປະຖົມພູມ ທີ່ໄດ້ຈາກການສໍາພາດ 70 ຄົນ ທີ່ຖືກກັກຂັງຢູ່ກອງບັນຊາການ ປກສ ເມືອງສີສັດຕະນາກ ໃນສະຖານລັກຊັບຂອງພົນລະເມືອງ ແລະຈາກການສໍາພາດເຈາະເລິກຈາກເຈົ້າໜ້າທີ່ຕໍາຫຼວດ, ໄອຍະການປະຊາຊົນນະຄອນຫຼວງແລະຜູ້ພິພາກສາໃນສານນະຄອນຫຼວງ.ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ມາວິເຄາະ ດ້ວຍສະຖິຕິພັນລະນາ ແລະຈາກການຈັດລຽງ ເນື້ອຫາ ຂອງ ບົດທີ່ໃຫ້ສໍາພາດເຈາະເລິກ.
ຜົນຂອງການສຶກສາພົບວ່າ: ຜູ້ລັກຊັບສ່ວນຫຼາຍມີອາຍຸລະຫວ່າງ 21 ຫາ 26 ປີ, ມີອາຊີບເປັນກໍາມະກອນ ແລະຮອງລົງມາແມ່ນ ຜູ້ຫວ່າງງານ, ໄລຍະເວລາທີ່ລັກຊັບສ່ວນຫຼາຍແມ່ນ 18 ຫາ 24 ໂມງ ແລະຮອງລົງມາແມ່ນ 24 ຫາ 6 ໂມງ, ສາຍເຫດຫຼັກທີ່ພາໃຫ້ລັກຊັບ ແມ່ນເສບຢາເສບຕິດ ແລະຮອງລົງມາ ແມ່ນການຫຼິ້ນກິນຟູມເຟືອຍ, ການແກ້ໄຂຄະດີລັກຊັບຂອງພົນລະເມືອງພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານເຊັ່ນ: ງົບປະມານບໍ່ພຽງພໍ, ພະນັກງານຕຳຫຼວດຍັງຂາດເຂີນທາງດ້ານປະລິມານແລະຄຸນນະພາບ, ບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮ່ວມມືຈາກປະຊາຊົນເທົ່າທີ່ຄວນໃນການເປັນຫູເປັນຕາຊ່ວຍເຈົ້າໜ້າທີ່ຕຳຫຼວດ ໃນການຕ້ານແລະສະກັດກັ້ດການລັກຊັບຂອງພົນລະເມືອງ, ເຄື່ອງມື, ອຸປະກອນທີ່ຈຳເປັນໃນການດຳເນີນຄະດີຍັງບໍ່ທັນພຽງພໍ ແລະການປະສານສົມທົບລະຫວ່າງກຳລັງຕຳຫຼວດດ້ວຍກັນ ແລະພາກ ສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ດີ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຕ່ໍຄວາມໝາຍຂອງບາງມາດຕາກົດໝາຍຍັງບໍ່ທັນເອກະພາບກັນ. ການດຳເນີນຄະດີ ແມ່ນຖືເອົາແຕ່ຄຳຮັບສາລະພາບຂອງຜູ້ຖືກຫາເປັນຫຼັກໂດຍຂາດການພິສູດດ້ວຍ ຫຼັກຖານອື່ນ, ການກັກຂັງສ່ວນຫຼາຍ ແມ່ນປະຕິບັດບໍ່ໄດ້ຕາມກຳນົດເວລາ, ຖືກປ່ອຍຕົວພາງ, ການປະກອບຂໍ້ມູນຫຼັກຖານບໍ່ໜັກແໜ້ນຈຶ່ງໄດ້ສົ່ງສຳນວນຄະດີຄືນໃຫ້ອົງການໄອຍະການ ປະຊາຊົນເພື່ອປະກອບຫຼັກຖານເພີ່ມເຕີມ, ພະນັກງານຍັງໝຸ່ມນ້ອຍຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຍັງຈຳກັດ, ນັກໂທດບໍ່ມີທີ່ຢູ່່ແນ່ນອນ ຫຼືຜູ້ຖືກຕັດສິນທຸກຍາກບໍ່ມີຊັບສິນ ຈຶ່ງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການໃຊ້ແທນຄ່າເສັຍຫາຍທາງແພ່ງ.


text:
(ສພຊ) ລະຫວ່າງວັນທີ 5-7 ມີນາ 2018, ທ່ານ ນາງ ປານີ ຢາທໍ່ຕູ້ກຳມະການກົມການ ເມືອງສູນກາງພັກປະທານສະພາ ແຫ່ງຊາດພ້ອມດ້ວຍຄະນະໄດ້ ເດີນທາງຢ້ຽມຢາມພົບປະພໍ່ແມ່ ປະຊາຊົນຢູ່ 2 ແຂວງພາກກາງ ຄື:ຄຳມ່ວນ ແລະ ສະຫວັນນະເຂດ.
ໂອກາດເຮັດວຽກຢູ່ແຂວງ ຄໍາມ່ວນ ປະທານສະພາແຫ່ງ ຊາດ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະ ໄດ້ຮັບ ການຕ້ອນຮັບຈາກທ່ານ ໂອໄດ ສຸດາພອນ ເຈົ້າແຂວງໆຄຳມ່ວນ
ພ້ອມດ້ວຍຄະນະນຳອ້ອມຂ້າງ ແຂວງ, ຈາກນັ້ນ ທ່ານປະທານ ສະພາແຫ່ງຊາດ ພ້ອມດ້ວຍ ຄະ ນະໄດ້ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບສະພາ ປະຊາຊົນແຂວງຄໍາມ່ວນ, ຮັບ ຟັງລາຍງານສະພາບລວມໃນ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດພາລະບົດ ບາດຂອງຄະນະສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດປະຈຳເຂດເລືອກ ຕັ້ງທີ 12 ແລະ ສະພາປະຊາຊົນ ແຂວງຄຳມ່ວນ ໃນໄລຍະຜ່ານ ມາ, ພົບປະໂອ້ລົມຄະນະບໍລິ ຫານງານພັກແຂວງ, ພະນັກ ງານຫຼັກແຫຼ່ງຂອງແຂວງ ເຊິ່ງ ໄດ້ຮັບຟັງການລາຍງານໂດຍຫຍໍ້ກ່ຽວກັບການພັດທະນາເສດ ຖະ ກິດ-ສັງຄົມຂອງແຂວງ ຈາກ ທ່ານເຈົ້າແຂວງ ແລະ ພົບປະ ໂອ້ລົມຄະນະພັກເມືອງ, ບ້ານ, ເຂດຈຸດສຸມ ແລະ ປະຊາຊົນ ຢູ່ ບ້ານກອງລໍ ເມືອງຄູນຄຳ.
ຈາກນັ້ນ, ປະທານສະພາ ແຫ່ງຊາດ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະ ໄດ້ ສືບຕໍ່ພົບປະຢ້ຽມຢາມແຂວງສະ ຫວັນນະເຂດ ໂດຍການຕ້ອນຮັບ ຂອງທ່ານ ຄຳເຜີຍ ຜັນທະຈອນ ຮອງເລຂາພັກແຂວງ, ປະທານ ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ເຊິ່ງໄດ້ ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບການນໍາຂອງ ແຂວງ, ພະນັກງານຫຼັກແຫຼ່ງ ຂອງແຂວງ ກ່ອນອື່ນໄດ້ຮັບຟັງ ບົດລາຍງານຫຍໍ້ກ່ຽວກັບການ ພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ຂອງແຂວງ ໄດ້ເຮັດວຽກຮ່ວມ ກັບຄະນະພັກ, ອຳນາດການປົກ ຄອງ ແລະ ປະຊາຊົນກຸ່ມບ້ານ ຫ້ວຍຫອຍ ເມືອງພິນ ແຂວງ ສະຫວັນນະເຂດ, ຈາກນັ້ນ ຄະ ນະ ຍັງໄດ້ຢ້ຽມຢາມເຂື່ອນໄຟຟ້າ ເຊລະນອງ 1.
ພາຍຫລັງຮັບຟັງບົດລາຍ ງານຂອງອຳນາດການປົກຄອງ ແລະ ຄຳຄິດຄຳເຫັນ, ຂໍ້ສະເໜີ ຕ່າງໆທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງ ຊາດ ໄດ້ສະແດງຄວາມຍ້ອງ ຍໍຊົມເຊີຍຕໍ່ຜົນສຳເລັດຢ່າງຮອບ ດ້ານຂອງແຂວງ, ຂອງເມືອງ ເວົ້າລວມ, ເວົ້າສະເພາະແມ່ນ ຂອງແຕ່ລະບ້ານ ໄດ້ມີການພັດ ທະນາຮອບດ້ານ ຕິດພັນກັບແຫຼ່ງ ທ່ອງທ່ຽວ ທັງໄດ້ມີການປັບປຸງ ປ່ຽນແປງ, ພັດທະນາດີຂຶ້ນ ສາ ມາດດຶງດູດນັກທ່ອງທ່ຽວທັງ ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດເຂົ້າມາທ່ຽວຊົມສະຖານທີ່ດັ່ງກ່າວ ເພີ່ມຂຶ້ນໃນແຕ່ລະປີ, ເຮັດໃຫ້ປະ ຊາຊົນມີລາຍຮັບ ແລະ ຊີວິດການ ເປັນຢູ່ດີຂຶ້ນເປັນກ້າວໆ; ພ້ອມນັ້ນ ທ່ານຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເອົາໃຈ ໃສ່ໃນການປະຕິບັດທິດທາງ ແຜນການດັ່ງກ່າວ ໃຫ້ມີການ ປ່ຽນແປງທີ່ດີຂຶ້ນກວ່າເກົ່າ; ອຳ ນາດການປົກຄອງຕ້ອງໄດ້ຍົກ ລະດັບການຊີ້ນຳ-ນຳພາ ຕາມ ທິດທີ່ໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດໃຫ້ສູງ ຂຶ້ນເລື້ອຍໆ ໂດຍຕິດພັນກັບວຽກ ງານປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນ ຄວາມສະຫງົບ, ຕິດພັນກັບການ ກໍ່ສ້າງວຽກງານພັກ, ປັບປຸງ ວຽກງານຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນ.
ປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າ ຖ້າເສດຖະກິດ ພັດທະນາແຕ່ວຽກງານປ້ອງ ກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະ ຫງົບບໍ່ທັນສະຫງົບ ກໍເຮັດໃຫ້ ວຽກງານການພັດທະນາເສດ ຖະກິດນັ້ນຖືກຢຸດສະງັກເພາະ ວຽກປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນ ຄວາມສະຫງົບ ແມ່ນວຽກໜຶ່ງ ຢູ່ແຖວໜ້າໃນການຕັດສິນບັນດາວຽກງານອື່ນໆ, ສໍາລັບວຽກ ງານສຶກສາ ເນັ້ນໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ ໃຫ້ລູກຫລານຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາ ຊົນຕ້ອງໄດ້ຮັບການສຶກສາຢ່າງ ທົ່ວເຖິງ, ສ່ວນວຽກງານສາທາ ລະນະສຸກ ເນັ້ນໃຫ້ແຂວງ, ເມືອງ ເອົາໃຈໃສ່ເລື່ອງໂພຊະນາການ ຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຫັນວ່າເດັກ ນ້ອຍອາຍຸ 8-10 ປີ ເກນຄວາມ ສູງຍັງຕໍ່າຫຼາຍສະແດງໃຫ້ເຫັນ ເຖິງວຽກງານໂພຊະນາການ ຍັງບໍ່ໄດ້ດີເທົ່າທີ່ຄວນ ໂດຍໄດ້ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສອງຂະແໜງການ ດັ່ງກ່າວປະສານສົມທົບກັບອົງ ການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນຕິດພັນ ກັບຄອບຄົວ ຈົ່ງພ້ອມກັນແກ້ໄຂ ບັນຫາດັ່ງກ່າວ ໃຫ້ເປັນຕ່ອງໂສ້, ເປັນລະບົບທັງແຂວງ, ເມືອງ, ບ້ານ, ຄອບຄົວ ຈຶ່ງຈະສາມາດ ແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວ ເພື່ອບັນ ລຸຄາດໝາຍສູ້ຊົນ ເພາະເປັນບັນ ຫາກົກທີ່້ຕັດສິນປະເທດຊາດ ຂອງພວກເຮົາສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍ ຕົວໃນແງ່ໝັ້ນທ່ຽງ ຈຶ່ງຕ້ອງໄດ້ ມີຊັບພະຍາກອນທີ່ອຸດົມສົມບູນ ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ສະຕິປັນຍາ ເພື່ອພັດທະນາປະເທດຊາດໃຫ້ ຈະເລີນກ້າວໜ້າ.ພ້ອມນັ້ນ, ຕ້ອງ ເອົາໃຈໃສ່ສູ້ຊົນໃຫ້ບັນດາປາກົດ ການຫຍໍ້ທໍ້ໃນສັງຄົມໃຫ້ໝົດໄປ ເທື່ອລະກ້າວ; ສືບຕໍ່ພັດທະນາ ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມໃຫ້ດີຂຶ້ນ ເປັນຕົ້ນແມ່ນການພັດທະນາ ການປູກຝັງ-ລ້ຽງສັດ ຕິດພັນ ກັບການທ່ອງທ່ຽວ, ຕິດພັນກັບ ການປຸງແຕ່ງຜະລິດຕະພັນກະ ສິກຳຂອງຊາວບ້ານ ໂດຍໄດ້ ຈາກສະຕິປັນຍາ ແລະ ຫົວຄິດ ປະດິດສ້າງໃຫ້ມີຫຼາກຫຼາຍສີສັນ ເພື່ອວາງສະແດງ ແລະ ຈຳໜ່າຍ ສ້າງລາຍຮັບໃຫ້ປະຊາຊົນພາຍ ໃນບ້ານ ພ້ອມທັງເສີມຂະຫຍາຍ ຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ວັດທະ ນະທຳອັນດີງາມຂອງທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອສ້າງຄວາມປະທັບໃຈ ແລະ ດຶງດູດນັກທ່ອງທ່ຽວທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດນັບມື້ນັບຫຼາຍ


text:
13 December 2016
ລະນຶກເຖິງວິລະຊົນສີທອງ
ໃນທ້າຍອາທິດທີ່ຜ່ານມາທີ່ບ້ານເພຍລາດ, ເມືອງສັງທອງ, ນະຄອນ ຫລວງວຽງຈັນ, ໄດ້ມີພິທີລະນຶກເຖິງຄຸນ ງາມຄວາມດີຂອງວິລະຊົນສີທອງ ວິລະຊົນແຫ່ງຊາດ, ທີ່ໄດ້ເສຍສະຫລະເພື່ອຊາດຄົບຮອບ 56 ປີ, ສະຫາຍ ສີທອງ ໄດ້ເສຍສະຫລະເມື່ອວັນທີ 15 ທັນວາປີ 1960 ໃນສະມໍລະພູມປ້ອງກັນຕົວເມືອງວຽງຈັນຢ່າງພິລະອາດຫານ. ຕະຫລອດຊີວິດຂອງສະຫາຍແມ່ນໄດ້ອຸທິດໃຫ້ແກ່ປະເທດຊາດ, ສົມແລ້ວທີ່ເປັນລູກຮັກຫລານແພງຜູ້ປະເສີດຂອງປະຊາຊົນລາວບັນດາເຜົ່າ, ເປັນພະ ນັກງານ-ເປັນນັກຮົບຜູ້ອົງອາດກ້າຫານຂອງກອງທັບລາວອິດສະຫລະກໍຄືກອງທັບປະຊາຊົນລາວໃນປັດຈຸບັນ, ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານ ບຸນທອງ ຈິດມະນີ ຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ທ່ານພົນໂທ ຈັນສະໝອນ ຈັນຍາລາດ ລັດຖະມົນຕີກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ແລະ ຊາວນະຄອນຫລວງວຽງຈັນເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫລວງຫລາຍ.
ໃນພິທີດັ່ງກ່າວໄດ້ເລົ່າຄືນປະຫວັດມູນເຊື້ອວິລະຊົນສີທອງ, ວິລະຊົນສີທອງ ເກີດເມື່ອວັນທີ 9 ສິງ ຫາ 1925 ທີ່ບ້ານນາຫອຍປັງ, ຕາແສງບ້ານໄຮ່, ເມືອງນາຊາຍທອງ, ແຂວງວຽງຈັນ (ປັດຈຸ ບັນແມ່ນເມືອງສັງທອງນະຄອນຫລວງວຽງຈັນ) ເປັນລູກຂອງພໍ່ຊຽງມີ, ແມ່ໂສພາ, ມີນ້ອງຮ່ວມອຸທອນດຽວກັນ 2 ຄົນຄື: ນາງ ບຸນຮອງ ແລະ ທ້າວ ກອງສີ. ວັນທີ 8 ມັງກອນ 1947 ສີທອງ ພ້ອມດ້ວຍໝູ່ຈຳນວນໜຶ່ງໄດ້ຈາກບ້ານນາຫອຍປັງຢ່າງປິດລັບເຂົ້າເປັນທະຫານ "ລາວອິດສະລະ" ຢູ່ເຂດທີ່ໝັ້ນແຫ່ງໜຶ່ງ, ຕໍ່ມາວັນທີ 24 ເມສາ 1949 ສີທອງ ເປັນທະຫານສັງກັດຢູ່ກອງຟ້າງຸຸ່ມ ແລະ ຖືກບັນຈຸສັບຊ້ອນເຂົ້າໃນກຳລັງປະກອບອາວຸດຢູ່ "ກອງຮ້ອຍ10", ຕົ້ນປີ 1950 ໄດ້ຖືກສົ່ງໄປຮຽນການເມືອງ-ການທະຫານເພື່ອຮຽນຮູ້ສິລະປະຢຸດຍຸດທະວິທີການສູ້ຮົບ, ມາຮອດວັນທີ 3-17 ກັນຍາ 1950 ຄະນະກອງຮ້ອຍ 10 ໄດ້ມອບໝາຍໜ້າທີ່ໃຫ້ສະຫາຍ ສີທອງ ນຳພານັກຮົບປະສົມລາວ-ຫວຽດນາມ ໝວດທີໜຶ່ງໄປສະກັດຕີສັດຕູຢູ່ເຂດບ້ານນາປໍຫລັກ 52 ເມືອງໂພນໂຮງ ແລະ ສາມາດຍາດໄດ້ໄຊຊະນະ, ຕໍ່ຈາກນັ້ນ ວັນທີ 18 ກໍລະກົດ 1951 ຄະນະພັກແຂວງວຽງຈັນໄດ້ຕົກລົງໃຫ້ສະຫາຍ ສີທອງ ໄປຍົກລະດັບດ້ານການເມືອງ-ການທະຫານຢູ່ ສສ ຫວຽດນາມ ແລະ ສະຫາຍໄດ້ເຂົ້າເປັນສະມາຊິກຊາວໜຸ່ມຕະລຸມບອນ ແລະ ໄດ້ປະກອບສ່ວນຕີຕ້ານສັດຕູ ແລະ ຈັກກະພັດຜູ້ຮຸກຮານຢ່າງພິລະອາດຫານຕະຫລອດມາ.
ສະຫາຍ ສີທອງ ກຳເນີດໃນຄອບຄົວຊາວໄຮ່ນາ, ເຊິ່ງເປັນຜູ້ທີ່ມີທັດສະນະໜັກແໜ້ນ, ມີຄວາມສະຫລຽວສະຫລາດໃນການນຳພາສູ້ຮົບ ແລະ ສູ້ຮົບມີໄຊ, ຮູ້ຈັກໝູນໃຊ້ກຳລັງປະສານສົມທົບກັບພູມີປະເທດ ເພື່ອດຳເນີນການຕໍ່ສູ້ກັບສັດຕູ, ມີມານະຈິດ ແລະ ຄວາມເຊື່ອໝັ້ນອັນໜັກແໜ້ນຕໍ່ອຸດົມການປະຕິວັດ, ເຖິງວ່າສະຖານະການຈະຫຍຸ້ງຍາກຄັບຂັນພຽງໃດກໍມີຄວາມເດັດດ່ຽວອາດຫານຜ່ານຜ່າເພື່ອໄຊຊະນະ, ເຊິ່ງໄດ້ກາຍເປັນການອຸທິດຊີວິດອັນອົງອາດກ້າຫານ ແລະ ພຶດຕິກຳອັນລ້ຳເລີດຂອງສະຫາຍໃນພາລະກິດປະຕິວັດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍກາຍເປັນແບບຢ່າງອັນດີງາມເປັນແວ່ນແຍງອັນໃສແຈ້ງໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກ ແລະ ປະຊາຊົນລາວບັນດາເຜົ່າ.
Subscribe to: Post Comments (Atom)


text:
ທ່ານສີຈິ້ນຜິງເນັ້ນວ່າຕ້ອງຍຶດໝັ້ນຫຼາຍພັກຮ່ວມມືກັນເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການເມືອງປະຊາທິປະໄຕສັງຄົມນິຍົມ
2018-03-05 10:30:44 cri
ຕອນບ່າຍວັນທີ 4 ມີນານີ້, ທ່ານສີຈິ້ນຜິງ ເລຂາທິການໃຫຍ່ສູນກາງພັກກອມມູນິດຈີນ,ປະທານປະເທດຈີນ, ປະທານຄະນະກຳມະການການທະຫານສູນກາງຈີນໄດ້ຢ້ຽມຢາມສະມາຊິກສະພາປຶກສາການເມືອງປະຊາຊົນແຫ່ງຊາດທີ່ຂຶ້ນກັບພັກອົງການສຳພັນປະຊາທິປະໄຕຈີນ,ພັກຈື້ກົ່ງຈີນ, ບຸກຄົນທີ່ບໍ່ຂຶ້ນກັບພັກຝ່າຍໃດ, ສະຫະພັນຊາວຈີນຕ່າງດ້າວທີ່ກັບຄືນປະເທດ ທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຄັ້ງທຳອິດຂອງສະພາປຶກສາການເມືອງປະຊາຊົນແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 13 ທັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຄົບຄະນະເພື່ອຮັບຟັງຄວາມເຫັນແລະຂໍ້ສະເໜີຂອງສະຫາຍເຫຼົ່ານີ້. ທ່ານສີຈິ້ນຜິງກ່າວເນັ້ນວ່າ: ສັງຄົມນິຍົມທີ່ມີສີສັນພິເສດຂອງຈີນໄດ້ເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃໝ່ ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຮົາຕ້ອງປັບປຸງແລະເສີມຂະຫຍາຍລະບອບຫຼາຍພັກຮ່ວມມືກັນແລະປຶກສາການເມືອງທີ່ນຳໂດຍພັກກອມມູນິດຈີນໃຫ້ໝັ້ນຄົງຢ່າງເດັດດ່ຽວໜຽວແໜ້ນ, ເສີມຂະຫຍາຍທ່າແຮງພິເສດຂອງການຮ່ວມມືຫຼາຍພັກ, ພັດທະນາການເມືອງປະຊາທິປະໄຕສັງຄົມນິຍົມ, ສາມັກຄີສູ້ຊົນເພື່ອຍາດເອົາໄຊຊະນະແຫ່ງການສ້າງສັງຄົມອິ່ມໜຳສຳລານໃນໄລຍະສຸດທ້າຍໃຫ້ສຳເລັດຢ່າງຮອບດ້ານ. ບັນດາພັກປະຊາທິປະໄຕ,ບຸກຄົນທີ່ບໍ່ຂຶ້ນກັບພັກຝ່າຍໃດທົ່ວປະເທດຄວນເພີ່ມທະວີ " 4 ຄວາມໝັ້ນໃຈຕົນເອງ" :ມີຄວາມໝັ້ນໃຈຕົນເອງດ້ານເສັ້ນທາງ, ດ້ານທິດສະດີ, ດ້ານລະບອບ ແລະມີຄວາມໝັ້ນໃຈຕົນເອງດ້ານວັດທະນະທຳ. ເພີ່ມທະວີຫຼັກໝັ້ນການເມືອງ, ຕັ້ງໜ້າປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນ, ສະມັກຄີເປັນຈິດໜຶ່ງໃຈດຽວຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ເພື່ອປະກອບສ່ວນຫຼາຍກວ່າເກົ່າເຂົ້າໃນການ ສູ້ຊົນສ້າງສັງຄົມອີ່ມໜຳສຳລານໃນໄລຍະສຸດທ້າຍໃຫ້ສຳເລັດຢ່າງຮອບດ້ານ, ຍາດເອົາໄຊຊະນະອັນຍິ່ງໃຫຍ່ແຫ່ງສັງຄົມນິຍົມທີ່ມີສີສັນພິເສດຂອງຈີນໃນຍຸກໃໝ່.


text:
18.4. ບັນດາກະຊວງ, ອົງການຂັ້ນສູນກາງ, ນະຄອນຫຼວງ ແລະ ແຂວງ.
- ມີໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຕິດຕາມ, ສະຫຼຸບ, ສັງລວມ ແລະ ລາຍງານ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນພັດ ທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມແຫ່ງຊາດ, ແຜນງົບປະມານ ແລະ ແຜນການລົງທຶນຂອງລັດ ໃນຂອບເຂດທີ່ຕົນຮັບຜິດຊອບ ເປັນແຕ່ລະງວດ, 6 ເດືອນ, ປະຈຳປີ, ເຄິ່ງສະໄໝ ແລະ 5 ປີ ແລ້ວສົ່ງເຖິງກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ.
- ມີໜ້າທີ່ຕິດຕາມການບັນລຸບັນດາຕົວເລກຄາດໝາຍຂອງຂະແໜງການຕົນຮັບຜິດຊອບ ເປັນແຕ່ລະປີ ໂດຍສົມທຽບໃສ່ຄາດໝາຍແຜນການ 5 ປີ ຄັ້ງທີ VII. ເມື່ອເຫັນວ່າ ຈະບໍ່ສາມາດບັນລຸໄດ້ຄາດ ໝາຍວາງໄວ້ນັ້ນ ກໍ່ຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າ ມີມາດຕະການ, ສຸມທຶນຮອນ ແລະ ກຳລັງແຮງ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິ ບັດໃຫ້ບັນລຸຜົນໃນປີຕ່ໍໄປ.
- ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໂດຍກົງໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການລົງທຶນຂອງລັດ ໃນຂັ້ນຂອງຕົນໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ, ລະບຽບການ, ດຳລັດ, ບົດແນະນຳການລົງທຶນຂອງລັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນສູງ.
- ຕ້ອງຖືເອົາບັນດາຄາດໝາຍຕົວເລກແຜນພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມແຫ່ງຊາດ 5 ປີ ເປັນຂອບທິດທາງ ແລ້ວດັດປັບ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງຂະແໜງການ ແລະທ້ອງຖິ່ນຂອງຕົນ; ຖືເອົາໂຄງການລົງທຶນຂອງລັດ 5 ປີ ເປັນຂອບໃນການສັບຊ້ອນເອົາໂຄງການເຂົ້າໃສ່ແຜນການລົງທຶນປະຈຳປີ ຂອງຂະແໜງການ ແລະ ແຂວງ ເພື່ອນຳສະເໜີໃຫ້ກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ ພິຈາລະນາສັງລວມ ແລ້ວນຳສະເໜີຕໍ່ລັດຖະບານ ເພື່ອສະເໜີຜ່ານສະພາແຫ່ງຊາດຮັບຮອງ ຈຶ່ງສາມາດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນແຕ່ລະປີໄດ້. ສຳລັບໂຄງການສຸກເສີນທີ່ຈຳເປັນ ຕ້ອງໄດ້ສັງລວມໂຄງການ ແລ້ວນຳສະເໜີກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ ເພື່ອນຳສະເໜີຕໍ່ລັດຖະບານພິຈາລະນາ.
18.5. ຮັບປະກັນການບັນລຸເປົ້າໝາຍໃນແຜນພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ທີ່ວາງໄວ້ ແລະ ປະຕິບັດໃຫ້ໄດ້ຮັບໝາກຜົນ. ບັນດາລັດຖະມົນຕີ, ຫົວໜ້າອົງການທີ່ຂຶ້ນກັບລັດຖະບານ, ບັນດາເຈົ້າແຂວງ ແລະ ເຈົ້າ ຄອງນະຄອນຫຼວງ ຕ້ອງໄດ້ຍົກສູງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຊີ້ນຳໜ່ວຍງານຕ່າງໆ ທີ່ຂຶ້ນກັບຕົນ ເຮັດສຳເລັດໜ້າທີ່ ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ; ຊີ້ນຳໂດຍກົງ ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຂໍ້ຫຍຸ້ງຍາກ, ສິ່ງຄົງຄ້າງ, ຂໍ້ສະເໜີ ແລະບັນຫາຕ່າງໆທີ່ຮາກຖານສະເໜີຂຶ້ນມາ.
18.6. ມີການປະສານງານລະຫວ່າງຂະແໜງການຂັ້ນສູນກາງດ້ວຍກັນ, ລະຫວ່າງຂະແໜງການກັບທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນດ້ວຍກັນ ຢ່າງເປັນລະບົບປົກກະຕິ, ມີການປະສານຢ່າງກົມກຽວລະຫວ່າງຂະແໜງເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ. ບັນດາຂະແໜງການຕ້ອງກຳນົດນະໂຍບາຍພັດທະນາຂະແໜງການຂອງຕົນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ມີການແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງເປັນລະບົບ, ມີແຜນພັດທະນາຂະແໜງການສາຍຕັ້ງແຕ່ສູນກາງຮອດທ້ອງຖິ່ນຮາກຖານຂັ້ນບ້ານ.
18.7. ທຸກຂະແໜງການ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ຕ້ອງໄດ້ສ້າງລະບົບທົບທວນ, ຕິດຕາມ ສະພາບການຈັດຕັ້ງປະຕິ ບັດ ແຜນການ 5 ປີ ຄັ້ງທີ VII ກໍ່ຄືບັນດາຄາດໝາຍ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຂອງຂະແໜງການຕົນຢ່າງເປັນລະບົບ ໃນແຕ່ລະສົກປີ ແລະໃຫ້ມີການປະເມີນຜົນກາງສະໄໝຂອງແຜນການ 5 ປີ ຄັ້ງທີ VII ເພື່ອໃຫ້ສາມາດລາຍງານສະພາບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນໄລຍະຜ່ານມາ ພ້ອມທັງສະພາບການພົ້ນເດັ່ນ ທັງດ້ານດີ ແລະ ດ້ານອ່ອນ ໃຫ້ແກ່ອົງການຄຸ້ມຄອງມະຫາພາກ ກໍ່ຄືລັດຖະບານຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຊັດເຈນ ເພື່ອຈະໄດ້ກຳນົດມາດຕະການ ແຜນການທ້າຍໄລຍະທີ່ເຫຼືອໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ສາມາດບັນລຸແຜນທີ່ວາງໄວ້.
18.8. ອີງໃສ່ກົດໝາຍການລົງທຶນຂອງລັດ, ກົດໝາຍງົບປະມານ ແລະ ກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຕ່າງໆ ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການການລົງທຶນຂອງລັດ ແລະ ລາຍຈ່າຍປົກກະຕິຕ່າງໆ ໂດຍຂັ້ນເທິງເປັນຜູ້ຕິດ ຕາມຂັ້ນລຸ່ມຂອງຕົນຕາມສາຍຕ້ັງ ແລະ ສາຍຂວາງ.
18.9. ອົງການກວດກາແຫ່ງຊາດ, ອົງການກວດສອບແຫ່ງລັດ ເປັນຜູ້ດຳເນີນການກວດກາ ແລະ ກວດສອບ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ແລະ ແຜນງົບປະມານແຫ່ງລັດຕາມພາລະບົດບາດຂອງຕົນ ແລ້ວສະຫຼຸບລາຍງານຕໍ່ລັດຖະບານ.
ມາດຕາ 19: ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດລະບອບລາຍງານ ໃຫ້ປະຕິບັດດັ່ງນີ້:
19.1. ໃຫ້ກະຊວງ, ອົງການ, ນະຄອນຫຼວງ ແລະ ແຂວງ ສະຫຼຸບລາຍງານການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນພັດທະ ນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ (ລວມທັງແຜນການລົງທຶນຂອງລັດ) ແລະ ແຜນງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແຕ່ລະສົກປີ, ເຄິ່ງສະໄໝ ແລະ 5 ປີ ແລ້ວປະຕິບັດລະບອບລາຍງານ ຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍງົບປະມານ, ກົດ ໝາຍການລົງທຶນຂອງລັດ, ດຳລັດ 135/ນຍ ວ່າດ້ວຍການສ້າງ ແລະ ຄຸ້ມຄອງແຜນພັດທະນາເສດຖະກິດ- ສັງຄົມ.
19.2. ໃຫ້ກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ ສະຫຼຸບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນພັດທະນາເສດຖະກິດ- ສັງຄົມແຫ່ງຊາດ ແລະ ແຜນການລົງທຶນຂອງລັດ, ກະຊວງການເງິນ ສະຫຼຸບການຈັດຕັ້ງແຜນງົບປະມານແຫ່ງລັດ, ທະນາຄານແຫ່ງ ສປປ ລາວ ສະຫຼຸບລາຍງານກ່ຽວກັບການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ ການເງິນ-ເງິນຕາ ເປັນແຕ່ລະສົກປີ, ເຄິ່ງສະໄໝ ແລະ 5 ປີ ແລ້ວລາຍງານຕໍ່ລັດຖະບານ.
19.3. ໃຫ້ອົງການກວດກາລັດຖະບານ ແລະ ອົງການກວດສອບແຫ່ງລັດ ດຳເນີນການຕິດຕາມ, ກວດກາ ແລະ ກວດສອບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ແຜນງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແລະໂຄງການລົງທຶນຂອງລັດ ຕາມພາລະບົດບາດຂອງຕົນ ແລ້ວສະຫຼຸບລາຍງານຕໍ່ລັດຖະບານໃນແຕ່ລະປີ.


text:
ແຜນຍຸດທະສາດເພືອການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ, ຄວາມນັບຖື ແລະຄວາມທ່ຽງທຳ (ASPIRE : A STRATEGIC PLAN FOR INCLUSION, RESPECT AND EQUITY)
ການຮັບຮອງ, ສະໜັບສະໜູນ ແລະສົ່ງເສີມຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທຳ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທຳ ໃນທົ່ວທຸກລະດັບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ
ເອກະສານຕີພິມໂດຍ: ຄະນະກຳມາທິການຂອງທ່ານອະທິການບໍດີວ່າດ້ວຍມະນຸດສຳພັນແລະຄວາມທ່ຽງທຳ
ຄວາມຜູກພັນທາງໃຈຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະມີວິທະຍາເຂດທີ່ມີ Peb kev ອrau siab los ua kom ຄວາມຫຼtxoj າກຫຼາຍແລະຕ້ ນຮັບຮຽນຮວມ tau ib qho chaw kawm ntawv uas ຄຳຖະແຫຼງການຂອງທ່ານອະທິການບໍດີ ຄາສໂຕຣ (Castro) ວ່າດ້ວຍຄວາມຫຼາກຫຼາຍ muaj ntau ແລະການຕ້ອນຮັ ບຮຽນຮວມ hom neeg txawv thiab kev sib ່ raug zoo ໂດຍທີ່ຂາ້ ພະເຈົ້າເກີດຢູໃ ນພື້ນທີ່ຫວາ່ ງພູເຂົາ ແຊນ ວາຄີນ (San Joaquin Valley) ຂ້າພະເຈົ້າໂຕຂຶ້ນ
Tus Thawj Lus Hais ນTxog Muaj Ntau Hom Neeg ໂດຍໄດ້ ຮບ ັ ການອົTswj ບຮົມລ້ຽCastro ງດູໃຫ້ເຫັນວ່Cov າ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍອັ ອຸດມ ົ ສົມTxoj ບູນທີ່ເປັKev ນເອກະລັ ກຂອງພາກນີ້ Txawv thiab Txoj Kev Txais Txhua Hom Neeg Txawv ແມ່ນຈຸດດີເດ່ນຢ່າງໜຶ່ງຂອງພວກເຮົາ. ຂ້າພະເຈົ້າພາກພູມໃຈທີ່ມກ ີ ານສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມ
Vim tias kuv ດ yog neeg uas nyob Valley, kuv yeej kawm los ຫຼາກຫຼາຍຂອງລັ ຄາລິib ຟເໍ tug ນຍຕອນກາງຢ່ າງຊັ ດເຈນhauv ໃນຕົວlub ນັກສຶSan ກສາ,Joaquin ຄະນະອາຈານ, ພະນັ ກງານ tshuas qhov uas peb muaj ntau hom neeg txawv vim tias qhov ntawd yog ib yam zoo tshaj ແລະຜູເ້ ຮັດວຽກບໍລຫ ິ ານ ຢູທ ່ ເີ່ ຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State). ເລື່ອງນີ້ຈຳເປັນເພື່ອຄວາມເປັນເລີດ plaws uas peb lub cheeb tsam ntawm no muaj. Kuv zoo siab los pom tias peb muaj ntau ທາງວິຊneeg າການຂອງພວກເຮົ າ. lub Central Kaslisfausnias thiab vim li ntawd peb yeej pom tib yam hom txawv hauv nkaus ntawm peb cov tub kawm ntawv, cov kws qhia ntawv, cov neeg ua haujlwm thiab ພວກເຮົ າມີຄsaib ວາມຜູxyuas ກພັນທາງໃຈຕໍ່ ການຫລຸ ອນອຸປະສັ ກອັນໃດທີ່ ດ ັ ຂວາງບໍ່ ໃຫ້ເກີ ດຄວາມສຳເລັ ດ cov neeg hauv lub tsevດຜ່ kawm ntawv qib ຂsiab Fresno State. Nws tseem ceeb heev rau peb txoj kevເຜົ່kawm ntawv. ທີ່ມາຈາກເຊື້ ອຊາດ, າພັນ, ສະຖານະທາງດ້ ານເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ວັດທະນະທຳ, ສາສະໜາ, ຄວາມແຕກຕ່ າງທາງດ້ ານພາສາ, ຄວາມສາມາດ, ອັດyam ຕະລັdabtsi ກທາງເພດ, ລົດນິຍມ ົ tshuam ທາງເພດ,ibອາຍຸ Peb mob siab ua kom tsis txhob muaj tej los cuam tug, neeg txoj kev vam meej vim hom neeg, lub tebchaws uasວດ lawv tuaj, txawm lawv yog ພາກພື້ນ ທີ່ຢ,lawv ູ່ ບຸກຄະລິ ກ, haiv ຮູບແບບການຮຽນຮູ ,້ ປະສົບການຊີ ິ ແລະຄຸ ນລັກ ສະນະອື່tias ນໆຂອງມະນຸ ດ. ib tug muaj los pluag, lawv kev lig kev cai, kev ntseeg, hom lus lawv siv, peev xwm, txiv neej lossis pojniam, nyiam txiv neej lossis pojniam, nyoog, nyob cheeb tsam twg, cwj pwm, txoj kev lawv siv ຄະນະກຳມະທິ ການຂອງອະທິ ການບໍດວ ີ hnub າ່ ດ້ວຍມະນຸ ດສຳພັ ນແລະຄວາມທ່ ຽງທຳ (PCHRE : los kawm ntawv, tej yam uas tau tshwm sim hauv lawv lub neej thiab lwm yam kev President's Commission on Human Relations and Equity) ສະໜັບສະໜູນໃຫ້ມກ ີ ານຕ້ອນຮັ ບ coj. Tus Thawj Tswj Pab Pawg Commission Uas Saib Xyuas Txoj Kev Sib Raug Zoo thiab Kev Ncaj ແລະຄວາມເປັນທຳຢູໃ ່ ນທຸກລະດັບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) Ncees (President’s Commission on Human Relations and Equity; PCHRE) txhawb kom muaj ແມ່ນສະຖາບັ ນໃນເຊິ່hom ງການຢັ່ ງເບິ່ງthiab ຄວາມຄິ ດຄວາມເຫັ ນທີ່ມີຄthoob ວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະການທັ ດທານບໍ່Ntawv ໃຫ້ kev txais txhua neeg kev ncaj ncees plaws Lub Tsev Kawm Qib Siab. yog ibທ chaw uas txhawb tus neeg xav kom dav thiab xav ສ້າງຄົນFresno ຊາຍຂອບState ຖືວາ່ ແມ່ ນວິທ ີ ມ ີ່lub ຄ ີ ນ ຸ ຄ່ າໃນການເພີ່ ມຄວາມຮູແ ້ kom ລະວິຈtxhua າລະນະຍານ. ຄະນະກຳມະທິ ການ pab ib tug tsisາtxhob xav tsisາhaum li ntawd peb thiajອli ໄດ້ສາ້ kom ງແຜນການຮອບດ້ ນເພື່ອຮັບ ປະກັtias ນວ່າlawv ມີການເຂົ້ ໃຈຄວາມຜູ ກພັນທາງໃຈໃນເລື່ ງນີ້txhawb ຕະຫຼອດ kom txhua tus los paub thiab xav kom dav. Pab Pawg Commission tsim txoj kev npaj ntawm no kom ທົ່ວວິທະຍາເຂດຂອງພວກເຮົ າ. lub chaw kawm ntawv to taub txoj kev rau siab ntawm no. txhua tus neeg hauv peb
Vim tias peb yog ibທlub TsevມKawm uas າmob txhawb peb cov neeg, ໃນຖານະທີ່ ເປັນມະຫາວິ ະຍາໄລທີ່ ຄ ີ ວາມພົວNtawv ພັນ, ພວກເຮົ ສຸມໃສ່siab ການຂະຫຍາຍຂອບເຂດປັ ນຍາ peb tsom ntsoov los pab kom cov tub kawm ntawv lub peev xwm thiab txoj kev xav kom dav zog ຄວາມຮູຂ ້ ອງນັກສຶກສາ, ການອຸດໜຸນທັກສະການຮຽນຮູຕ ້ ະຫຼອດຊີວດ ິ , ການພັດທະນາຄົນທີ່ຈະເປັນຜູນ ້ ຳ tuaj, qhia tej yam kev txuj ci uas lawv yuav siv tau mus tag ib sim neej, tsim pab tsa kom ໃນອະນາຄົ ດ , ການສົ່ ງ ເສີ ມ ການມີ ສ ວ ່ ນຮ່ ວ ມໃນຊຸ ມ ຊົ ນ , ແລະການໃຫ້ ເ ຊື່ ອ ມຊຶ ມ ຄວາມນັ ບ ຖື ຕ ວ ໍ່ ດ ັ ທະນະທຳ tau ib co neeg uas yuav coj peb rau yav tom ntej, txhawb kom lub zej zog los koom tes pab, thiab qhia kom tus ຄ lwm tus neeg kev lig kev cai uasມlawv ຕ່າງໆໃນໂລກ. ພວກເຮົ າສົ່ງtxhua ເສີມຄວາມຮູ ້ hwm ວາມສາມາດທາງດ້ ານວັດcov ທະນະທຳ ໂດຍການສະເຫຼີ ສະຫຼອງcoj. Peb txhawb kom txhua tus paub txog lwm cov neeg cov kev lig kev cai thaum peb ua kev zoo ຄວາມແຕກຕ່າງຫຼາກຫຼາຍຂອງຊຸມຊົນວິທະຍາເຂດແລະການຕ້ອນຮັບໃຫ້ທກ ຸ ຄົນມີສວ ່ ນຮ່ວມ. siab hwm txog txoj kev uas peb muaj ntau hom neeg txawv hauv peb lub chaw kawm ntawv thiabການບໍ cawດtxhua tusາມີneeg koom. ໃນຖານະອະທິ ,ີ ຂ້າພະເຈົ້ ຂຜ ໍ້ ກ ູ ພັtuaj ນທາງໃຈທີ່ ຈະສືບຕໍ່ຮກ ັ ສາໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລມີຊສ ື່ ຽງເລື່ອງ Tswj, kuv yuav siabບlos tswj kom tau Thaum ຄວາມຊື່ສkuv ດ ັ ສຸດyog ຈະລິດTus , ອັດThawj ທະຍາໄສດີ , ຄວາມທ່ ຽງທຳ,rau ຄວາມນັ ຖື ແລະການປະພຶ ດທີ່ມibຈ ີ ນ ັ lub ຍາບັchaw ນ. kawm ntawv uas txhua tus neeg yuav paub peb rau peb txoj kev coj ncaj, txawj coj kom zoo, kev ncaj ມະຫາວິ ະຍາໄລຈຳເປັ ນຕ້tau ອງມີຄ ວາມປອດໄພແລະຕ້ ອນຮັ ບຮຽນຮວມ. ພວກເຮົ າບໍ່heev. ຍອມໃຫ້ ມກ ີ ານ ncees, ທ kev hwm saib lwm tus thiab peb cov kev ntseeg zoo Lub Tsev Kawm Ntawv ກໍ່ ກ ວນ, ການເລື ອ ກປະຕິ ບ ດ ັ ແລະການຂົ່ ມ ຂູ ່ ທຸ ກ ຮູ ບ ແບບ, ຕາມທີ່ ນ ະໂຍບາຍຂອງມະຫາວິ ທ ະຍາໄລ Qib Siab yuav tsum yog ib lub chaw nyab xeeb thiab muaj ntau yam kev pab. Peb yuav txwv tsis pub leej twgດhais lus phem los yog າua lwmອhaiv neeg ແລະກົ ດໝາຍຂອງລັ ແລະຂອງລັ ດຖະບານກາງວ່ ດ້ວphem, ຍສິດທິຂntxub ອງພົນລະເມື ງ ຫ້າມໄວ້ . lossis hem kom lwm tus ntshai, raws li raug txwv ntawm Lub Tsev Kawm Ntawv Qib Siab tsab cai thiab lub xeev lossis tsoom fwv tebchawsາcov tiv thaiv tibນພະຍາຍາມ neeg txoj cai. ຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຮົ ຂຶ້ນຢູcai ່ກັບຄວາມບາກບັ່ Lub zog yuav rau txhua tus ກneeg Kawm Ntawv ຂອງສະມາຊິ ກຊຸມpoob ຊົນມະຫາວິ ທະຍາໄລທຸ ໆຄົນຢ່hauv າງບໍ່ຢlub ຸດຢັ້ງTsev . Qib Siab txoj kev rau siab txuas ntxiv mus kom peb tau raws li ພວກເຮົາທຸກຄົນມີໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການສະໜັບສະໜູນ peb xav. Peb txhua leej txhua tus muaj lub luag haujlwm los ຈຸ ດປະສົ ງຕົ້hom ນຕໍ່ເຫຼົ່phiaj ານີ້ໃນຂະນະທີ່ ເຮັດວຽກຫຼື ໍ່າຮຽນຢູ ່ທີ່ tuav cov no thaum peb ຮ ua haujlwm thiab kawm ntawv tom Fresno State. ເຟຣັ ສໂນສະເຕດ (Fresno State).
Joseph Castro,(Joseph Tus Thawj Tswjອະທິການບໍດີ ໂຈເຊັຟ ໄອI.ຄາສໂຕຣ I. Castro),
ການສ້າງເຄືອຂ່າຍຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະຄວາມທ່ຽງທຳ ທວົ ທຸກລະດັບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ
ຄະນະກໍາມາທິການຂອງທ່ານອະທິການບໍດີວ່າດ້ວຍມະນຸດສໍາພັນແລະຄວາມທ່ຽງທໍາ (PCHRE : President’s Commission on Human Relations and Equity) ສຸມໃສ່ການສະໜັບສະໜູນບັນຍາກາດການຕ້ອນຮັບ ແລະຄວາມເປັນທໍາ, ແລະຕອບຮັບໜ້າທີ່ມອບໝາຍຈາກທ່ານອະທິການບໍດີ ໂຈເຊັຟ ໄອ ຄາສໂຕຣ (John D. Welty) ຢ່າງກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະ: • ວາງແຜນຮອບດ້ານ 3 ຫາ 5 ປີ ເລື່ອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍທີ່ຈະເກີດຜົນທີ່ວັດແທກໄດ້ແລະເຫັນໄດ້; • ສ້າງແຜນເລື່ອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍພະລັງແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງ ວັດທະນະທໍາທົ່ວໂລກ, ທັດສະນະ, ຄ່ານິຍົມ, ແລະປະສົບການທີ່ອຸດົມສົມບູນແລະຫຼາກຫຼາຍທີ່ປະກອບກັນ ເປັນມະນຸດສະຊາດ; ແລະ • ຮັບຮອງຖະແຫຼງການຂອງທ່ານອະທິການບໍດີວ່າດ້ວຍຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ໃນຂະນະ ທີ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນແຜນເລື່ອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃຫ້ເປັນໄປຕາມແຜນຍຸດທະສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ຄະນະກໍາມາທິການຮັບຮອງເອົາກອບວຽກທີ່ມີຢູ່ໃນເອກະສານຕີພິມຂອງສະມາຄົມວິທະຍາໄລ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລອາເມຣິກາ, ການເຮັດໃຫ້ເກີດຜົນຕົວຈິງດ້ວຍຄວາມຫຼາກຫຼາຍ: ບົດແນະນໍາສູ່ການປ່ຽນແປງໃນສະຖາບັນ (AAC&U, 2007), ອີງຕາມການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ໄດ້ຮັບ ມາຈາກໂຄງການລິເລີ່ມຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ (CDI) ເພື່ອປັບປຸງ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນວິທະຍາເຂດໃຫ້ດີຂຶ້ນໂດຍໃຊ້ຍຸດທະສາດຢູ່ທີ່ວິທະຍາໄລແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດຄາລິຟໍເນຍ 28 ແຫ່ງ. ແນວທາງອັນຮອບດ້ານນີ້ໃຫ້ການ ສ້າງກອບຄວາມຄິດອັນກ້ວາງຂວາງທາງດ້ານວຽກງານຄວາມຫຼາກຫຼາຍຢູ່ໃນ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ ໂດຍການປະສົມປະສານເອົາຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ສີ່ມິຕິເຂົ້ານໍາ ຄື: 1. ຄວາມຍືນຍົງແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງສະຖາບັນ 2. ຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຮຽນແລະຄວາມສໍາເລັດ 3. ການສອນແລະການສຶກສາ 4. ບັນຍາກາດແລະຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງກຸ່ມຕ່າງໆ ໃນການວາງແຜນ, ສະມາຊິກຄະນະກໍາມາທິການໄດ້ໃຊ້ຄວາມພະຍາຍາມ ຢ່າງກ້ວາງຂວາງເພື່ອສື່ສານ, ຮ່ວມມື ແລະປະສານງານກັບບຸກຄົນຕ່າງໆ, ກຸ່ມມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະຊຸມຊົນຕ່າງໆຫຼາຍພາກສ່ວນໃນລະດັບກ້ວາງ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ທຸກສຽງທີ່ອອກມາໄດ້ຖືກຮັບຮູ້ ແລະທັດສະນະຕ່າງໆໄດ້ຮັບການ ສະທ້ອນອອກຢູ່ໃນແຜນເລື່ອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ.
1
ຫົວຂໍ້ ທີໜຶ່ງ
ການສະໜັບສະໜູນຄວາມາສາມາດໃນການເຂາົ ຮຽນ ຂອງນັກສຶກສາ ແລະຄວາມສໍາເລັດທາງດ້ານການສຶກສາ
ຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລຈະປັບປຸງຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງຊຸມຊົນວິທະຍາເຂດແລະພາກພື້ນໃນເລື່ອງຄວາມພະຍາຍາມໃນການ ດຶງດູດແລະຮັກສານັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນລະດັບພາກ, ລະດັບຊາດ ແລະສາກົນ, ແລະການເຮັດໃຫ້ຮຽນຈົບ ຜ່ານການ ສື່ສານທີ່ເປີດເຜີຍແລະທັນເວລາໃນການເຂົ້າຮຽນແລະຄວາມສໍາເລັດຂອງກຸ່ມປະຊາກອນນັກສຶກສາພາຍໃນແລະຕ່າງປະເທດທັງໝົດ.
ຍຸດທະສາດ • ສົ່ງເສີມຄວາມພະຍາຍາມໃນການພົວພັນກັບພາຍນອກທີ່ສສ ື່ ານເຖິງ ຄວາມສໍາຄັນຂອງການສຶກສາຂັ້ນປະລິນຍາຕີແລະສູງກ່ວາໃຫ້ກັບ ບັນດາບຸກຄົນ, ຄອບຄົວ ແລະຊຸມຊົນຢູ່ໃນລະດັບພາກພື້ນ, ປະເທດ ແລະສາກົນ. ສື່ສານການດໍາເນີນການແລະແຜນງານສະເພາະ ທີ່ຊ່ວຍຮັບປະກັນຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາໃນທຸກລະດັບ. (ການສ້າງຄວາມຮັບຮູ້) • ເພີ່ມຄວາມຮູ້ໃນທົ່ວຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລກ່ຽວກັບຄວາມຫຼາກ ຫຼາຍແລະບັນຫາຕ່າງໆເລື່ອງຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຮຽນແລະ ຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາຜູ້ທີ່ ດໍາເນີນກິດຈະການກ່ຽວກັບການພົວພັນກັບພາຍນອກແລະຄວາມ ສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາ. (ຄວາມຮູ້) • ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນແລະ ໜ່ວຍງານບໍລິຫານທີ່ຮັບຜິດຊອບການພົວພັນກັບພາຍນອກແລະ ຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາ. ກວດກາແຜນງານແລະຄວາມ ພະຍາຍາມປະຈຸບັນເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິພາບແລະຄວາມມີ ປະສິດທິຜົນ. (ຄວາມສາມາດ)
ການດຳເນີນການສ້າງຄວາມຮັບຮູ້ • ເຮັດການສໍາຫຼວດຕົວຢ່າງຄົວເຮືອນແບບສຸ່ມເປັນໄລຍະຢູ່ໃນພື້ນທີ່ ໃຫ້ການບໍລິການຂອງເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) ເພື່ອວັດ ແທກການສ້າງຄວາມຮັບຮູ້ເລື່ອງໂອກາດການສຶກສາທີ່ມີຢູ່ໃນ ເຟຣັສໂນສະເຕດ, ແລະພາລະກິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນຖານະ ທີ່ເປັນສະຖາບັນໃຫ້ບລ ໍ ກ ິ ານຄົນລາຕິນອາເມຣິກາ (HSI : Hispanic Serving Institution) ແລະສະຖາບັນໃຫ້ບໍລິການຄົນອາເມຣິກັນ ເຊື້ອສາຍອາຊີແລະຄົນເກາະອາຊີປາຊີຟິກທີ່ເປັນຄົນອາເມຣິກັນ ດັ້ງເດີມ (AANAPISI : Asian American and Native American Pacific Islander Serving Institution). • ເຮັດການສໍາຫຼວດໜ່ວຍງານນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍເປັນ ໄລຍະ ເພື່ອໃຫ້ຮູ້ຈັກແນວໂນ້ມການປ່ຽນແປງ, ການປ່ຽນບຸລິມະສິດ ແລະຄວາມຕ້ອງການຕ່າງໆທີ່ພົວພັນກັບຄວາມາສາມາດໃນການ ເຂົ້າຮຽນແລະຄວາມສໍາເລັດ. • ແຈ້ງໃຫ້ຊມ ຸ ຊົນມະຫາວິທະຍາໄລຮູກ ້ ຽ່ ວກັບຊ່ອງຫວ່າງຄວາມສໍາເລັດ ຂອງນັກສຶກສາ (ອັດຕາການສືບຕໍ່ຮຽນ, ການກ້າວໜ້າ, ຄະແນນ ແລະການຮຽນຈົບ) ໃນກຸ່ມປະຊາກອນຕ່າງໆ ແລະສ້າງຄວາມຮັບຮູ້ ກ່ຽວກັບແຜນງານທີ່ມຢ ີ ທ ູ່ ໄີ່ ດ້ຮບ ັ ການອອກແບບມາຈໍາກັດຊ່ອງຫວ່າງ ເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ແຄບລົງ.
2
• ສ້າງຄວາມຄາດໝາຍໃຫ້ສະມາຊິກຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລທັງໝົດ ວ່າຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາເປັນໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຮ່ວມກັນ ຂອງນັກສຶກສາ, ຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູເ້ ຮັດວຽກບໍລຫ ິ ານ, ແລະດັ່ງນັ້ນ ແຕ່ລະຄົນຈະມີບົດບາດໃນການຮັບປະກັນຄວາມ ສໍາເລັດນີ້.
ການດຳເນີນການທາງດ້ານຄວາມຮູ້ • ໃຫ້ໂອກາດທີ່ເປັນທາງການແລະບໍ່ເປັນທາງການແກ່ເພື່ອສະມາຊິກ ຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລທຸກຄົນຈະເພີ່ມຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວ ກັບຍຸດທະສາດທີ່ມີປະສິດທິຜົນເພື່ອປັບປຸງການພົວພັນກັບພາຍ ນອກແລະຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາໃຫ້ກັບທຸກກຸ່ມປະຊາກອນ. • ປູກຝັງຄວາມຮູທ ້ ທ ີ່ ນ ັ ສະໄໝ ແລະຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບແຜນການສະເພາະ ທີ່ມີເປົ້າໝາຍໃສ່ກຸ່ມນັກສຶກສາທີ່ໃນອະດີດມີຄົນຮຽນສູງຈໍານວນ ໜ້ອຍ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບັນລຸຜົນການສຶກສາທີ່ທຽບເທົ່າ ກັນເມື່ອປຽບທຽບກັບກຸ່ມປະຊາກອນອື່ນໆ.
ການດຳເນີນການທາງດ້ານຄວາມສາມາດ
• ທົບທວນແຜນງານການພົວພັນກັບພາຍນອກພາຍໃນປະເທດ ທີ່ມຢ ີ ເູ່ ພື່ອລະບຸການປະຕິບດ ັ ທີ່ດທ ີ ສ ີ່ ດ ຸ ທີ່ດງຶ ດູດເອົາກຸມ ່ ຜູສ ້ ະໝັກ ທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ລວມທັງການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂັ້ນ ສູງສຸດທີ່ມີປະສິດທິພາບນໍາ. • ສ້າງແລະປັບປຸງແຜນງານການພົວພັນກັບພາຍນອກສູ່ສາກົນ ທີ່ລວມມີລູກສິດເກົ່າຕ່າງປະເທດແລະຄະນະອາຈານແລະ ເຈົ້າໜ້າທີ່ຂອງເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) ທີ່ມາຈາກ ຕ່າງປະເທດ ໂດຍນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂັ້ນສູງສຸດເພື່ອເພີ່ມ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງປະຊາກອນນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ. • ທວນຄືນການປະຕິບັດການພົວພັນກັບພາຍນອກເພື່ອລະບຸ ການປະຕິບດ ັ ທີ່ດທ ີ ສ ີ່ ດ ຸ ທີ່ຮອດກຸມ ່ ປະຊາກອນນັກສຶກສາທຸກຄົນ, ແລະຊອກຫາວິທີທາງທີ່ຈະປັບປຸງແລະເຮັດໃຫ້ຂະບວນການ ພົວພັນກັບພາຍນອກງ່າຍຂຶ້ນ ເພື່ອເປັນການເພີ່ມປະສິດທິພາບ ໃຫ້ດີຂຶ້ນ. • ກໍານົດບົດແນະນໍາເພື່ອຕິດຕາມຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາ ຢ່າງມີປະສິດທິພາບແລະເພື່ອທົບທວນຂະບວນການດ້ານ ຄວາມກ້າວໜ້າ (ການແນະນໍາ, ການລົງທະບຽນພາກຮຽນ, ການເລືອກ/ການປ່ຽນພາກວິຊາຮຽນ, ອື່ນໆ) ສໍາລັບຜົນຮຽນທີ່ມີ ຄວາມເທົ່າທຽມກັນໃນກຸມ ່ ປະຊາກອນນັກສຶກສາທັງໝົດ. ອັນນີ້ ລວມມີການທົບທວນຂໍ້ມນ ູ ຂອງກຸມ ່ ປະຊາກອນນັກສຶກສາເລື່ອງ ວິຊາທີ່ມີ “ຄວາມສ່ຽງ” ແລະຄໍາສະເໜີເພື່ອຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໜວ ່ ຍງານ ວິຊາການແກ້ໄຂຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບທີ່ໄດ້ສງັ ເກດເຫັນ. • ກໍານົດຮອບວຽນການກວດກາແລະການລາຍງານເປັນປະຈໍາ ກ່ຽວກັບຄວາມສໍາເລັດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນການແກ້ໄຂ ຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບທີ່ໄດ້ສັງເກດເຫັນຢູ່ໃນຄວາມສາມາດໃນ ການເຂົ້າຮຽນແລະຜົນສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາ.
ຕົວຊີ້ວັດ • ການມີສວ ່ ນຮ່ວມທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນກິດຈະການສ້າງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມຢູ່ໃນລະດັບ ສະຖາບັນຕ່າງໆ. • ຄວາມຮູເ້ ພີ່ມຂຶ້ນເລື່ອງພາລະກິດສະເພາະຂອງເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) [ການກໍານົດຂອງລັດຖະບານກາງ: ສະຖາບັນ ໃຫ້ບລ ໍ ກ ິ ານຄົນລາຕິນອາເມຣິກາ (HSI : Hispanic-Serving Institution) ແລະສະຖາບັນໃຫ້ບລ ໍ ກ ິ ານຄົນອາເມຣິກນ ັ ເຊື້ອ ສາຍອາຊີແລະຄົນເກາະອາຊີປາຊີຟກ ິ ທີ່ເປັນຄົນອາເມຣິກນ ັ ດັ້ງເດີມ (AANAPISI : Asian American and Native American Pacific Islander Serving Institution)] ໃນກຸ່ມປະຊາກອນປະກອບຕ່າງໆ. • ຄວາມຮູເ້ ພີ່ມຂຶ້ນເລື່ອງຊ່ອງຫວ່າງຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາ ຢູ່ໃນກຸ່ມປະຊາກອນຕ່າງໆ, ແລະວິທີການແລະຊັບພະຍາກອນ ທີ່ຈະໃຊ້ໃນການແກ້ໄຂເລື່ອງນັ້ນ. • ຊ່ອງຫວ່າງທີ່ແຄບເຂົ້າໃນຜົນການສຶກສາຢູ່ໃນກຸ່ມປະຊາກອນ ນັກສຶກສາຕ່າງໆ.
3
ຫົວຂໍ້ ທີສອງ
ການສັນຫາ, ການພັດທະນາ ແລະການສະໜັບສະໜູນລູກຈ້າງ
ຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລຈະດຶງດູດເອົາບຸກຄະລາກອນທົ່ວມະຫາວິທະຍາໄລຜູ້ທີ່ມາຈາກພື້ນຖານອັນຫຼາກຫຼາຍຢ່າງກ້ວາງ ຂວາງ ໂດຍການສອນຜູ້ຈັດການ, ຜູ້ຕິດຕາມຊີ້ນໍາ, ຜູ້ເຮັດວຽກບໍລິຫານ ແລະຄະນະກໍາມະການຊອກຫາພະນັກງານ ກ່ຽວກັບ ນະໂຍບາຍແລະວິທີປະຕິບັດທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການພົວພັນກັບພາຍນອກ, ການສັນຫາພະນັກງານ, ການຮັກສາພະນັກງານໄວ້, ການອົບລົມຊີ້ແນະ, ແລະການພັດທະນາທັກສະ. ພວກເຮົາຈະອອກແບບນະໂຍບາຍແລະວິທີປະຕິບັດການເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງຈິງຈັງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນ ຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບໃນການຈ້າງງານ, ການເລື່ອນຕໍາແໜ່ງ ແລະການກ້າວໜ້າຂອງກຸ່ມປະຊາກອນທີ່ໃນອະດີດມີຄົນທີ່ຮັບວ່າຈ້າງຈໍານວນ ໜ້ອຍ (ໃນຂະນະທີ່ຍັງເນັ້ນໜັກໃສ່ຄຸນຄ່າຂອງຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍກ້ວາງຂວາງ) ແລະຈະໃຫ້ມີປະສິດທິພາບພຽງພໍທີ່ຈະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຜູ້ນໍາໃນທຸກລະດັບຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມຢ່າງທົ່ວເຖິງ. ຜູ້ນໍາຈະຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການກໍາຈັດຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບທີ່ສໍາຄັນຢູ່ໃນການຈ້າງງານ, ການເລື່ອນຕໍາແໜ່ງ, ການອົບລົມຊີ້ແນະ, ການພັດທະນາທັກສະ ແລະການກ້າວໜ້າໃນທົ່ວທຸກຕໍາແໜ່ງຂອງພະນັກງານ.
ຍຸດທະສາດ
• ເຜີຍແຜ່ໄປໃຫ້ກຸ່ມປະຊາກອນປະກອບຕ່າງໆເຂົ້າຫາບົດລາຍງານ ແລະຂໍ້ມນ ູ ອື່ນໆໄດ້ງາ່ ຍກ່ຽວກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູ້ເຮັດວຽກບໍລິຫານ. (ການສ້າງຄວາມຮັບຮູ້) • ສົ່ງເສີມການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດ ແລະໃຫ້ມີບຸກຄະລາກອນແລະທຶນ ຮອນເພື່ອການກໍານົດ, ສັນຫາ ແລະສະໜັບສະໜູນຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູ້ເຮັດວຽກບໍລິຫານທີ່ມີທັກສະ, ຄວາມສາມາດທາງ ດ້ານວັດທະນະທໍາ, ຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປ ແລະຄວາມຫຼາກຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແລະເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ, ການນໍາ ຮ່ວມກັນ ແລະຄວາມຊື່ສັດສຸດຈະລິດຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຈະ ສົ່ງເສີມຄວາມສໍາເລັດຂອງເຂົາເຈົ້າ. (ຄວາມຮູ້) • ພົວພັນຜູ້ນໍາໃນມະຫາວິທະຍາໄລທຸກລະດັບຢູ່ໃນວຽກການສ້າງ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃຫ້ກັບຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູ້ເຮັດວຽກ ບໍລິຫານຢ່່າງກ້ວາງຂວາງ. (ຄວາມສາມາດ) • ໃຫ້ຜູ້ນໍາແລະຄະນະກໍາມະການຊອກຫາຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການເຂົ້າໃຈ ແລະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍ, ຂັ້ນຕອນດໍາເນີນງານ ແລະການປະຕິບັດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ ກ່ຽວກັບຂະບວນການຈ້າງງານ, ການຮັກສາໄວ້ ແລະການກ້າວໜ້າ ເພື່ອຮັບປະກັນການຕ້ອນຮັບ ຮຽນຮວມແລະຄວາມທ່ຽງທໍາ. (ຄວາມສາມາດ)
ການດຳເນີນການສ້າງຄວາມຮັບຮູ້
• ປະເມີນຄວາມຮູ້ຂອງເຈົ້າໜ້າທີ່ຜູ້ນໍາພາຂະບວນການຈ້າງງານ ໃນແຕ່ລະປີ ວ່າດ້ວຍຄວາມຄຸ້ນເຄີຍຂອງເຂົາເຈົ້າກັບທຸກລະດັບ ຂອງກຸ່ມປະຊາກອນທີ່ມີຄົນຈໍານວນໜ້ອຍໃນບັນດາຄະນະ ອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູ້ເຮັດວຽກບໍລິຫານ, ແລະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ ເຂົ້າມາຮ່ວມໃນການກໍານົດວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດປະກອບ ສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງກໍາລັງແຮງງານທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ເພີ່ມຂຶ້ນ. • ຮັບປະກັນການລາຍງານ ແລະແຜນການປົກກະຕິທີ່ໄດ້ຂຽນຂຶ້ນ ມາໃຫ້ກັບລັດຖະບານກາງ ແລະລັດຖະບານຂອງລັດ ເຊັ່ນ: ບົດລາຍງານ ແລະແຜນການດໍາເນີນການຮັບຮອງ ແລະໂອກາດ ອັນເທົ່າທຽມກັນນັ້ນໄດ້ຮັບການແປອອກເປັນຮູບແບບທີ່ສາມາດ ເຂົ້າໃຊ້ໄດ້ແລະໄດ້ເຜີຍແຜ່ອອກສູ່ຜູ້ເຮັດວຽກບໍລິຫານແລະຄະນະ ກໍາມະການຊອກຫາຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ຈັກຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ທີ່ມີຢູ່ (ຫຼືທີ່ບໍ່ມີຢູ່) ໃນທົ່ວໜ່ວຍງານ, ຂະແໜງ ແລະພະແນກ.
4
• ປັບປຸງໂຄງການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ ແລະສ້າງໂຄງການໃໝ່ ເພື່ອຊ່ວຍ ຄະນະກໍາມະການສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈອັນຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມ ສໍາຄັນຂອງຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູ້ເຮັດວຽກບໍລິຫານ ທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຢູ່ໃນໜ່ວຍງານ, ຂະແໜງ ແລະພະແນກ ຂອງເຂົາເຈົ້າ. • ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສໍາເລັດຂອງຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູ້ ເຮັດວຽກບໍລິຫານ ຜູ້ທີ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຄວາມພະຍາຍາມ ທາງດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນຮັບເຂົ້າ ຮ່ວມທຸກດ້ານຢ່າງເປີດເຜີຍ ແລະໃນຫຼາຍໝວດ ໂດຍການເນັ້ນໜັກ ໃສ່ອົງປະກອບການລິເລີ່ມຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະໃຫ້ການຊົມເຊີຍຕໍ່ ຄວາມຜູກພັນທາງໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພິຈາລະນາວິທີການຊົມເຊີຍ ຕ່າງໆ ລວມທັງພິທີມອບລາງວັນຂອງທ່ານອະທິການບໍດີ.
ການດຳເນີນການທາງດ້ານຄວາມຮູ້
• ສ້າງຕັ້ງ ແລະປັບປຸງໂຄງການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ ທີ່ຊ່ວຍຄະນະກໍາມະ ການຊອກຫາຮູ້ວິທີ: ກ) ພັດທະນາຄວາມສໍາພັນທີ່ສ້າງຄວາມ ໝັ້ນໃຈຢູ່ໃນຊຸມຊົນທີ່ໃນອະດີດມີຄົນຈໍານວນໜ້ອຍ; ແລະ ຂ) ເຮັດການປະກາດວຽກທີ່ສື່ສານເຖິງຄວາມພະຍາຍາມອັນ ຊັດເຈນຂອງເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) ເພື່ອດຶງດູດ ແລະສະໜັບສະໜູນຄວາມສໍາເລັດຂອງກໍາລັງແຮງງານ ທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ. • ລະບຸການປະຕິບັດຢູ່ໃນຂົງເຂດອື່ນໆເຊັ່ນ: ຫຼັກການອອກ ແບບທົ່ວໄປ ແລະໂອກາດໃນການຮຽນຮູ້ການບໍລິການທີ່ມີ ປະສິດທິພາບ ເພື່ອປັບປຸງການອອກແບບການລິເລີ່ມການ ພັດທະນາໂຄງການ ແລະຍັງຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງ ຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ກ້ວາງອອກໃນດ້ານຄວາມ ຫຼາກຫຼາຍ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະການປະຕິບັດທີ່ມີ ຄວາມທ່ຽງທໍາ. • ສ້າງໂຄງການທີ່ດໍາເນີນການຢູ່ ແລະສະໜັບສະໜູນກົນໄກ ຕ່າງໆ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຕິດຕາມຊີ້ນໍາ, ຜູ້ຈັດການ ແລະ ຜູ້ເຮັດວຽກບໍລິຫານ (ທັງດ້ານວິຊາການ ແລະບໍລິຫານ) ໃນການປູກຝັງກຸ່ມທີ່ມີທັກສະທາງດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍ. ຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ການອົບລົມຊີ້ແນະກຸ່ມນີ້ ໂດຍການພັດທະນາ ທັກສະ ແລະຄວາມສາມາດຄວາມເປັນຜູ້ນໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອເອົາເຂົາເຈົ້າເຂົ້າສູ່ຕໍາແນ່ງໃຫ້ມີຄວາມກ້າວໜ້າທີ່ ປະສົບຜົນສໍາເລັດ. • ໃຫ້ໂອກາດແກ່ຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູ້ເຮັດວຽກ ບໍລິຫານເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ, ການສໍາມະນາທາງອິນເຕີເນັດ ແລະຫຼືປະສົບການອື່ນໆ ທີ່ໄດ້ຮັບການອອກແບບມາເພື່ອ ເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈໃນດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະພັດທະນາຄວາມສາມາດ ທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ; ສົ່ງເສີມໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄວາມຮູ້ອັນ ໃໝ່ຂອງເຂົາເຈົ້າກັບບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານ. • ຮັບປະກັນໃຫ້ຜູ້ນໍາທາງດ້ານວຽກບໍລິຫານ ແລະວິຊາການ (ຄະນະບໍດີ, ປະທານບໍລິຫານພະແນກ, ຫົວໜ້າໂຄງການ ແລະຫົວໜ້າພະແນກ) ໄດ້ຮັບໂອກາດ ແລະໄດ້ຮັບການ ສົ່ງເສີມ ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນການປະຕິບັດທີ່ມີຄວາມເທົ່າທຽມກັນ ແລະຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ.
ການດຳເນີນການທາງດ້ານຄວາມສາມາດ
• ກໍານົດບົດແນະນໍາທີ່ກາ່ ວເຖິງວິທກ ີ ານຢ່າງຈະແຈ້ງທີ່ທາງ ເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) ຈະພັດທະນາກໍາລັງ ແຮງງານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງກຸມ ່ ປະຊາກອນຂອງພາກ ແລະ/ຫຼືຂອງປະເທດຢູໃ ່ ນການປະກາດ ຕໍາແໜ່ງວຽກ, ການທົບທວນເບິ່ງຜູສ ້ ະໝັກ, ການຢ້ຽມຢາມ ມະຫາວິທະຍາໄລ, ການດໍາເນີນການໄປສູກ ່ ານຄັດເລືອກ ສຸດທ້າຍ ແລະການຈ້າງເຮັດວຽກ, ແລະໃຫ້ຄະນະກໍາມະການ ຊອກຫາຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການປະຕິບດ ັ ຕາມບົດແນະນໍາ. • ສ້າງບົດແນະນໍາ ແລະມາດຖານເພື່ອຄວາມກ້າວໜ້າທີ່ໂປ່ງໃສ ແລະຮັບປະກັນຄວາມທ່ຽງທໍາໃນການໄດ້ຮັບໂອກາດຕ່າງໆ (ເຊັ່ນ: ການເຕີບໂຕ ແລະການພັດທະນາທາງດ້ານອາຊີບ, ການອົບລົມຊີ້ແນະ, ສະໜັບສະໜູນເພື່ອໃຫ້ສໍາເລັດ); ສົ່ງເສີມການມີສ່ວນຮ່ວມ, ຕິດຕາມຄວາມສາມາດເຂົ້າຫາ ໂອກາດ ແລະເກັບກໍາຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຕໍ່ການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະການເຂົ້າຮຽນທີ່ເທົ່າທຽມກັນ.
• ສ້າງຕັ້ງລະບົບທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ຕິດຕາມການຈ້າງງານ, ການຮັກສາໄວ້ ແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງການໝູນວຽນຕໍາແໜ່ງ* ແລະຄວາມກ້າວໜ້າ, ແລະໃຫ້ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ແຈກຢາຍຕາມ ລັກສະນະການລາຍງານທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ (ເຊັ່ນ: ເພດ, ອາຍຸ, ເຊື້ອຊາດ/ເຜົ່າພັນ, ປະເທດກໍາເນີດ) ແລະດັ່ງນັ້ນ ເຮັດໃຫ້ ສາມາດດໍາເນີນການກວດສອບກຸ່ມປະຊາກອນຕ່າງໆແບບ ປຽບທຽບໄດ້. ອັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ດໍາເນີນຂະບວນການ ຈ້າງງານ ແລະການເລື່ອນຕໍາແໜ່ງມີຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ງ່າຍ. (*www. aacu.org/irvinediveval/documents/Revolving DoorCDIInsight.pdf) • ສໍາຫຼວດກວດກາເບິ່ງທາງເລືອກທີ່ບໍ່ເປັນໄປຕາມແບບດັ້ງເດີມ ເພື່ອດຶງດູດ, ສັນຫາ ແລະຮັກສາກຸມ ່ ປະຊາກອນທີ່ມຄ ີ ນ ົ ຈໍານວນ ໜ້ອຍໄວ້ໃນຕໍາແໜ່ງຄະນະອາຈານ ແລະບໍລິຫານເຊັ່ນ: ຄະນະອາຈານ "ປູກຝັງຕົວເອງ", ໂຄງການນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບ ທຶນມາແລກປ່ຽນ ແລະໄດ້ຮັບທຶນທາງດ້ານບໍລິຫານຂອງລັດ. • ສ້າງບົດແນະນໍາຕາມວິທີທີ່ໂຄງການສຶກສາຫັນປ່ຽນ ແລະ ຮັກສາບັນຍາກາດການຕ້ອນຮັບເຂົ້າຮ່ວມທຸກດ້ານ ເພື່ອຮັກສາ ບາດກ້າວດ້ວຍການປ່ຽນແປງອັນໄວວາຢູໃ່ ນພາກ, ລັດ, ປະເທດ ແລະໃນໂລກ ເພື່ອໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງສາມາດແຂ່ງຂັນ ໄດ້ຢູ່ໃນການຄົ້ນຫາກຸ່ມຜູ້ມີທັກສະທາງດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ຂອງຕົນເອງ (ເຊັ່ນ: ຄະນະກໍາມະການທົບທວນໂຄງການໃຫ້ ການກວດກາປະຈໍາປີໃນການຈັດສະເໜີໂຄງການໃຫ້).
ຕົວຊີ້ວັດ
• ຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນການສັນຫາ ແລະການຈ້າງຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູ້ເຮັດວຽກບໍລິຫານໃໝ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. • ຄວາມສໍາເລັດໃນການຮັກສາຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະ ຜູ້ເຮັດວຽກບໍລິຫານໃນດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍເພີ່ມຂຶ້ນ. • ຄວາມສໍາເລັດໃນການຮັກສາ ແລະການສົ່ງເສີມ ຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູ້ເຮັດວຽກ ບໍລິຫານໃນດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍເພີ່ມຂຶ້ນ.
5
ຫົວຂໍ້ ທີສາມ
ສງົ ເສີມ ແລະສະໜັບສະໜູນຄວາມເປັນເລີດໃນການສອນ, ການຮຽນຮູ້ ແລະການສຶກສາ
ຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລຈະເລັງໃສ່ການເພີ່ມຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າທາງດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍ. ພວກເຮົາຈະບັນລຸອັນນີ້ໄດ້ໂດຍ: ກ) ສົ່ງເສີມຄວາມພະຍາຍາມທີ່ດໍາເນີນຢູ່ ແລະເອົາໃຈໃສ່ຊຸກຍູ້ຄວາມພະຍາຍາມອັນໃໝ່ທີ່ຊອກຫາເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄວາມ ຫຼາກຫຼາຍ; ຂ) ສົ່ງເສີມທັງຫຼັກສູດໃຫມ່ ແລະອັນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວທີ່ເຮັດການກວດສອບຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນຮັບ ຮຽນຮວມ; ຄ) ພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຢູ່ພາຍໃນຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລຂອງພວກເຮົາ ເພື່ອໃຫ້ບັນລຸໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງ ການທີ່ດີກ່ວາໃນດ້ານສັງຄົມທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍເພີ່ມຂຶ້ນ; ງ) ສະໜັບສະໜູນຄະນະອາຈານທີ່ການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະກິດຈະກໍາອັນສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ ນັ້ນປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈໃນບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງພວກເຮົາ; ແລະ ຈ) ການສ້າງໃຫ້ພວກເຮົາຄຸ້ນເຄີຍກັບການປະຕິບັດການສອນ ແລະການໃຫ້ການສຶກສາທັງໃນຫຼັກສູດທົ່ວໄປ ແລະສະເພາະຕາມຫຼັກການ ທີ່ເພີ່ມຄວາມສໍາເລັດໃນການຮຽນຮູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ໃນອະດີດມີຄົນຮຽນສູງ ຈໍານວນໜ້ອຍ. ຜ່ານຄວາມພະຍາຍາມເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຮົາເນັ້ນໃສ່ກະກຽມຄະນະອາຈານຂອງພວກເຮົາ ເພື່ອສອນກຸ່ມນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ກ້ວາງຂວາງຂອງພວກເຮົາ. ດໍາເນີນການຮ່ວມກັນ, ຄວາມພະຍາຍາມເຫຼົ່ານີ້ມີເຈດຕະນາທີ່ຈະເພີ່ມ ແລະທ້າທາຍຄວາມເຂົ້າໃຈໃນສັງຄົມທີ່ມີຄວາມ ຫຼາກຫຼາຍ, ຫັນປ່ຽນຢູຕ ່ ະຫຼອດຂອງພວກເຮົາ. ໂດຍການເຮັດວຽກຕາມລະບຽບຫຼັກການຕ່າງໆເພື່ອສຶກສາ, ແລກປ່ຽນ, ແລະສົ່ງເສີມການປະຕິບດ ັ ການ ສອນແບບນະວັດຕະກໍາໃໝ່ທີ່ສົ່ງເສີມຄວາມສໍາເລັດໃຫ້ກັບກຸ່ມທີ່ໃນອະດີດມີຄົນຮຽນສູງຈໍານວນໜ້ອຍຢູ່ທີ່ເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) ນັ້ນ, ພວກເຮົາຊອກສະແຫວງຫາທີ່ຈະບັນລຸຄວາມເຂົ້າໃຈບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແບບມຸ່ງໝັ້ນ ແລະມີຫຼາຍລະບຽບຫຼັກການ ທີ່ລັດຄາລິຟໍເນຍຕອນກາງ ປະເຊີນໜ້າຢູ່ ແລະເກີນກ່ວານັ້ນ.
ຍຸດທະສາດ • ໃຫ້ກນ ົ ໄກຕ່າງໆແກ່ຄະນະອາຈານ ເພື່ອສໍາຫຼວດເບິ່ງວ່າຫົວຂໍ້ຄວາມ ຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມນັ້ນສາມາດຈະສ້າງ ຄວາມເຂົ້າໃຈອັນເລິກເຊິ່ງຂອງນັກສຶກສາກ່ຽວກັບລະບຽບຫຼັກການຂອງເຂົາ ເຈົ້ານັ້ນໄດ້ແນວໃດ. (ຄວາມຮູ)້ • ສົ່ງເສີມໃຫ້ນກ ັ ສຶກສາລົງທະບຽນຮຽນໃນວິຊາທີ່ເວົ້າເຖິງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານ ວັດທະນະທໍາ. (ການສ້າງຄວາມຮັບຮູ)້ • ໃຫ້ສະຖານທີ່ຫຼາຍບ່ອນກັບຄະນະອາຈານເພື່ອ: ຮຽນຮູກ ້ ຽ່ ວກັບການ ປະຕິບດ ັ ການສຶກສາທີ່ມປ ີ ະສິດທິພາບ (ໂດຍສະເພາະແມ່ນ ການປະຕິບດ ັ ການສຶກສາທີ່ມຜ ີ ນ ົ ກະທົບສູງ – www.aacu.org/leap/hip.cfm), ລະບົບການຖ່າຍທອດທາງອອນໄລນ໌ ແລະເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຊີອນ ື່ ໆ ແລະ ອິດທິພນ ົ ທີ່ເຄື່ອງມືເຫຼົ່າ່ ນີ້ມຕ ີ ຜ ໍ່ ນ ົ ໄດ້ຮບ ັ ການຮຽນຮູຂ ້ ອງນັກສຶກສາ; ໄດ້ຮບ ັ ປະສົບການພາກປະຕິບດ ັ ໃນການໃຊ້ເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້; ແລະສົ່ງເສີມການ ປະຕິບດ ັ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມໃນຂະບວນການອັນກ້ວາງຂວາງທາງດ້ານຮູບແບບ ການຮຽນຮູຂ ້ ອງນັກສຶກສາ. (ຄວາມຮູ)້ • ສົ່ງເສີມ ແລະໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຄະນະອາຈານ ເພື່ອໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການ ປະຕິສໍາພັນທີ່ມລ ີ ະບຽບຫຼັກການຕໍ່ກນ ັ ທີ່ຈະເພີ່ມການປະກອບສ່ວນຂອງ ເຂົາເຈົ້າຕໍ່ການສຶກສາ ແລະກິດຈະກໍາສ້າງສັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການສ້າງຄວາມ ກ້າວໜ້າ ແລະ/ຫຼືກໃໍ່ ຫ້ເກີດມີຫວ ົ ຂໍ້ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການ ຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມເຂົ້າສູຫຼ ່ ກ ັ ສູດ, ເຊັ່ນດຽວກັບການເພີ່ມພູນທັກສະການສອນ, ໃນຂະນະທີ່ຍງັ ໃຫ້ສງິ່ ຈູງໃຈທີ່ມຄ ີ ວາມໝາຍເພື່ອນໍາພາຄວາມພະຍາຍາມ ເຫຼົ່ານີ້. (ຄວາມສາມາດ)
ການດຳເນີນການສ້າງຄວາມຮັບຮູ້ • ລະບຸ ແລະສ້າງຂໍ້ມນ ູ ທີ່ສາມາດເຂົ້າໃຊ້ໄດ້ງາ່ ຍກ່ຽວກັບວ່າ ຂົງເຂດຄວາມຮູ້ ໃນລະດັບກ້ວາງຂວາງ (ມະນຸດຊາດ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ວິທະຍາສາດ ທໍາມະຊາດ ແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍ) ໄດ້ຮບ ັ ການແຈ້ງບອກຕາມຫົວຂໍ້ທກ ີ່ ຽ່ ວ ຂ້ອງກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະໃຫ້ມຄ ີ ວາມກ້າວໜ້າຕາມການປະຕິບດ ັ ທີ່ເອົາ ໃຈໃສ່ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມແນວໃດ. • ໃຫ້ເຄື່ອງມື, ຕົວຢ່າງ ແລະການສະໜັບສະໜູນແກ່ຄະນະອາຈານ ເພື່ອເອົາ ນັກສຶກສາເຂົ້າມາຮ່ວມໃນສືບຫາການເພີ່ມຄວາມຮູຜ ້ າ່ ນຄວາມຫຼາກຫຼາຍ
6
ແລະການຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສ້າງຈິດສໍານຶກໃນກຸມ ່ ຄົນເຂົາເຈົ້າເອງກ່ຽວກັບ ພະລັງຂອງການປະຕິບດ ັ ການສຶກສາທີ່ມຄ ີ ວາມທ່ຽງທໍາ ແລະຕ້ອນຮັບ ຮຽນຮວມ. • ໃຊ້ສະຖານທີ່ມຢ ີ ແ ູ່ ລ້ວ ຫຼືສາ້ ງສະຖານທີ່ໃໝ່ໃຫ້ກບ ັ ຄະນະອາຈານ (ແລະນັກສຶກສາ) ເພື່ອແລກປ່ຽນຜົນໄດ້ຮບ ັ ທາງດ້ານບວກຂອງການ ສໍາຫຼວດເຫຼົ່ານີ້ກບ ັ ເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະກຸມ ່ ຄົນດຽວກັນ, ທັງທີ່ຢພ ູ່ າຍໃນ ແລະທົ່ວລະບຽບຫຼັກການ. • ລະບຸທກ ຸ ຫຼັກສູດທີ່ກາ່ ວເຖິງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນ ຮັບຮຽນຮວມໃນວິທກ ີ ານທີ່ມຄ ີ ວາມໝາຍ ແລະສ້າງຂະບວນການຄວາມ ເຂົ້າໃຈຜົນກະທົບຕໍ່ຜນ ົ ຮຽນຂອງນັກສຶກສາທີ່ດຂ ີ ນ ຶ້ . • ເຂົ້າຮ່ວມໃນການປຶກສາຫາລືລະຫວ່າງລະບຽບຫຼັກການທີ່ມຈ ີ ດ ຸ ສຸມກ່ຽວກັບຊຸດຫຼັກການຄວາມເປັນເລີດທີ່ຖກ ື ນໍາໃຊ້ໃນປະເທດ
(www.aacu.org/leap/principles_of_excellence.cfm) ແລະສໍາຫຼວດເບິ່ງວ່າ ເຂົາເຈົ້າອາດຈະແນະນໍາຄວາມພະຍາຍາມ ທີ່ຈະເຮັດການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມເປັນເລີດແນວໃດ (www.aacu.org/compass/inclusive_excellence.cfm). • ສ້າງຄວາມຮັບຮູຂ ້ ນ ຶ້ ຢູໃ ່ ນຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຢໃ ູ່ ນໂລກເສລີທວ ົ່ ໄປ, ຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາພາຍໃນ ແລະຕ່າງປະເທດ ຢູໃ ່ ນສະມາຊິກທຸກຄົນແມ່ນເປັນທັກສະອັນສໍາຄັນທີ່ຈະພັດທະນາ ຢູພ ່ າຍໃນສະພາບຂອງວິທກ ີ ານຮັບຮູຈ ້ າກທັດສະນະທາງດ້ານລະບຽບ ຫຼັກການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. • ປັບປຸງລາຍລະອຽດຂອງວິຊາ ແລະ/ຫຼືລາຍການວິຊາ ເພື່ອເຮັດ ໃຫ້ມກ ີ ານເຊື່ອມໂຍງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງເນື້ອໃນວິຊາທີ່ກຽ່ ວຂ້ອງ ຕໍ່ຫວ ົ ຂໍ້ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ,ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະການນໍາໃຊ້ໃນ ໂລກຕົວຈິງ. • ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນໂອກາດການຄົ້ນຄວ້າຂອງຄະນະອາຈານນັກສຶກສາທີ່ສາ້ ງຄວາມກ້າວໜ້າໃນເລື່ອງຄວາມຮັບຮູຄ ້ ວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມຢູໃ ່ ນສະພາບລະບຽບຫຼັກ ການທົ່ວໄປ. • ສ້າງສື່ການສື່ສານທົ່ວໄປ ແລະສະເພາະທີ່ມລ ີ ະບຽບຫຼັກການ (ເຊັ່ນ: ປື້ມນ້ອຍ, ຈຸນລະສານ, ການປະກາດລົງທາງເວັບໄຊທ໌) ທີ່ເປັນການ ຍົກສູງສະຕິຂອງນັກສຶກສາທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີທກ ັ ສະອັນຈໍາເປັນໃນ ເລື່ອງຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຢູໃ ່ ນໂລກໄຮ້ພມ ົ ແດນ ແລະນັ້ນມີຄນ ຸ ຄ່າຕໍ່ຕວ ົ ເອງ, ສັງຄົມ, ປັນຍາ ແລະອາຊີບ ທີ່ຈະສ້າງຜົນ ປະໂຫຍດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນການບັນລຸເປົ້າໝາຍຊີວດ ິ ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການດຳເນີນການທາງດ້ານຄວາມຮູ້ • ຊ່ວຍຄະນະອາຈານໃນການຮັບຮູພ ້ າກປະຕິບດ ັ ທີ່ເໝາະສົມທີ່ສດ ຸ ຕໍ່ກບ ັ ລະບຽບຫຼັກການຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະອໍານວຍຄວາມສະດວກທາງດ້ານ ໂອກາດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອແລກປ່ຽນ ແລະສັງເກດການປະຕິບດ ັ ຢູໃ ່ ນ ການດໍາເນີນງານ. • ໃຫ້ການພັດທະນາອາຊີບແກ່ບກ ຸ ຄົນ ແລະກຸມ ່ ທີ່ດໍາເນີນການແປຄວາມ ໝາຍການຄົ້ນຄ້ວາກ່ຽວກັບການປະຕິບດ ັ ທີ່ມປ ີ ະສິດທິພາບໄປສູຍ ່ ດ ຸ ທະສາດພາກປະຕິບດ ັ ທີ່ປບ ັ ປຸງການສອນນັ້ນ. • ລະບຸຕວ ົ ຄະນະອາຈານຂອງເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) ຜູທ ້ ີ່ ນໍາໃຊ້ການປະຕິບດ ັ ທີ່ມຜ ີ ນ ົ ກະທົບຂັ້ນສູງຢູແ ່ ລ້ວນັ້ນ ແລະຮ້ອງຂໍເອົາ ການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູກ ້ ານປະຕິບດ ັ ແລະຜົນກະທົບຂອງພວກມັນຕໍ່ຜນ ົ ຮຽນຂອງນັກສຶກສາໃນວິຊາຕ່າງໆ ຂອງເຂົາເຈົ້າ ໂດຍການພິຈາລະນາວິທກ ີ ານທີ່ຄະນະອາຈານຈະສາມາດ ເອົາຄວາມພະຍາຍາມເຫຼົ່າ່ ນີ້ເຂົ້າສູຂ ່ ະບວນການທົບທວນໃນວິທກ ີ ານ ຕ່າງໆທີ່ມຄ ີ ວາມໝາຍ.
• ສ້າງວິທທ ີ າງທີ່ຈະກະຕຸກຊຸກຍູຄ ້ ະນະອາຈານ ເພື່ອສະແຫວງຫາ, ໄດ້ມາ ແລະນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ ແລະຍຸດທະສາດທາງດ້ານວິຊາຄູທມ ີ່ ີ ປະສິດທິພາບ ເພື່ອເອົາຫົວຂໍ້ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ເຂົ້າສູຫຼ ່ ກ ັ ສູດໃນວິທກ ີ ານຕ່າງໆ ທີ່ຖກ ື ຕ້ອງກົງກັບໂຄງຮ່າງການປົກຄອງ ແລະການຕອບແທນຄະນະອາຈານ. • ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບໂຮງຮຽນ ແລະວິທະຍາໄລຕ່າງໆ ເພື່ອລະບຸຜທ ູ້ ີ່ ຍອມຮັບໄປນໍາໃຊ້ແຕ່ຫວ ົ ທີ ຜູທ ້ ຕ ີ່ ງັ້ ໃຈຈະເຮັດວຽກກັບທີມ ເພື່ອເອົາ ຫົວຂໍ້ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາເຂົ້າສູວ ່ ຊ ິ າຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເພີ່ມທັກສະການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ດຂ ີ ນ ຶ້ . • ລະບຸຄະນະອາຈານຜູທ ້ ໄີ່ ດ້ດໍາເນີນການເລື່ອງການສຶກສາ ແລະກິດຈະ ກໍາສ້າງສັນຢູໃ ່ ນຂົງເຂດເຫຼົ່ານີ້ແລ້ວ ແລະສາມາດໃຊ້ເປັນບຸກຄົນ ທີ່ຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມສາມາດຂອງທີມ ເພື່ອຂະຫຍາຍຈໍານວນຂອງ ຄະນະອາຈານທີ່ປະຕິບດ ັ ການນໍາເອົາເຂົ້າ ແລະການສອນກິດຈະກໍາການ ປັບປຸງໃຫ້ດຂ ີ ນ ື້ ; ລະບຸສະມາຊິກສະພາບໍລຫ ິ ານວິຊາການ ຜູທ ້ ມ ີ່ ຄ ີ ວາມ ສົນໃຈໃນ ແລະມີຄວາມຮູດ ້ າ້ ນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຮັບໃຊ້ເປັນບຸກ ຄົນໃຫ້ຄວາມຮູແ ້ ກ່ທມ ີ ແລະຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ມກ ີ ານລະເມີດນະໂຍບາຍ ການປົກຄອງຄະນະອາຈານ. • ອາໄສໜ່ວຍງານນັກສຶກສາທີ່ຫຼາກຫຼາຍກ້ວາງຂວາງຂອງ ມະຫາວິທະຍາໄລ ເພື່ອຮັບໃຊ້ເປັນຜູໃ ້ ຫ້ຄວາມຮູແ ້ ກ່ ແລະຜູມ ້ ກ ີ ານ ໂຕ້ຕອບຕໍ່ຫຼກ ັ ສູດທີ່ໄດ້ຫນ ັ ປ່ຽນ ແລະຍຸດທະສາດທາງດ້ານວິຊາຄູທໄີ່ ດ້ ຮັບການປັບປຸງ ຫຼືອນ ັ ໃໝ່.
• ສົ່ງເສີມການສຶກສາທີ່ກຽ່ ວຂ້ອງກັບວິຊາຄູ ແລະການເອົາຫົວຂໍ້ຄວາມ ຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດ ທາງດ້ານວັດທະນະທໍາເຂົ້າໃນທົ່ວຫຼັກສູດ, ເຂົ້າຮ່ວມການເອົາໃຈໃສ່ທີ່ ສະເໝີພາບຕໍ່ຫວ ົ ຂໍ້ພາຍໃນ, ແລະໃຫ້ຄນ ຸ ຄ່າຄວາມພະຍາຍາມເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ ໃນຄວາມທ່ຽງທໍາທາງດ້ານໂຄງສ້າງທີ່ໃຫ້ລາງວັນກັບຄະນະອາຈານ.
• ພັດທະນາໂຄງສ້າງການຕອບແທນທີ່ຮບ ັ ຮູຄ ້ ວາມພະຍາຍາມຂອງ ສະມາຊິກຄະນະອາຈານ ລວມທັງຫົວຂໍ້ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມຢູໃ ່ ນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ ຫຼືໃນການ ປັບປຸງປະສິດທິພາບການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອການພັດທະນາຄວາມ ສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຂອງນັກສຶກສາ.
ການດຳເນີນການທາງດ້ານຄວາມສາມາດ
ຕົວຊີ້ວດ ັ
• ສະໜັບສະໜູນທີມງານບຸກເບີກຄະນະອາຈານທີ່ໄດ້ລະບຸ ເພື່ອດໍາເນີນ ຍຸດທະສາດ ແລະແນະນໍາຄວາມພະຍາຍາມໃນວິທກ ີ ານຕ່າງໆທີ່ກງົ ກັບຄວາມພະຍາຍາມໃນທົ່ວມະຫາວິທະຍາໄລອັນອື່ນ ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ ເຮັດຂໍ້ຜກ ູ ພັນທາງດ້ານເວລາທີ່ໜກ ັ (ເຊັ່ນ: ເວລາສຶກສາອິດສະລະ, ການສະໜັບສະໜູນຜູໄ້ ດ້ຮບ ັ ປະລິນຍາຕີທເີ່ ປັນຜູຊ ້ ວ ່ ຍສາດສະດາຈານ) ແລະສິ່ງທີ່ກງົ ກັບໂຄງຮ່າງການປົກຄອງຂອງຄະນະອາຈານ.
• ກິດຈະກໍາການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ກາ່ ວເຖິງຫົວຂໍ້ຄວາມຫຼາກຫຼາຍເພີ່ມຂຶ້ນ. • ຫຼັກສູດທີ່ລວມມີຫວ ົ ຂໍ້ຄວາມຫຼາກຫຼາຍໄດ້ຮບ ັ ການປັບປຸງ. • ຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຂອງຄະນະອາຈານໄດ້ຮບ ັ ການປັງປຸງໃຫ້ດຂ ີ ນ ຶ້ .
7
ຫົວຂໍ້ ທີສີ່
ການຮັບຮອງບັນຍາກາດການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມຂອງ ມະຫາວິທະຍາໄລ, ຄວາມນັບຖື ແລະຄວາມທ່ຽງທຳ
ມະຫາວິທະຍາໄລຈະປັບປຸງ ແລະເພີ່ມຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານວັດທະນະທໍາທີ່ໄດ້ຮບ ັ ການຈໍາແນກໂດຍຄວາມເຂົ້າໃຈ ຮອບດ້ານທີ່ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາເປັນ ເຄື່ອງໝາຍແຫ່ງຄວາມສຸດຍອດ ແລະຄວາມສໍາເລັດຂອງສະຖາບັນ. ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ສາ້ ງຄວາມຮັບຮູໃ ້ ນທົ່ວຊຸມຊົນຂອງ ພວກເຮົາ ທີ່ການຮັບຮອງເອົາຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງມະນຸດທີ່ອດ ຸ ມ ົ ສົມບູນແຫ່ງຮ່ອມພູພາກກາງ ແລະຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລ, ໃນລະດັບບຸກຄົນ ເຊັ່ນດຽວກັບໃນສ່ວນບົດບາດຂອງຄົນທີ່ເປັນນັກສຶກສາ, ສະມາຊິກຄະນະອາຈານ, ຜູເ້ ຮັດວຽກບໍລຫ ິ ານ, ລູກສິດເກົ່າ ຫຼືອາສາສະໝັກ/ຜູເ້ ປັນຕົວແທນຂອງເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State). ພວກເຮົາສະແດງໃຫ້ເຫັນອັນນີ້ໂດຍການນໍາເອົາຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາເຂົ້າສູທ ່ າງດ້ານສະຖາບັນພາຍໃນ: ສະພາບແວດລ້ອມ ການຮຽນ ແລະການສອນ; ນະໂຍບາຍບໍລຫ ິ ານ, ຂັ້ນຕອນດໍາເນີນການ ແລະການປະຕິບດ ັ ; ການບໍລກ ິ ານໃຫ້ກບ ັ ນັກສຶກສາ ແລະຊຸມຊົນໃນ ລະດັບກ້ວາງ; ແລະການປະຕິບດ ັ ໜ້າທີ່ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ພວກເຮົາຈະເອົາໃຈໃສ່ດແ ູ ລ ແລະສະໜັບສະໜູນການປະຕິສໍາພັນລະຫວ່າງ ວັດທະນະທໍາທ້ອງຖິ່ນ ແລະທົ່ວໂລກຂອງຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລ ໂດຍການກໍານົດວິທທ ີ າງໃຫ້ກບ ັ ສະມາຊິກຊອກຄົ້ນຫາຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະເພື່ອ ມີສວ ່ ນຮ່ວມກັບບັນຫາ, ສິ່ງທ້າທາຍ, ຄວາມເປັນມາ ແລະປະສົບການຊີວດ ິ ຂອງຄົນ ແລະຊຸມຊົນຕ່າງໆຈາກຕົວເຂົາເຈົ້າເອງຢ່າງມີຄວາມໝາຍ.
ຍຸດທະສາດ
• ສື່ສານຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມ ສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາເປັນຄ່ານິຍມ ົ ໃຈກາງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ໂດຍການໃຊ້ສນ ັ ຍາລັກຕ່າງໆ (ເຊັ່ນ: ປະຈັກຕາ, ທາງສຽງ, ພາສາ ແລະ ວັດທະນະທໍາ) ທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງມໍລະດົກຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງ ມະຫາວິທະຍາໄລ. (ຄວາມຮັບຮູ)້ • ສ້າງວິທະຍາດເຂດໃຫ້ເປັນຊ່ອງຫວ່າງຕົວຈິງທີ່ສະທ້ອນກັບໃຫ້ເຫັນເຖິງການ ປະກອບສ່ວນທາງດ້ານປັນຍາ, ສິລະປະ ແລະສັງຄົມຂອງທຸກກຸມ ່ ຄົນ ແລະ ກຸມ ່ ປະຊາກອນທີ່ໃນອະດີດມີຄນ ົ ຮຽນສູງຈໍານວນໜ້ອຍ. (ຄວາມຮູ)້ • ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະຄວາມ ເປັນເລີດທາງດ້ານສະຖາບັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. (ຄວາມຮູ)້ • ສະແດງອອກ ແລະສື່ສານຄວາມຜູກພັນທາງໃຈທີ່ມຄ ີ ວາມໝາຍ ແລະມີການ ແຈ້ງບອກທີ່ດຕ ີ ຄ ໍ່ ວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ໂດຍການຈັດໃຫ້ມໂ ີ ອກາດ ຕ່າງໆເພື່ອການປະຖະກະຖາທາງດ້ານວັດທະນະທໍາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້, ຍອມຮັບວ່າການປຶກສາຫາລືເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະຫຍຸງ້ ຍາກ ແຕ່ມຄ ີ ວາມຈໍາເປັນ ເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດແຫ່ງຄວາມເປັນເລີດຕາມປາຖະໜາ ທີ່ຕອ ້ ນຮັບ ຮຽນຮວມ. (ຄວາມຮູ)້
• ສະໜັບສະໜູນການນໍາໃຊ້ພາຫະນະທີ່ມຢ ີ ຂ ູ່ ອງຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລ (ນັ້ນກໍ່ຄ:ື ສູນ, ສະຖາບັນ ແລະກອງປະຊຸມຕ່າງໆ) ເພື່ອພັດທະນາຄວາມຮູ້ ຫຼາຍວັດທະນະທໍາ ແລະແລກປ່ຽນມໍລະດົກ ແລະຮີດຄອງປະເພນີທາງດ້ານ ວັດທະນະທໍາ. (ຄວາມສາມາດ) • ສະໜັບສະໜູນວິທກ ີ ານເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູທ ້ າງດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານ ວັດທະນະທໍາ. (ຄວາມຮັບຮູ,້ ຄວາມຮູ້ ແລະຄວາມສາມາດ)
• ເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະສັງຄົມໃຫ້ກບ ັ ກຸມ ່ ທີ່ມີ ສິດໃນທ້ອງຖິ່ນ, ໃນທົ່ວລັດ, ທົ່ວປະເທດ ແລະທົ່ວໂລກ ເພື່ອເພີ່ມຄວາມ ເຂົ້າໃຈວັດທະນະທໍາຂອງຕົນເອງ ແລະວັດທະນະທໍາອື່ນ. (ຄວາມຮູ)້ • ສ້າງວິທກ ີ ານປະເມີນຜົນສໍາລັບຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຮົາທີ່ກຽ່ ວ ຂ້ອງກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ. (ຄວາມສາມາດ)
ການດຳເນີນການສ້າງຄວາມຮັບຮູ້
• ຕີພມ ິ ແລະເຜີຍແຜ່ແຜນຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະຖະແຫຼງການຂອງ ທ່ານອະທິການບໍດວ ີ າ່ ດ້ວຍຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ຢ່າງກ້ວາງຂວາງ ແລະໃນຫຼາຍຮູບແບບຢູໃ ່ ນມະຫາວິທະຍາໄລ, ໃນຊຸມຊົນທ້ອງຖິ່ນ ແລະໃນພາກ ແລະທົ່ວປະເທດ.
8
• ເກັບກໍາ ແລະຕີພມ ິ ບັນດາຕົວຢ່າງຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມຢ ີ ແ ູ່ ລ້ວ ຫຼືອນ ັ ໃໝ່ທສ ີ່ ະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງທີ່ການຄົ້ນຄ້ວາຊີ້ໃຫ້ເຫັນ, ນັ້ນກໍ່ຄື ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມສົ່ງເສີມຄວາມສຸດຍອດ.
• ສ້າງບົດແນະນໍາທາງດ້ານບຸກຄະລາກອນ ແລະທຶນຮອນຂອງເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) ສໍາລັບການນໍາໃຊ້ພາບປະຈັກຕາທີ່ນໍາໃຊ້ກນ ັ ທົ່ວໄປ ເມື່ອພັດທະນາຊິ້ນສ່ວນການສື່ສານຕ່າງໆ. • ກວດກາ ແລະກໍານົດເບິ່ງຄວາມພະຍາຍາມຂອງຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລ ທີ່ໄດ້ເຮັດຜ່ານມາ ເພື່ອໃຫ້ບນ ັ ລຸໄດ້ບນ ັ ຍາກາດແຫ່ງການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ, ຄວາມນັບຖື ແລະຄວາມທ່ຽງທໍາ; ສື່ສານຢ່າງກ້ວາງຂວາງຜ່ານສະພາບ ການເວລາຕາມປະຫວັດສາດ, ຄວາມສໍາເລັດ, ຄວາມເສື່ອມຖອຍ ແລະ ບົດຮຽນທີ່ຖອດຖອນໄດ້ ເພື່ອເປັນຂໍ້ມນ ູ ໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມໃນອະນາຄົດ.
• ລະບຸສະຖາານທີ່ຕດ ິ ຕັ້ງຕ່າງໆ (ການປະສົມປະສານວຽກສິລະປະ ແລະປ້າຍ ຢູໃ ່ ນສະຖານທີ່ທວ ົ່ ໄປເຊັ່ນ: ຈຸດທາງເຂົ້າທີ່ສໍາຄັນ ແລະບ່ອນທີ່ມກ ີ ານໃຊ້ ງານຫຼາຍ) ທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະເຂດ ແລະພັດທະນາສະຖານທີ່ການສື່ສານທີ່ສງົ່ ເສີມປະຫວັດສາດ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ຖະແຫຼງການວ່າດ້ວຍຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະການ ຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ, ແຜນຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະຂັ້ນຕອນການດໍາເນີນການ ໃນວິທກ ີ ານທີ່ກະຕຸກຊຸກຍູຊ ້ ມ ຸ ຊົນມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການ ຈັດຕັ້ງປະຕິບດ ັ ການດໍາເນີນການ (ຕົວຢ່າງ: ເວັບໄຊທ໌ມະຫາວິທະຍາໄລ, ເວທີຊມ ຸ ຊົນໃນ ແລະນອກມະຫາວິທະຍາໄລ, ບລັອກ, ປື້ມນ້ອຍ, ກຸມ ່ SKYPE, ນິທດ ັ ສະການ, ການຍ່າງ/ຝາກໍາແພງປະຫວັດສາດ, ການໃຫ້ສໍາພາດທາງ TV ແລະວິທະຍຸ, ການນໍາສະເໜີຢໃ ູ່ ນກອງປະຊຸມລະດັບຊາດເນັ້ນໃສ່ຄວາມ ຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງ ດ້ານວັດທະນະທໍາ ເຊັ່ນດຽວກັບກອງປະຊຸມຕ່າງໆທີ່ທາງຝ່າຍລະບຽບຫຼັກການ ທາງດ້ານວິຊາການຈັດຂຶ້ນ ທີ່ເນັ້ນໃສ່ການປະຕິບດ ັ ການສິດສອນຮອບດ້ານ).
ການດຳເນີນການທາງດ້ານຄວາມຮູ້
• ສ້າງ ແລະສະໜັບສະໜູນຊຸມຊົນການຮຽນ ແລະການສອນທີ່ປະກອບ ມີນກ ັ ສຶກສາ, ຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູເ້ ຮັດວຽກບໍລຫ ິ ານ, ຫຼືທກ ຸ ກຸມ ່ ທີ່ມສ ີ ດ ິ ເພື່ອໃຫ້ໂອກາດໃນການສໍາຫຼວດເບິ່ງການ ພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ (ຕົວຢ່າງ: ຄວາມເຂົ້າໃຈວິທກ ີ ານທາງດ້ານຄວາມເປັນຢູ,່ ການຄິດ, ການກະທໍາຫຼາກຫຼາຍວັດທະນະທໍາ) ໂດຍເປັນທາງການ ຜ່ານການຄົ້ນຄ້ວາທາງດ້ານປະລິມານ ແລະຄຸນນະພາບ; ແລະບໍ່ເປັນທາງການ ຜ່ານການບັນຍາຍວັດທະນະທໍາ, ການປຶກສາຫາລືທຍ ີ່ າກ ແລະການ ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຕາມທີ່ໄດ້ ແນະນໍາ; ເຊັ່ນດຽວກັບການ ສະໜັບສະໜູນໂຄງການຢູ່ ກັບທີ່ໃຫ້ກບ ັ ນັກສິລະປິນ ຂອງປະເທດ ແລະສາກົນ.
• ກໍານົດ ແລະຈັດຕັ້ງປະຕິບດ ັ ວິທກ ີ ານຕ່າງໆກ້ວາງຂວາງ ເພື່ອສົ່ງເສີມການ ມີສວ ່ ນຮ່ວມທີ່ກວ ້ າງຂວາງຢູໃ ່ ນງານຕ່າງໆຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ທີ່ຊວ ່ ຍອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການມີສວ ່ ນຮ່ວມຂອງສາກົນ ແລະ ຕ່າງວັດທະນະທໍາ ແລະເລັ່ງຄວາມເຂົ້າໃຈທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ, ເຊິ່ງບໍ່ໄດ້ຈໍາກັດແຕ່ຕໄໍ່ ປນີ້ ຈະລວມມີ: ບຸກຄະລາກອນ ແລະທຶນຮອນ ທີ່ພຽງພໍ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ງານຕ່າງໆມີຄວາມດຶງດູດໃຈກ້ວາງຂວາງ; ການມີສວ ່ ນຮ່ວມຂອງຄະນະອາຈານຢູໃ ່ ນການວາງແຜນການ ແລະປະຕິບດ ັ ຫຼາຍຂຶ້ນ; ການເຊື່ອມໂຍງໃສ່ຫຼກ ັ ສູດຕາມເຈດຕະນາລົມ ເພີ່ມຂຶ້ນ; ມີຈດ ຸ ເດັ່ນ ແລະການສະຫຼອງນັກສິລະປິນສະແດງ ແລະ ປະຈັກຕາໃນລະດັບພາກຜ່ານງານຕ່າງໆຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ; ແລະມີການສະໜັບສະໜູນຂອງການນໍາອາວຸໂສຂັ້ນສູງ.
• ສ້າງ ແລະຈັດຕັ້ງປະຕິບດ ັ ໂຄງການຈັດກຽມແນະນໍາຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ທີ່ເປັນການວາງຮາກຖານ ໃຫ້ກບ ັ ຄວາມຄາດຫວັງຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ໂດຍ ສະມາຊິກຂອງຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລທຸກຄົນ, ເຊິ່ງຈະວາງກອບ ກໍານົດວ່າ ຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາໄດ້ຮບ ັ ການສະແດງ ອອກໃນບົດບາດ ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຕ່າງໆແນວໃດ ແລະ ສະມາຊິກຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລແຕ່ລະຄົນຈະຕ້ອງມີຄວາມ ຮັບຜິດຊອບແນວໃດ. ຕົວຢ່າງຕ່າງໆປະກອບດ້ວຍ: ໂຄງການ LEAD; ໂຄງການພັດທະນາການອົບລົມຊີ້ແນະ ແລະຄວາມເປັນຜູນ ້ ໍາ; ໂຄງການ ພັດທະນາຄະນະອາຈານ ແລະນັກສຶກສາ, ໂຄງການຈັດກຽມແນະນໍາ ການມີສວ ່ ນຮ່ວມຂອງສິດເກົ່າ ແລະອາສາສະໝັກ/ຜູເ້ ປັນຕົວແທນ. • ສ້າງບົດແນະນໍາການຮຽນຮູ້ (ເປັນຫຼາຍພາສາ) ກ່ຽວກັບບຸກຄະລາກອນ ແລະທຶນຮອນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ/ຊຸມຊົນທີ່ມຢ ີ ູ່ ທີ່ໄດ້ຮບ ັ ການ ອອກແບບ ເພື່ອກ່າວເຖິງຄວາມຕ້ອງການພິເສດຂອງກຸມ ່ ຕ່າງໆ (ຕົວຢ່າງ: ເຜົ່າພັນ/ເຊື້ອຊາດ, ສາສະໜາ, ເພດ, ການລະບຸເພດ, ຄວາມສາມາດ). • ສ້າງຕັ້ງໂຄງການໃຫ້ຄນ ຸ ຄ່າທີ່ເປັນການຮັບຮູເ້ ຖິງການປະກອບສ່ວນ ອັນເປັນຕົວຢ່າງທີ່ດໂ ີ ດຍທາງຊຸມຊົນ ແລະສະມາຊິກມະຫາວິທະຍາໄລ (ນັກສຶກສາ, ຄະນະອາຈານ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະຜູເ້ ຮັດວຽກບໍລຫ ິ ານ) ເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດທີ່ການຮັບຮອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ. • ເຮັດໃຫ້ສະມາຊິກຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລທຸກລະດັບມີຄວາມຮັບຜິດ ຊອບຕໍ່ການດູແລສົ່ງເສີມບັນຍາກາດທີ່ການຮັບຮອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະສ້າງໃຫ້ມກ ີ ານປະຕິບດ ັ ທີ່ມຄ ີ ວາມທ່ຽງທໍາຢູພ ່ າຍໃນຫ້ວງແຫ່ງ ອິດທິພນ ົ ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການດຳເນີນການທາງດ້ານຄວາມສາມາດ
• ສ້າງກົນໄກອັນກ້ວາງຂວາງໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ເພື່ອເນັ້ນໃສ່ ການສອນ, ການຮຽນ ແລະ/ຫຼືການປະຕິບດ ັ ທີ່ສາ້ ງໃຫ້ມສ ີ ະພາບ ແວດລ້ອມຂອງຄວາມສຸພາບຮຽບຮ້ອຍ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມນັບຖືຕຄ ໍ່ ວາມຫຼາກຫຼາຍ; ແລະເສີມຂະຫຍາຍ ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ເລິກເຊິ່ງ ແລະການມີສວ ່ ນຮ່ວມທີ່ມຄ ີ ວາມໝາຍ ກັບຄວາມແຕກຕ່າງ ແລະຄົນທົ່ວໄປຢູໃ ່ ນກຸມ ່ ປະຊາກອນ ແລະປະສົບການຊີວດ ິ ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
• ກວດກາເບິ່ງໂຄງຮ່າງການພົວພັນກັບພາຍນອກຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ ນັກສຶກສາ ແລະການວາງໂຄງການເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ໄດ້ຮບ ັ ການ ສະໜັບສະໜູນທີ່ສະເໝີພາບແກ່ອງົ ການຈັດຕັ້ງນັກສຶກສາທີ່ສະເໜີໃຫ້ ງານຊຸມຊົນຕ່າງໆຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ທີ່ອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນ ການເຂົ້າຮ່ວມພົວພັນຕ່າງວັດທະນະທໍາ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມທ່ຽງທໍາ. • ສ້າງຕັ້ງ ແລະສົ່ງເສີມການນໍາໃຊ້ການອອກແບບທົ່ວໄປ ແລະວິທກ ີ ານ ທາງເລືອກອື່ນໃນການເຂົ້າເຖິງ, ນໍາໃຊ້ ແລະເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ ແລະ ການສື່ສານທີ່ໄດ້ປບ ັ ປຸງຂຶ້ນສໍາລັບໝົດທັງມະຫາວິທະຍາໄລ (ຕົວຢ່າງ: ບຸກຄະລາກອນ ແລະທຶນຮອນການປະຕິບດ ັ ຕາມຂໍ້ທີ 508; ບຸກຄະລາກອນ ແລະທຶນຮອນສໍາລັບການບໍລກ ິ ານແປພາສາ; ພາສາມືອາເມຣິກນ ັ ແລະພາສາຕ່າງປະເທດ; ເຄື່ອງມືຊວ ່ ຍການຟັງ ແລະການແປພາສາ; ກິດຈະກໍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສໍາຄັນ; ຊິ້ນສ່ວນການເຮັດໜ້າທີ່ ຫຼືການສື່ສານເປັນຫຼາຍພາສາ). • ສ້າງຂະບວນການສໍາລັບການວາງແຜນການຈັດງານຂອງ ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ ເຊິ່ງມີກມ ຸ່ ປະຊາກອນເກີນ 100 ຄົນ.
• ອໍານວຍຄວາມສະດວກການພັດທະນາ ແລະໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ ແກ່ສະມາຄົມຄະນະອາຈານ/ເຈົ້າໜ້າທີ່ (ຕົວຢ່າງ: ກຸມ ່ ບຸກຄະລາກອນ ແລະທຶນຮອນລູກຈ້າງ —ERG) ອີງຕາມການແນະນໍາຕົວຕົນເປັນທາງ ການ, ຄວາມສົນໃຈ, ຄວາມເປັນມາ, ແລະຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະມິຕິ ຄວາມຊີ້ແນະທີ່ຝງັ ຕິດມາຢູໃ ່ ນຕົວເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອຈຸດປະສົງຂອງການ ພັດທະນາຄວາມຮູ້ ແລະຄວາມມີປະສິດທິພາບທາງດ້ານອົງການຈັດຕັ້ງ. • ດໍາເນີນການວິເຄາະການຈັດແບ່ງບຸກຄະລາກອນ ແລະທຶນຮອນໄປໃຫ້ ໂຄງການລິເລີ່ມທາງດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ເພື່ອ ຮັບປະກັນໃຫ້ໄດ້ຮບ ັ ການສະໜັບສະໜູນໃນລະດັບທີ່ເໝາະສົມໃນທົ່ວ ຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລ. • ດໍາເນີນການສໍາຫຼວດສະພາບແວດລ້ອມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ເພື່ອກໍານົດຂໍ້ມນ ູ ພື້ນຖານຄວາມຮັບຮູຂ ້ ອງສະມາຊິກຊຸມຊົນໃນດ້ານ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ຢູໃ ່ ນເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) ແລະເພື່ອກໍານົດວ່າ ສະຖາບັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ ເກີດຄວາມກ້າວໜ້າຕໍ່ເປົ້າໝາຍຂອງຕົນເອງເພື່ອຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມໄດ້ແນວໃດ.
• ກໍານົດ ແລະມອບໝາຍຕໍາແໜ່ງໃຫ້ເຮັດວຽກກັບ ຄະນະກໍາມາທິການ ຂອງທ່ານອະທິການບໍດວ ີ າ່ ດ້ວຍມະນຸດສໍາພັນແລະຄວາມທ່ຽງທໍາ (PCHRE : President's Commission on Human Relations and Equity) ເພື່ອກວດກາຕິດຕາມທຸກຂົງເຂດທາງດ້ານຄວາມ ຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ ແລະຄວາມສາມາດ ທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ທີ່ຮບ ັ ຮູວ ້ າ່ ຕໍາແໜ່ງຄວນຈະເປັນອັນໜຶ່ງທີ່ໃຫ້ ຄວາມເປັນຜູນ ້ ໍາ, ສະໜັບສະໜູນເລື່ອງການຈັດການ ແລະເປັນບົດ ແນະນໍາສໍາລັບວຽກແຜນຄວາມຫຼາກຫຼາຍທີ່ຄາ້ ຍຄືກບ ັ ວິທກ ີ ານທີ່ຜນ ູ້ ໍາ ຂັ້ນສູງອາວຸໂສໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຕໍ່ຂະບວນການທາງແຜນຍຸດທະສາດ ແລະການລິເລີ່ມທາງດ້ານຍຸດທະສາດ, ມັນເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຕອ ້ ງ ໄດ້ແລກປ່ຽນກັບຜູອ ້ ນ ື່ ໆ ຜູທ ້ ມ ີ່ ຄ ີ ວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜນ ົ ໄດ້ຮບ ັ ອອກມາ.
ຕົວຊີ້ວດ ັ
• ການໃຊ້ຫວ ົ ໜ່ວຍວິຊາການທີ່ມຢ ີ ູ່ ແລະໂຄງການພັດທະນາຄວາມຮູ້ ຕ່າງວັດທະນະທໍາເພີ່ມຂຶ້ນ. • ການສື່ສານທາງດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາ ແລະການຕ້ອນ ຮັບຮຽນຮວມໃຫ້ເປັນຄ່ານິຍມ ົ ໃຈກາງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເພີ່ມຂຶ້ນ. • ໂອກາດສໍາລັບການປຶກສາຫາລື ແລະການປະຕິສໍາພັນຢູພ ່ າຍໃນ ແລະ ກັບພາຍນອກທີ່ສາ້ ງຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທໍາໃຫ້ກບ ັ ລູກຈ້າງທຸກຄົນເພີ່ມຂຶ້ນ.
9
ນິຍາມການເຮັດວຽກ
ນິຍາມການເຮັດວຽກຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນອົງປະກອບສໍາຄັນຂອງແຜນ ຍຸດທະສາດເພື່ອການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ, ຄວາມນັບຖື ແລະຄວາມທ່ຽງທໍາ (ASPIRE): ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ: ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງບຸກຄົນ (ຕົວຢ່າງ: ບຸກຄະລິກ, ພາສາ, ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ ແລະປະສົບການຊີວິດ) ແລະຄວາມແຕກຕ່າງຂອງກຸ່ມ/ສັງຄົມ (ຕົວຢ່າງ: ເຊື້ອຊາດ/ເຜົ່າພັນ, ຖານະ, ເພດ, ອັດຕະລັກຍິງຊາຍ, ລົດນິຍມ ົ ທາງເພດ, ອັດຕະລັກທາງເພດ, ປະເທດກໍາເນີດ ແລະສະຖານະຄວາມສາມາດ ເຊັ່ນດຽວກັບຄວາມ ສໍາພັນທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ, ການເມືອງ, ສາສະໜາ ຫຼືອື່ນໆ) ທີ່ສາມາດມີສ່ວນພົວພັນຢູ່ໃນການບໍລິການໃນການຮຽນຮູ້. ການຕ້ອນຮັບຮຽນຮວມ: ການມີສວ ່ ນພົວພັນຕັ້ງໜ້າ, ຕັ້ງໃຈ ແລະດໍາເນີນ ການຢູກ ່ ບ ັ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຢູໃ ່ ນຄົນ, ຢູໃ ່ ນຫຼັກສູດ, ຢູໃ ່ ນຫຼັກສູດຮ່ວມ, ແລະຢູໃ ່ ນຊຸມຊົນຕ່າງໆ (ປັນຍາ, ສັງຄົມ, ວັດທະນະທໍາ, ພູມສາດ) ກັບທີ່ເຊິ່ງບັນດາບຸກຄົນອາດຈະມີສວ ່ ນເຊື່ອມຕໍ່ເຂົ້າໃນວິທກ ີ ານທີ່ເພີ່ມ ຄວາມຮັບຮູຂ ້ ອງຄົນ, ຄວາມຮູທ ້ າງດ້ານເນື້ອໃນ, ຄວາມຊັບຊ້ອນທາງດ້ານ ຄວາມຮັບຮູ້ ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈວິທກ ີ ານອັນຊັບຊ້ອນທີ່ບກ ຸ ຄົນປະຕິສໍາພັນ ຢູພ ່ າຍໃນ (ແລະປ່ຽນແປງ) ລະບົບ ແລະສະຖາບັນຕ່າງໆ.
ເຟຣັສໂນ ສະເຕດ (Fresno State) ໃຫ້ການບໍລິການຢູ່ໃນ ພື້ນທີ່ຂອງລັດຄາລິຟໍເນຍຕອນກາງ ເຊິ່ງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທີ່ ອຸດົມສົມບູນ. ກະຊວງສຶກສາທິການຂອງສະຫະລັດອາເມລິກາ ມີການກໍານົດມະຫາວິທະຍາໄລຂອງພວກເຮົາວ່າແມ່ນທັງ ສະຖາບັນໃຫ້ບໍລິການຄົນລາຕິນອາເມຣິກາ (HSI : Hispanic-Serving Institution) ແລະສະຖາບັນ ໃຫ້ບໍລກ ິ ານຄົນອາເມຣິກນ ັ ເຊື້ອສາຍອາຊີແລະຄົນເກາະອາຊີ ປາຊີຟກ ິ ທີ່ເປັນຄົນອາເມຣິກນ ັ ດັ້ງເດີມ (AANAPISI : Asian American and Native American Pacific Islander Serving Institution). ເຟຣັສໂນສະເຕດ (Fresno State) ເປັນນາຍຈ້າງແລະ ສະຖາບັນທີ່ໃຫ້ໂອກາດເທົ່າທຽມກັນທີ່ໃຫ້ການ ສະໜັບສະໜູນຄວາມຫຼາກຫຼາຍ.
ຄວາມທ່ຽງທຳ (ເນັ້ນໃສ່ນັກສຶກສາ): ການສ້າງໂອກາດໃຫ້ກັບກຸ່ມ ປະຊາກອນທີ່ໃນອະດີດມີຄົນຮຽນສູງຈໍານວນໜ້ອຍ ເພື່ອໃຫ້ມີການ ເຂົ້າເຖິງ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນໂຄງການສຶກສາດ້ວຍຄວາມທ່ຽງທໍາ ທີ່ເຮັດໃຫ້ສາມາດປິດຊ່ອງຫວ່າງການບັນລຸຜົນຢູ່ໃນຄວາມສໍາເລັດຂອງ ນັກສຶກສາ ແລະການສໍາເລັດໂຄງການ. ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ເວັບໄຊທ໌ສະມາຄົມວິທະຍາໄລ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ ອາເມຣິກາ, 2011 ຄວາມທ່ຽງທຳ (ເນັ້ນໃສ່ພະນັກງານ): ການສ້າງໂອກາດໃຫ້ກັບກຸ່ມ ປະຊາກອນທີ່ໃນອະດີດມີຄົນທີ່ເປັນພະນັກງານຈໍານວນໜ້ອຍ (ຄະນະອາຈານ ແລະເຈົ້າໜ້າທີ່) ເພື່ອໃຫ້ມີການເຂົ້າເຖິງໂອກາດໃນ ການເຕີບໂຕທາງດ້ານອາຊີບ ແລະເຄືອຂ່າຍບຸກຄະລະກອນ ແລະ ທຶນຮອນທີ່ເຮັດໃຫ້ສາມາດປິດຊ່ອງຫວ່າງຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບທາງດ້ານ ປະຊາກອນຢູໃ ່ ນບົດບາດການນໍາໃນທົງສ່ວນຂອງການປະຕິບັດໜ້າທີ່ ທາງດ້ານສະຖາບັນ. ແຫຼ່ງຂໍ້ມນ ູ : Clayton-Pedersen, 2011; ດັດປັບມາຈາກບັດຄະແນນ ຄວາມທ່ຽງທໍາຂອງສູນການສຶກສາໃນເມືອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ຄາລິຟໍເນຍໃຕ້™ ຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັດທະນະທຳ: ສະພາບທີ່ມີແລະນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ ແລະທັກສະຢູ່ໃນສີ່ຂົງເຂດຄື: ຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບທັດສະນະຂອງໂລກ ຕໍ່ກັບທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຂອງຕົນເອງ; ການຮັບຮູ້ທັດສະນະຂອງ ຄົນຕໍ່ຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ; ການຮັບຮູ້ການປະຕິບັດ ແລະທັດສະນະຂອງໂລກຕໍ່ກັບທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຕ່າງໆ; ແລະຄວາມຄິດເຫັນໃນການປະຕິສໍາພັນຂ້າມວັດທະນະທໍາ. ຕະຫຼອດໄລຍະເວລາທີ່ໄດ້ກ່າວມາ, ບັນດາບຸກຄົນ ແລະອົງການຈັດຕັ້ງ ຕ່າງໆພັດທະນາຄວາມສະຫຼາດ ແລະຄວາມສາມາດເພື່ອ: 1. ກວດກາຢ່າງຈິງຈັງວ່າ ທັດສະນະຂອງໂລກຕໍ່ທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມຮັບຮູ້ອໍານາດ, ຄວາມເໜືອກ່ວາ ແລະຄວາມບໍ່ ສະເໝີພາບແນວໃດ; ແລະ 2. ປະພືດດ້ວຍການໃຫ້ກຽດຢູ່ພາຍໃນຂອບເຂດການເຄື່ອນໄຫວທີ່ ຊັບຊ້ອນໃນເລື່ອງຄວາມແຕກຕ່າງ ແລະຄວາມກົງກັນໃນຕົວມະນຸດ, ກຸ່ມ ແລະລະບົບຕ່າງໆ.
www.fresnostate.edu/pchre ຂໍ້ມູນຢູ່ໃນຈຸນລະສານນີ້ມີຢູ່ໃນຮູບແບບອື່ນທີ່ເລືອກໄດ້. ກະລຸນາໂທຫາຫ້ອງການຮອງປະທານຝ່າຍບໍລິຫານ ທີ່ໝາຍເລກ 559.278.2083 ເພື່ອຂໍເອົາໄດ້.
Published on Nov 1, 2013


text:
ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ, ນາຍົກລັດຖະມົນຕີຫວຽດນາມ; ທ່ານນາງ ດັ້ງທິງອກທີ້ງ, ຮອງປະທານປະເທດຫວຽດນາມ, ທ່ານ ເຈີ່ນແທງເມີ໊່ນ, ປະທານຄະນະກໍາມະການສູນກາງແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ ພ້ອມກັບບັນດາການນໍາກະຊວງ, ຂະແໜງການ, ທ້ອງຖິ່ນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມລາຍການດັ່ງກ່າວ.
ປີ 2017, ສູນກາງສະມາຄົມຊາວກະສິກອນຫວຽດນາມ ໄດ້ຕົກລົງມອບນາມມະຍົດ “ຊາວກະສິກອນຫວຽດນາມດີເດັ່ນ” ໃຫ້ຊາວກະສິກອນ 87 ຄົນ, ໃນນັ້ນ 63 ຄົນແມ່ນໄດ້ຮັບນາມມະຍົດຊາວກະສິກອນຫວຽດນາມ ດີເດັ່ນ ປີ 2017, ແລະ 24 ຄົນແມ່ນໄດ້ຮັບນາມມະຍົດຊາວກະສິກອນດີເດັ່ນໃນໄລຍະປ່ຽນແປງໃໝ່ຂອງປະເທດຊາດ.
ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີຫວຽດນາມ ມອບນາມມະຍົດໃຫ້ແກ່ບັນດາຊາວກະສິກອນດີເດັ່ນ. ພາບ: ຫງວຽນກຽມ
ກ່າວປາໄສທີ່ພິທີດັ່ງກ່າວ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ຢັ້ງຢືນວ່າ, ໃນປະຫວັດສາດແຫ່ງການສ້າງສາ ແລະປົກປັກຮັກສາປະເທດຊາດ, ຊາວກະສິກອນຍາມໃດແມ່ນກໍາລັງຫຼັກແຫຼ່ງ. ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ຕີລາຄາສູງເລື່ອງສະມາຄົມຊາວກະສິກອນຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງລາຍການ “ຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈຊາວກະສິກອນຫວຽດນາມ, 30 ປີແຫ່ງການປ່ຽນແປງໃໝ່” ແລະມອບນາມມະຍົດຊາວກະສິກອນຫວຽດນາມດີເດັ່ນ ປີ 2017. ນີແມ່ນເຫດການມີຄວາມໝາຍຫຼາຍຢ່າງເພື່ອແນໃສ່ເຊີດຊູ, ລະດົມກໍາລັງໃຈຊາວກະສິກອນໃນໄລຍະປ່ຽນແປງໃໝ່, ເຊື່ອມໂຍງ, ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ, ປະດິດຄິດສ້າງ, ກ້າຄິດ, ກ້າທຳດ້ວຍເຈດຈໍານົງຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບືນຕົວຂຶ້ນຫຼຸດພົ້ນອອກຈາກຄວາມທຸກຍາກ ແລະສ້າງຄວາມຮັ່ງມີຢ່າງຊອບທໍາ.
ໃນສະພາບການໂລກາພິວັດມີສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ, ອັນໄດ້ສົ່ງຜົນສະທ້ອນບໍ່ແມ່ນໜ້ອຍເຖິງວິວັດການຜະລິດ, ດໍາເນີນທຸລະກິດໃນກະສິກໍາ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ພັກ ແລະລັດຍາມໃດກໍ່ມີບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍໃຫ້ຊາວກະສິກອນພັດທະນາຢ່າງທັນການ; ສະເໜີສູນກາງສະມາຄົມຊາວກະສິກອນ ຫວຽດນາມ ສືບຕໍ່ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດເປັນຕົວແທນ, ຮັບປະກັນສິດ ແລະຜົນປະໂຫຍດອັນຊອບທໍາຂອງຊາວກະສິກອນ. ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ປາດຖະໜາວ່າບັນດາເຈົ້າຂອງວິສາຫະກິດແມ່ນຊາວກະສິກອນສືບຕໍ່ເສີມຂະຫຍາຍ, ອຸທິດເຫື່ອແຮງ, ການປະດິດຄິດສ້າງຂອງຕົນ, ປະກອບສ່ວນພັດທະນາຂະແໜງກະສິກໍາຂອງ ຫວຽດນາມ, ສ້າງສາປະເທດຊາດໃຫ້ນັບມື້ນັບຮັ່ງມີ, ສວຍງາມ ແລະສີວິໄລ.
ກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃໝ່, ໜ້າທີ່ຈຸດສຸມໃນປັດຈຸບັນແມ່ນສ້າງໂຄງປະກອບພື້ນຖານກະສິກໍາຄືນໃໝ່ຕາມທິດຜະລິດສິນຄ້າໃຫຍ່, ເຕັກໂນໂລຢີສູງ ແລະພັດທະນາແບບຍືນຍົງຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຂອງຕະຫຼາດພາຍໃນປະເທດໃຫ້ດີກວ່າ, ຍູ້ແຮງການສົ່ງອອກ; ຍົກສູງສະມັດຕະພາບ, ຄຸນນະພາບ, ກໍາລັງແກ່ງແຍ້ງຂອງຜະລິດຕະພັນກະເສດ ແລະລະບົບມູນຄ່າທົ່ວໂລກ. ຍົກສູງລາຍຮັບ ແລະຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນຢູ່ເຂດຊົນນະບົດ, ປະຕິບັດໂຄງການກໍ່ສ້າງຊົນນະບົດໃໝ່ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ... ນີ້ແມ່ນໜ້າທີ່ອັນໜັກໜ່ວງ, ມີສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງໃນສະພາບການໂລກາພິວັດ, ໄພທໍາມະຊາດ, ການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດ...
ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີຫວຽດນາມ ຖ່າຍຮູບເປັນທີ່ລະນຶກພ້ອມກັບບັນດາຊາວກະສິກອນດີເດັ່ນໃນໄລຍະປ່ຽນແປງໃໝ່. ພາບ: ຫງວຽນກຽມ
ເພື່ອປະຕິບັດຄາດໝາຍ, ໜ້າທີ່ດັ່ງກ່າວ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂະແໜງການຂັ້ນຕ່າງໆ ແລະສະມາຄົມຊາວກະສິກອນຫວຽດນາມ ຄວນສົມທົບກັນສຸມໃສ່ເຂົ້າໃນບັນດາມາດຕະການຈຸດສຸມ, ຄົບຊຸດ, ກວດກາຄືນກົນໄກນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຊາວກະກິກອນ...
ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ຊາວກະສິກອນຫວຽດນາມດີເດັ່ນ 87 ຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມເວທີປາໄສຊາວກະສິກອນແຫ່ງຊາດ ຄັ້ງທີ 2 ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ຈົ່ງກຽມພ້ອມກັບກະສິກໍາ 4.0”.
ແປໂດຍ: ທູຈາງ


text:
I. ປະຫວັດໂດຍຫຍໍ້ຂອງ ສະຖາບັນໄປສະນີ, ໂທລະຄົມມະ ນາຄົມ ແລະ ການສື່ສານ.
ສະຖາບັນໄປສະນີ, ໂທລະຄົມມະນາຄົມ ແລະ ການສື່ສານ (ສປທ) ຫຼື Institute of Posts and Telecommunications (IPT) ໄດ້ສ້າງຂຶ້ນໃນປີ ຄ.ສ 1973 ພາຍໃຕ້ການອຸປະຖໍາທາງດ້ານການກໍ່ສ້າງອາຄານ,ຫ້ອງທົດລອງ,ອຸປະກອນ ແລະ ຫຼັກສູດການຮຽນການສອນຄົບສຸດໂດຍອົງການໂທລະຄົມສາກົນ (ITU) ຊື່ເດີມເອີ້ນວ່າ:ສູນກາງ-ຝຶກອົບຮົມ ວິຊາຊີບໂທລະຄົມມະນາຄົມແຫ່ງຊາດ (Centre National de Formation des Telecommunications).
ຕັ້ງແຕ່ປີ ຄ.ສ 2011 ເຖິງປັດຈຸບັນ ແມ່ນໄດ້ປ່ຽນຊື່ມາເປັນ ສະຖາບັນ ໄປສະນີ, ໂທລະຄົມມະນາຄົມ ແລະ ການສື່ສານ ຂຶ້ນກັບກະຊວງໄປສະນີ, ໂທລະຄົມມະນາຄົມ ແລະ ການສື່ສານ ແລະ ມີພາລະບົດ ບາດຕາມ ຂໍ້ຕົກລົງຂອງລັດຖະມົນຕີວ່າການສະບັບເລກທີ 992/ປທສ, ລົງວັນທີ 05/06/2013.
ເປັນສະຖາບັນພັດທະນາບຸກຄະລາກອນດ້ານ ໄປສະນີ ແລະ ວິສະວະກໍາ ໄອຊີທີ ແຫ່ງຊາດ ໃນລະດັບຊັ້ນກາງ, ຊັ້ນສູງ ແລະ ປະລິນຍາຕີ. ໃນຮູບແບບການຮຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.
II. ພາລະບົດບາດ
ສະຖາບັນໄປສະນີ, ໂທລະຄົມມະນາຄົມ ແລະ ການສື່ສານ ມີຖານະທຽບເທົ່າກົມ, ສັງກັດໃນໂຄງປະກອບການຈັດຕັ້ງຂອງ ກະຊວງໄປສະນີ, ໂທລະຄົມມະນາຄົມ ແລະ ການສື່ສານ,
ມີພາລະບົດບາດເປັນຫົວໜ່ວຍວິຊາການໃນການຄົ້ນຄ້ວາສ້າງ,ປັບປຸງຫຼັກສູດການສິດສອນ, ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາ
ກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ຂະແໜງໄປສະນີ, ໂທລະຄົມມະນາຄົມ
ແລະ ໃຫ້ແກ່ສັງຄົມ.


text:
ໃນຕອນຄໍ່າວັນທີ 19 ເມສານີ້, ທີ່ຫໍວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດ ນະຄອນຫລວງວຽງຈັນ ກະຊວງຖະແຫຼງຂ່າວ, ວັດທະນະທໍາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ (ຖວທ) ຮ່ວມກັບ ບໍລິສັດ ຊາຍນາແມ່ຂອງສາກົນ ຈຳກັດ ແຫ່ງ ສປ ຈີນ ໄດ້ຈັດງານສະແດງລະຄອນເວທີ ເລື່ອງ ກໍາພ້າ ກັບ ນາງງາ, ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານ ບໍ່ແສງຄໍາ ວົງດາລາ ລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງຖະແຫຼງຂ່າວວັດທະນະທໍາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ, ຜູ້ຕາງໜ້າສະຖານທູດ ແຫ່ງ ສປ ຈີນ ປະຈຳ ສປປ ລາວ ພ້ອມດ້ວຍການນຳພັກ-ລັດ, ແຂກຜູ້ມີກຽດທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ມວນຊົນຊາວນະຄອນຫລວງວຽງຈັນ ເຂົ້າຮ່ວມຮັບຊົມຢ່າງຫລວງຫລາຍ.
ທ່ານ ຄຳພວງ ອິນທະວົງສີ ຫົວໜ້າກົມສິລະປະການສະແດງ ກ່າວວ່າ: ໂດຍອີງໃສ່ການຮ່ວມມື ດ້ານວັດທະນະທຳ ລະຫວ່າງ ກະຊວງ ຖວທ ລາວ ກັບ ບໍລິສັດ ຊາຍນາແມ່ຂອງສາກົນ ຈຳກັດ ແຫ່ງ ສປ ຈີນ, ກ່ຽວກັບການອະນຸລັກ, ຊຸກຍູ້ສົ່ງເສີມ ແລະ ພັດທະນາວຽກງານສີລະປະວັດທະນະທຳລາວ ໃຫ້ມີຄວາມຍືນຍົງ. ສັນຍາຮ່ວມມືດ້ານວັດທະນະທຳ ລະຫວ່າງ ກະຊວງ ຖວທ ລາວ ກັບ ບໍລິສັດ ຊາຍນາແມ່ຂອງສາກົນ ຈຳກັດ ແຫ່ງ ສປ ຈີນ, ໄດ້ເລີ່ມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາແຕ່ ເດືອນ ຕຸລາ 2016 ເປັນຕົ້າມາ, ເບື້ອງຕົ້ນທາງ ບໍລິສັດ ຊາຍນາແມ່ຂອງສາກົນ ຈຳກັດ ແຫ່ງ ສປ ຈີນ, ກໍ່ໄດ້ນໍາເອົານັກສະແດງຄົນລາວໄປຝຶກອົບຮົມຢູ່ແຂວງ ຊານຊີ ສປ ຈີນ ຈຳນວນ 50 ຄົນ ໃຊ້ເວລາຝຶກອົບຮົມ 45 ມື້, ໄປພ້ອມໆກັບວຽກງານຝຶກອົບຮົມ ທາງ ບໍລິສັດ ຊາຍນາແມ່ຂອງສາກົນ ຈຳກັດ ໂດຍໄດ້ຮັບການຕົກລົງເຫັນດີຈາກກະຊວງ ຖວທ ໄດ້ຄັດເລືອກບົດເລື່ອງ ກໍາພ້າ-ນາງງາ ຊຶ່ງແມ່ນນິທານພື້ນເມືອງລາວມາແຕ່ດຶກດຳບັນ, ລະຄອນເລື່ອງນີ້ໄດ້ພັນລະນາເຖິງ ການຕໍ່ສູ້ລະຫວ່າງ ຄວາມເປັນທຳ ແລະ ອະທຳ, ສອງແສງໃຫ້ເຫັນມູນເຊື້ອ ສີລະປະວັດທະນະທຳອັນອຸດົມສົມບູນຂອງປະຊາຊົນບັນດາເຜົ່າ ມາສ້າງເປັນລາຍການສະແດງ ເຊິ່ງລາຍການສະແດງປະກອບມີ 6 ສາກ ເຊິ່ງແຕ່ລະສາກລ້ວນແຕ່ເປັນສາກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ອາລັງການ ສ້າງຄວາມມ່ວນຊື່ນ ແລະ ປະທັບໃຈໃຫ້ກັບບັນດາຜູ້ເບິ່ງຜູ້ຊົມເປັນຢ່າງດີ ໃຊ້ເວລາສະແດງທັງໝົດ 90 ນາທີ, ມີນັກສະແດງເຂົ້າຮ່ວມສະແດງທັງໝົດ 100 ຄົນ ນັກສະແດງດັ່ງກ່າວ ໄດ້ມາຈາກນັກສະແດງຂອງ ສປປ ລາວ 50 ຄົນ ແລະ ນັກສະແດງຈາກ ສປ ຈີນ 50 ຄົນ, ນອກນີ້ ຍັງໄດ້ປະກອບລະບົບແສງສີສຽງທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ປະກອບອຸປະກອນຮັບໃຊ້ການສະແດງ ຕາມເນື້ອງເລື່ອງ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຢ່າງຄົບຖ້ວນ.
ທ່ານກ່າວຕື່ມວ່າ: ການສະແດງຄັ້ງນີ້ເປັນຄັ້ງທໍາອິດ ແລະ ເປັນຄັ້ງປະຫວັດສາດ ເຊິ່ງລາວບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ ໃນຮູບແບບການສະແດງແບບນີິ້, ແຕ່ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ ການສະແດງຄັ້ງນີ້ ຈະເປັນການປູກຈິດສຳນຶກອັນໃຫມ່ໃນສາຍຕາຂອງປະຊາຊົນ ຫວັງວ່າການສະແດງຄັ້ງນີ້ ຈະເປັນການເຜີຍແຜ່ວັດທະນະທຳອັນດີງາມຂອງຊາດລາວຕໍ່ສາກົນ ແລະ ປະກອບສ່ວນດຶງດູດເອົານັກທ່ອງທ່ຽວ ເຂົ້າມາທ່ຽວໃນປະເທດລາວ ໃຫ້ນັບມື້ນັບຫລາຍຂຶ້ນ.


text:
ນິຕິກຳ
- ລາຍລະອຽດ
- ເຜີຍແຜ່ເມື່ອ 15 ຕຸລາ 2013
- ຂຽນໂດຍ Super User
ຂໍ້ຕົກລົງຂອງລັດຖະມົນຕີ
ວ່າດ້ວຍລະບຽບການຄຸ້ມຄອງ ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາລາວ ໄປສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ
-
ອີງຕາມ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາແຫ່ງສາທາລະນະລັດປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊົນລາວ (ສະບັບປັບປຸງ) ເລກທີ 04/ສພຊ ລົງວັນທີ 03/07/2007;
-
ອີງຕາມ ດຳລັດຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງ ແລະ ເຄຶ່ອນໄຫວຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ສະບັບ ເລກທີ 282/ນຍ, ລົງວັນທີ 07/09/2011;
-
ອີງຕາມ ຂໍ້ຕົກລົງຂອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງ ແລະ ເຄຶ່ອນໄຫວຂອງກົມກິດຈະການນັກສຶກສາ ສະບັບເລກທີ 921/ສສກ.ຈຕ ລົງວັນທີ 27/03/2012;
-
ອີງຕາມ ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສະເໜີຂອງກົມກິດຈະການນັກສຶກສາ
ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶ
ກສາທິການ ແລະ ກິລາ ຕົກລົງ
ລະບຽບຄຸ້ມຄອງ ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາລາວ ໄປສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ ດັ່ງນີ້:
ໝວດທີ 1
ບົດບັນຍັດທົ່ວໄປ
ມາດຕາ 1: ຈຸດປະສົງ
- ຂໍ້ຕົກລົງວ່າດ້ວຍລະບຽບການສະບັບນີ້ເປັນນິຕິກຳ ສຳລັບການຄຸ້ມຄອງ ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກ ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນັກຝຶກອົບຮົມໄລຍະຍາວ ທີ່ຖືສັນຊາດລາວໄປສຶກສາຮ່ຳຮຽນ, ຄົ້ນຄວ້າ ຫລື ຝຶກອົບຮົມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ ໃຫ້ມີການຄຸ້ມຄອງເປັນເອກະພາບ ແລະ ລວມສູນ ໂດຍເລັ່ງໃສ່ການຕິດຕາມຊຸກຍູ້ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫລືອ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກດ້ານຕ່າງໆ ຕາມສະພາບ ແລະ ເງື່ອນໄຂຕົວຈິງ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ນັກວິຊາການລະດັບຕ່າງໆ ມີຄຸນນະພາບ, ມີປະສິດທິຜົນສູງ ແລະ ນຳເອົາຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດກັບຄືນມາປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ຂອງ ປະເທດຊາດໃນແຕ່ລະໄລຍະ.
- ຂໍ້ຕົກລົງວ່າດ້ວຍລະບຽບການສະບັບນີ້ ກຳນົດນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້-ສົ່ງເສີມ ແລະ ລະບຽບວິໄນ ໃນການເຄື່ອນໄຫວ ສຶກສາຮ່ຳຮຽນ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດຢູ່ຕ່າງປະເທດຂອງນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນັກຝຶກອົບຮົມ ດ້ວຍແຫລ່ງທຶນຕ່າງໆ.
ມາດຕາ 2: ຂອບເຂດນຳໃຊ້
ຂໍ້ຕົກລົງວ່າດ້ວຍລະບຽບການສະບັບນີ້ ໃຊ້ສຳລັບ ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວ ທີ່ໄປ ສຶກສາຮ່ຳຮຽນ, ຄົ້ນຄວ້າ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ ລະດັບຕ່າງໆ ຄື : ສາມັນສຶກສາ, ອາຊີວະສຶກສາ, ການສຶກສາຊັ້ນສູງທຸກລະດັບ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມໄລຍະຍາວ (10 ເດືອນຂຶ້ນໄປ).
ມາດຕາ 3: ນະໂຍບາຍລວມ
- ພັກ ແລະ ລັດຖະບານ ສົ່ງເສີມໃຫ້ພົນລະເມືອງລາວ ຜູ້ທີ່ມີເງື່ອນໄຂດ້ານຄວາມຮູ້ ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມພ້ອມດ້ານທຶນຮອນໄດ້ໄປສຶກສາຮໍ່າຮຽນ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເອົາຄວາມຮູ້ດ້ານວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ, ເຕັກນິກວິທະຍາສາດ-ເຕັກໂນໂລຊີ ລະດັບຕ່າງໆ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ແລ້ວກັບຄືນມາປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງສາພັດທະນາປະເທດຊາດ.
- ແຫລ່ງທຶນການສຶກສາຮ່ຳຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ ໂດຍທົ່ວໄປມີດັ່ງນີ້ :
(1) ທຶນລັດຖະບານ ທີ່ ໄດ້ມາຈາກງົບປະມານຂອງລັດ ຫລື ການຊ່ວຍເຫລືອລ້າ ຫລື ການກູ້ຢືມຈາກຕ່າງປະເທດ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນຕ່າງໆ.
(2) ທຶນຊ່ວຍເຫລືອລ້າ ຫລື ແລກປ່ຽນລະຫວ່າງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ຫລື ລະຫວ່າງ ສະຖາບັນການສຶກສາ.
(3) ທຶນຊ່ວຍເຫລືອລ້າ ຫລື ກູ້ຢືມຈາກບຸກຄົນ ຫລື ລວມຫມູ່ ຫລື ນິຕິບຸກຄົນ.
(4) ທຶນສ່ວນຕົວ ທີ່ໄດ້ມາຈາກລາຍຮັບຂອງຕົນເອງ ຫລືໄດ້ຈາກ ພໍ່ແມ່-ຜູ້ປົກຄອງ, ຍາດພີ່ນ້ອງ ຫລື ຜູ້ບໍລິຈາກຕ່າງໆ.
ມາດຕາ 4: ການຄຸ້ມຄອງ
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ເປັນສູນກາງການຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວ ໄປສຶກສາຮ່ຳຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຕາມພາລະບົດບາດ ໂດຍການປະສານສົມທົບກັບພາກ ສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງ ທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.
ໝວດທີ 2
ເງຶ່ອນໄຂຂອງການໄປສຶກສາຮ່ຳຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ
ມາດຕາ 5: ເງື່ອນໄຂລວມ
ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວ ທຸກຄົນທີ່ຈະໄປສຶກສາຮ່ຳຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ ທຸກລະດັບ ຕ້ອງມີເງື່ອນໄຂ ລວມດັ່ງນີ້ :
- ມີແຫລ່ງທຶນສະຫນັບສະຫນູນທີ່ແນ່ນອນ.
- ຜ່ານການຄົ້ນຄວ້າຄັດເລືອກດ້ວຍວິທີ ແລະ ຮູບການຕ່າງໆ ຕາມເງື່ອນໄຂຂອງແຕ່ລະແຫລ່ງທຶນ.
- ພາຍຫລັງສຳເລັດການສຶກສາ ຕ້ອງກັບຄືນປະເທດຕາມກຳນົດເວລາ ພ້ອມນຳເອົາເອກະສານຢັ້ງ ຢືນການສຶກສາຮ່ຳຮຽນ ແລະ ເອກະສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງອຶ່ນໆໄປສະເຫນີຕົວ ຢູ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ພາຍໃນໄລຍະເວລາ 01 ເດືອນ.
ມາດຕາ 6: ເງື່ອນໄຂສ່ວນບຸກຄົນ
ກ. ດ້ານອາຍຸ:
- ລະດັບສາມັນສຶກສາ: ສຳລັບກໍລະນີທົ່ວໄປອະນຸຍາດໃຫ້ໄປຮຽນຕ່າງປະເທດ ເລີ່ມແຕ່ ລະດັບມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນຂຶ້ນໄປ ມີອາຍຸບໍ່ເກີນ 17 ປີ ກ່ອນມື້ອອກເດີນທາງ ແລະ ຕ້ອງ ປະຕິບັດຄົບຕາມເງື່ອນໄຂດ້ານກົດຫມາຍຂອງປະເທດທີ່ຈະໄປຮຽນນັ້ນ. ກໍລະນີພິເສດ, ສະເພາະລູກ-ຫລານ ຂອງ ນັກການທູດ ແລະ ນັກວິຊາການ ຫລື ຜູ້ຊ່ຽວຊານລາວ ທີ່ໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ໄປປະຈຳການຢູ່ຕ່າງປະເທດ ຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຕ່າງຫາກ.
- ລະດັບວິຊາຊີບ ຊັ້ນຕົ້ນ, ຊັ້ນກາງ ແລະ ຊັ້ນສູງ: ກໍລະນີທົ່ວໄປຕ້ອງມີອາຍຸເຕັມ 15 ປີ ຂຶ້ນໄປ ກ່ອນມື້ອອກເດີນທາງໄປຕ່າງປະເທດ.
- ລະດັບປະລິນຍາຕີ: ກໍລະນີທົ່ວໄປ ຕ້ອງມີອາຍຸ ບໍ່ເກີນ 35 ປີ ກ່ອນມື້ອອກເດີນທາງ ໄປ ຕ່າງປະເທດ.
- ລະດັບປະລິນຍາໂທ: ກໍລະນີທົ່ວໄປ ຕ້ອງມີອາຍຸ ບໍ່ເກີນ 40 ປີ ກ່ອນມື້ອອກເດີນທາງ ໄປ ຕ່າງປະເທດ.
- ລະດັບປະລິນຍາເອກ: ກໍລະນີທົ່ວໄປ ຕ້ອງມີອາຍຸ ບໍ່ເກີນ 50 ປີ ກ່ອນມື້ອອກເດີນທາງ ໄປ ຕ່າງປະເທດ.
- ຝຶກອົບຮົມໄລຍະຍາວ: ກໍລະນີທົ່ວໄປ ຕ້ອງມີອາຍຸ ບໍ່ເກີນ 60 ປີ ກ່ອນມື້ອອກເດີນທາງ ໄປ ຕ່າງປະເທດ (ຍົກເວັ້ນກໍລະນີພິເສດ ສຳລັບພະນັກງານການນຳຂັ້ນສູງ).
- ດ້ານສຸຂະພາບ: ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າທຸກລະດັບ ຕ້ອງເປັນຜູ້ທີ່ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ ປົກກະຕິ ທາງ ຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ, ບໍ່ມີພະຍາດຕິດແປດ ຫລື ພະຍາດຊ້ຳເຮື້ອຕ່າງໆ.
- ດ້ານຄຸນສົມບັດ: ຄຸນສົມບັດດີ (ມີການຢັ້ງຢືນຈາກ ໂຮງຮຽນ ຫລື ການຈັດຕັ້ງ ຫລື ຜູ້ປົກ ຄອງ); ບໍ່ມີຄະດີຕິດຕົວ, ບໍ່ເສບຕິດ ແລະ ອຶ່ນໆ.
ມາດຕາ 7: ເງື່ອນໄຂດ້ານຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ
ກໍລະນີທົ່ວໄປ, ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າທຸກຄົນທີ່ຈະໄປສຶກສາຮ່ຳຮຽນຕໍ່ຢູ່ຕ່າງປະເທດ (ຍົກເວັ້ນນັກຝຶກອົບຮົມ ຫລື ນັກຝຶກງານ) ຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທາງວັດທະນະທຳ/ວິທະຍາສາດຕາມຊັ້ນ ແລະ ລະດັບດັ່ງນີ້:
- ໄປຮຽນລະດັບມັດທະຍົມສຶກສາ: ມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນຕ້ອງມີປະກາສະນີຍະບັດຈົບຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ; ມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍ ຕ້ອງມີປະກາສະນີຍະບັດຈົບມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ.
- ໄປຮຽນວິຊາຊີບ: ຊັ້ນຕົ້ນ ຕ້ອງມີປະກາສະນີຍະບັດຈົບມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ ຫລື ທຽບເທົ່າ, ຊັ້ນກາງ ແລະ ຊັ້ນສູງ ຕ້ອງມີປະກາສະນີຍະບັດຈົບມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍ ຫລື ທຽບເທົ່າ.
- ໄປຮຽນລະດັບປະລິນຍາຕີ: ຕ້ອງມີປະກາສະນີຍະບັດຈົບມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍຫລືທຽບເທົ່າ.
- ໄປຮຽນລະດັບປະລິນຍາໂທ: ຕ້ອງມີປະກາສະນີຍະບັດຈົບປະລິນຍາຕີ.
- ໄປຄົ້ນຄວ້າ ລະດັບປະລິນຍາເອກ: ຕ້ອງມີປະກາສະນີຍະບັດຈົບປະລິນຍາໂທ.
- ການຝຶກອົບຮົມໄລຍະຍາວ ແລະ ການສຶກສາລະດັບຊ່ຽວຊານ ແມ່ນໃຫ້ປະຕິບັດຕາມເງື່ອນໄຂ ຂອງ ທຶນ ແລະ ເງື່ອນໄຂຂອງຂະແຫນງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ມາດຕາ 8: ເງື່ອນໄຂດ້ານການຄັດເລືອກ
- ລະດັບມັດທະຍົມສຶກສາ ໃຫ້ປະຕິບັດຕາມເງື່ອນໄຂຂອງທຶນການສຶກສາ ແລະ ເງື່ອນໄຂ ຂອງ ໂຮງຮຽນ ທີ່ຈະໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດນັ້ນ.
- ລະດັບວິຊາຊີບ/ວິຊາສະເພາະ ຊັ້ນຕົ້ນ, ຊັ້ນກາງ, ຊັ້ນສູງ, ປະລິນຍາຕີ, ປະລິນຍາໂທ ແລະ ປະລິນຍາເອກ ຫລື ລະດັບຊ່ຽວຊານ ຫລື ຝຶກອົບຮົມໄລຍະຍາວ ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມ ວິທີການ ແລະ ເງື່ອນໄຂການຄັດເລືອກຂອງຜູ້ໃຫ້ທຶນ.
ມາດຕາ 9: ເງື່ອນໄຂດ້ານ ເອກະສານ/ຂໍ້ມູນ
- ທຶນການສຶກສາ: ທຸກກໍລະນີຕ້ອງມີເອກະສານຢັ້ງຢືນ ແລະ ຂໍ້ມູນລະອຽດກ່ຽວກັບ ທຶນການສຶກສາ.
- ການປະກອບເອກະສານ:
(1) ຄຳຮ້ອງສະຫມັກດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ຊີວະປະຫວັດຕາມແບບທີ່ຜູ້ໃຫ້ທຶນ ແລະ ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ກໍານົດ.
(2) ຫນັງສືຢັ້ງຢືນ/ຮັບປະກັນ ຫລື ການເຫັນດີ/ການອະນຸມັດ ຂອງການຈັດຕັ້ງກ່ຽວຂ້ອງ ຫລື ຜູ້ປົກຄອງ.
(3) ເອກະສານການຮຽນ: 1). ສໍາເນົາປະກາສະນີຍະບັດ (ເປັນພາສາລາວ ແລະ ແປພາສາ ອັງກິດ) ແລະ 2). ສໍາເນົາໃບຄະແນນ (ໃນກໍລະນີທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການ).
(4) ໃບຢັ້ງຢືນສຸຂະພາບຈາກໂຮງຫມໍຂອງລັດ, ອອກໃຫ້ຢູ່ໃນໄລຍະເວລາທີ່ປະກອບເອກະສານ.
(5) ສຳເນົາ ສຳມະໂນຄົວ ຫລື ບັດປະຈຳຕົວ ຫລື ໃບຢັ້ງຢືນທີ່ຢູ່.
ມາດຕາ 10: ການອະນຸມັດ
- ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວທຸກຄົນ ທີ່ຈະອອກເດີນທາງໄປສຶກສາຮ່ຳຮຽນຢູ່ຕ່າງປະ ເທດ ທຸກລະດັບການສຶກສາ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຫັນດີ ຫລື ການອະນຸມັດ ຂອງ ພໍ່ແມ່, ຄອບຄົວ ຫລື ຜູ້ປົກຄອງ ຫລື ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ສັງກັດ ເປັນລາຍລັກອັກສອນ.
- ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ເປັນຜູ້ຕົກລົງອະນຸມັດ.
ມາດຕາ 11: ການກະກຽມ ໄປຕ່າງປະເທດ
- ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າທຸກຄົນ ຕ້ອງປະກອບເອກະສານ ຂໍອະນຸມັດຫນັງສືຜ່ານແດນ ແລະ ວີຊາ ໃຫ້ສຳເລັດກ່ອນມື້ອອກເດີນທາງ.
- ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ (ກົມກິດຈະການນັກສຶກສາ) ສົມທົບກັບພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອຈັດຕັ້ງຝຶກອົບຮົມ, ເຜີຍແຜ່, ແນະນຳ ເອກະສານຂໍ້ມູນຕ່າງໆທີ່ຈຳເປັນກ່ຽວກັບ ການສຶກສາຮ່ຳຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ; ຈັດຕັ້ງການຮຽນ ຫລື ບຳລຸງພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ ຕາມສະພາບ ແລະ ເງື່ອນໄຂຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະສົກຮຽນ.
- ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ (ກົມກິດຈະການນັກສຶກສາ) ເປັນສູນກາງໃນການປະສານງານກະກຽມງົບປະມານ, ພາຫານະ, ການຈັດສົ່ງອອກເດີນທາງ ຫລື ການຕ້ອນຮັບ ຕາມເງື່ອນໄຂຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະກໍລະນີ.
ໝວດທີ 3
ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງ ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາລາວ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ
ມາດຕາ 12: ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງ ຢູ່ພາຍໃນປະເທດ
- ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ (ກົມກິດຈະການນັກສຶກສາ) ຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຕາມພາລະບົດບາດ ແລະ ຂອບເຂດສິດຮັບຜິດຊອບຄື: (1) ຂໍ້ມູນທຶນການສຶກສາ, (2) ການປະສານງານກັບຜູ້ໃຫ້ທຶນ, (3) ຄົ້ນຄວ້າວິທີການ ແລະ ດຳເນີນຂັ້ນຕອນການຄັດເລືອກຮ່ວມກັບພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງ, (4) ການຮັບສະໝັກ ແລະ ການປະກອບເອກະສານ, (5) ການກະກຽມ ແລະ ການຈັດສົ່ງອອກເດີນທາງ, (6) ການຮັບຕ້ອນການກັບຄືນປະເທດ ແລະຕິດຕາມການປະກອບອາຊີບ.
- ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ (ຫ້ອງການກະຊວງ, ກົມພົວພັນຕ່າງປະເທດ ແລະ ກົມກິດຈະການນັກສຶກສາ) ປະສານສົມທົບກັບສະຖານທູດ/ກົງສູນໃຫຍ່ ຫລື ຜູ້ໃຫ້ທຶນການສຶກສາ ທີ່ປະຈຳຢູ່ ສ.ປ.ປ. ລາວ ແລະ ສະຖານທູດ/ກົງສູນໃຫຍ່ແຫ່ງ ສ.ປ.ປ. ລາວ ປະຈໍາຢູ່ຕ່າງປະເທດ ເພື່ອຕິດຕາມ ຊຸກຍູ້ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆຂອງນັກຮຽນ-ນັກສຶກສາລາວ.
ມາດຕາ 13: ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ
- ສະຖານເອກອັກຄະລັດຖະທູດ ແລະ ສະຖານກົງສູນໃຫຍ່ແຫ່ງ ສ.ປ.ປ.ລາວ ທີ່ປະຈໍາຢູ່ຕ່າງ ປະເທດ ມີຫນ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຮອບດ້ານ ແລະ ປະສານສົມທົບກັບປະເທດເຈົ້າພາບ ໃນການຕິດຕາມຊຸກຍູ້ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆທີ່ພົວພັນເຖິງທຸກການເຄ່ືອນໄຫວ ແລະ ການສຶກສາຮ່ຳຮຽນ ຂອງນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວ ແລະ ລາຍງານໃຫ້ລັດຖະບານ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ) ຊາບເປັນປົກກະຕິ.
- ການຈັດຕັ້ງຂອງນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ:
(1) ຄະນະຮັບຜິດຊອບ: ນັກຮຽນ-ນັກສຶກສາລາວຢູ່ຕ່າງປະເທດ ທີ່ມີຈຳນວນແຕ່ 05 ຄົນຂຶ້ນໄປ ໃຫ້ມີການແຕ່ງຕັ້ງ ຄະນະຮັບຜິດຊອບນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ ຕາມຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ເຫມາະສົມກັບສະພາບເງື່ອນໄຂຕົວຈິງ ໂດຍແມ່ນເອກອັກຄະລັດຖະທູດ ຫລື ກົງສູນໃຫຍ່ ແຫ່ງ ສ.ປ.ປ.ລາວ ທີ່ປະຈໍາຢູ່ປະເທດນັ້ນ ເປັນຜູ້ພິຈາລະນາແຕ່ງຕັ້ງ (ກໍລະນີຈຳນວນຕ່ຳກວ່າ 05 ຄົນ ແມ່ນໃຫ້ຢູ່ໃນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະຖານທູດ ຫລື ກົງສູນໃຫຍ່ໂດຍກົງ). ໃນກໍລະນີຢູ່ປະເທດນັ້ນ ຫາກບໍ່ມີສະຖານທູດ ຫລື ກົງສູນໃຫຍ່, ຄະນະຮັບຜິດຊອບນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ ຈະຖືກແຕ່ງຕັ້ງໂດຍກະຊວງສຶກສາ ທິການ ແລະ ກິລາ.
(2) ການຈັດຕັ້ງພັກ ແລະ ການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນ: ສະຖານທູດ ຫລື ກົງສູນໃຫຍ່ມີຫນ້າ ທີ່ຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຮອບດ້ານກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວ ຂອງການຈັດຕັ້ງ ພັກ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນ. ກໍລະນີຢູ່ຕ່າງປະເທດບໍ່ມີສະຖານທູດ ຫລື ກົງສູນໃຫຍ່ ແມ່ນກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ເປັນຜູ້ຕິດຕາມຄຸ້ມຄອງ.
ໝວດທີ 4
ຂອບເຂດສິດ, ໜ້າທີ່ ແລະ ຂໍ້ຫ້າມ
ສຳລັບ ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາລາວ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ
ມາດຕາ 14: ຂອບເຂດສິດ
- ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວທີ່ຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດດ້ວຍທຶນຕ່າງໆ ໄດ້ຮັບສິດໃນການຄຸ້ມຄອງຈາກ ລັດຖະບານຕາມລະບຽບການສະບັບນີ້ ແລະ ຕາມຂໍ້ກຳນົດ ກົດຫມາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ຂອງ ສ.ປ.ປ. ລາວ ແລະ ຂອງຕ່າງປະເທດ ທີ່ກຳລັງສຶກສາຮ່ຳຮຽນຢູ່ນັ້ນ.
- ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວທີ່ຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ ມີສິດໄດ້ຮັບ ແລະ ນຳໃຊ້ທຶນການສຶກສາ ຕາມການກຳນົດ ແລະ ຕາມການຕົກລົງຂອງຜູ້ໃຫ້ທຶນ.
- ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວທີ່ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ ຈາກລັດຖະບານໄປຮຽນວິຊາຊີບ ຫລື ວິຊາສະເພາະລະດັບຕ່າງໆ ມີຜົນການສຶກສາຮ່ຳຮຽນຈົບຕາມຫລັກສູດໄດ້ປະເພດເກັ່ງ (ດີເລີດ) ແລະ ມີຄຸນສົມບັດດີ, ມີສິດສະເໜີຂໍທຶນຮຽນຕໍ່ລະດັບສູງຂຶ້ນອີກ 01 ລະດັບ.
- ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວ ມີສິດເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວກິດຈະກຳກ່ຽວຂ້ອງຕ່າງໆ ທີ່ຈັດຂຶ້ນ ໂດຍສະຖານທູດ ຫລື ກົງສູນໃຫຍ່ ຫລື ປະເທດເຈົ້າພາບ.
- ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວ ມີສິດໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍ ຜົນງານການເຄື່ອນໄຫວດີເດັ່ນດ້ານຕ່າງໆ ຈາກພັກ ແລະ ລັດຖະບານແຫ່ງ ສ.ປ.ປ. ລາວ ແລະ ຈາກສະຖາບັນການສຶກສາ ກໍຄືຈາກ ການຈັດຕັ້ງ/ລັດຖະບານ ຂອງຕ່າງປະເທດທີ່ຮຽນຢູ່ນັ້ນ.
ມາດຕາ 15: ໜ້າທີ່
- ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວທຸກຄົນ, ທຸກລະດັບທີ່ໄປສຶກສາຮ່ຳຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ ດ້ວຍທຶນຕ່າງໆ ມີພັນທະ ແລະ ຫນ້າທີ່ສຶກສາຮ່ຳຮຽນ, ຄົ້ນຄວ້າ ເອົາຄວາມຮູ້ ດ້ານວິຊາຊີບ/ວິຊາການ/ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໃຫ້ສຳເລັດຕາມກຳນົດເວລາ ຂອງ ຫລັກສູດ ແລະ ກັບຄືນ ປະເທດເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງສາພັດທະນາປະເທດຊາດ.
- ປະຕິບັດລະບຽບກົດຫມາຍ ແລະ ນັບຖືຮີດຄອງປະເພນີຂອງຊາດລາວ ແລະ ຂອງ ປະເທດ ທີ່ກຳລັງຮຽນຢູ່; ປະຕິບັດລະບຽບວິໄນ ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ຮຽນຢູ່ຢ່າງເຂັ້ມງວດ; ເຄົາລົບ ນັບຖືການຈັດຕັ້ງ, ນັບຖືຄູອາຈານ, ຮັກແພງສາມັກຄີກັບເພື່ອນມິດຮ່ວມຊາດ ແລະ ຕ່າງຊາດ.
- ຕັ້ງຫນ້າຝຶກຝົນຫລໍ່ຫລອມຕົນເອງທາງດ້ານ ຄຸນສົມບັດ, ທັດສະນະ, ແນວຄິດການເມືອງ, ຈິດໃຈ ແລະ ຮ່າງກາຍ ໃຫ້ກາຍເປັນພົນລະເມືອງດີຂອງສັງຄົມ ແລະ ຂອງຊາດ
- ປະຕິບັດຫນ້າທີ່ອຶ່ນໆຕາມການມອບຫມາຍຂອງການຈັດຕັ້ງ ຂອງລາວ ແລະ ການຈັດຕັ້ງ ຂອງ ປະເທດ ທີ່ກຳລັງຮຽນຢູ່.
- ຄະນະຮັບຜິດຊອບນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວ ມີໜ້າທີ່ລາຍງານສະພາບການເຄື່ອນ ໄຫວ, ການສຶກສາຮໍ່າຮຽນ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການດໍາລົງຊີວິດຂອງລວມໝູ່ ຫລື ບຸກຄົນ ໃຫ້ສະຖານທູດ ຫຼື ສະຖານກົງສູນໃຫຍ່ ທີ່ປະຈໍາຢູ່ປະເທດນັ້ນ ຫລື ປະເທດໃກ້ຄຽງ. ກໍລະນີຢູ່ປະເທດນັ້ນ ບໍ່ມີສະຖານທູດ ຫລື ສະຖານກົງສູນໃຫ່ຍ ໃຫ້ລາຍງານໂດຍກົງໄປຍັງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ຢູ່ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ, ສ.ປ.ປ.ລາວ.
ມາດຕາ 16: ຂໍ້ຫ້າມ
- ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ ທີ່ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາຂອງລັດຖະບານ ແກ່ຍາວເວລາການສຶກສາ ເກີນການກໍານົດຂອງຫລັກສູດ 01 ສົກຮຽນ ແລະ ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ປ່ຽນ ວິຊາຮຽນໂດຍບໍ່ມີເຫດຜົນທີ່ຈຳເປັນ.
- ບໍ່ພົວພັນກັບ: ສີ່ງເສບຕິດ, ສິ່ງມຶນເມົາ, ບໍ່ກິນ-ດື່ມ-ຊຸມແຊວເກີນຂອບເຂດ, ບໍ່ຄ້າຂາຍເຖື່ອນ, ບໍ່ສ້າງພັກພວກ-ກຸ່ມກ້ອນ, ການເຄື່ອນໄຫວຜິດຕໍ່ລະບຽບ-ກົດຫມາຍ ແລະ ບັນຫາສັງຄົມ ທີ່ ຜິດຕໍ່ຮີດຄອງປະເພນີຂອງຊາດລາວ ແລະ ຂອງຕ່າງຊາດ ກໍຄືຂອງປະເທດທີ່ຕົນເອງກຳລັງສຶກສາຮໍ່າຮຽນຢູ່ນັ້ນ.
ໝວດທີ 5
ນະໂຍບາຍຕໍ່ຜູ້ມີຜົນງານ ແລະ ມາດຕະການຕໍ່ຜູ້ລະເມີດ
ມາດຕາ 17: ນະໂຍບາຍ ຍ້ອງຍໍ ສົ່ງເສີມ
- ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ, ນັກຝຶກງານ ທີ່ມີຜົນງານການເຄື່ອນໄຫວຂອງບຸກຄົນ ຫລື ລວມຫມູ່ ດີເດັ່ນ ຈະຖືກສະເຫນີໃຫ້ການຈັດຕັ້ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ຂອງ ລາວ ແລະ ປະເທດເຈົ້າພາບ ໃຫ້ການຍ້ອງຍໍ ຫລື ໃຫ້ລາງວັນປະເພດຕ່າງໆ ຕາມຜົນງານຕົວຈິງ.
- ພິເສດຜູ້ທີ່ຮຽນເກັ່ງໄດ້ປະເພດດີເລີດ ແລະ ມີຄຸນສົມບັດດີ ຈະຖືກພິຈາລະນາໃຫ້ທຶນການສຶກສາ ຕໍ່ໃນລະດັບສູງຂຶ້ນ.
ມາດຕາ 18: ມາດຕະການຕໍ່ຜູ້ລະເມີດ
ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າລາວທຸກຄົນ ທີ່ສຶກສາຮໍ່າຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ ມີພຶດຕິກຳ ຫລື ການກະທຳທີ່ລະເມີດຕໍ່ຂໍ້ຕົກລົງວ່າດ້ວຍລະບຽບການສະບັບນີ້ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດ ກົດຫມາຍ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທັງຂອງລາວ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ຈະຖືກສຶກສາອົບຮົມ, ປະຕິບັດວິໄນ, ປັບໄຫມ ຫລື ລົງໂທດ ຕາມສະຖານຫນັກ ຫລື ເບົາ.
ໝວດທີ 6
ບົດບັນຍັດສຸດທ້າຍ
ມາດຕາ 19: ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ
- ກະຊວງ, ອົງການການຈັດຕັ້ງທຽບເທົ່າ, ອົງການປົກຄອງທ້ອງຖ່ິນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາແຂວງ/ນະຄອນ, ສະຖາບັນການສຶກສາ, ອົງການຈັດຕັ້ງຕ່າງໆທັງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ, ຄອບຄົວ/ຜູ້ປົກຄອງ, ນັກຮຽນ, ນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ, ນັກຝຶກອົບຮົມ ແລະ ທົ່ວສັງຄົມ ຈົ່ງຮັບຮູ້ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຂໍ້ຕົກລົງສະບັບນີ້ໃຫ້ໄດ້ຮັບຜົນດີ.
- ກົມກິດຈະການນັກສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ເປັນສູນກາງການຄຸ້ມຄອງ, ຕິດຕາມ-ກວດກາ, ປະເມີນຜົນການປະຕິບັດ, ການພົວພັນປະສານງານ ກັບ ພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ສະຫລຸບລາຍງານຂັ້ນເທິງໃນແຕ່ລະສົກຮຽນ.
ມາດຕາ 20: ຜົນສັກສິດ
ຂໍ້ຕົກລົງສະບັບນີ້ ມີຜົນສັກສິດນັບແຕ່ມື້ລົງລາຍເຊັນເປັນຕົ້ນໄປ, ສ່ວນຂໍ້ຕົກລົງ ຫລື ຂໍ້ກໍານົດກົດລະບຽບອຶ່ນໆທີ່ນຳໃຊ້ໃນເມື່ອກ່ອນ ລ້ວນແຕ່ຖືກລົບລ້າງ.
ລັດຖະມົນຕີວ່າການ
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ
ບ່ອນສົ່ງ :
- ຄະນະຈັດຕັ້ງສູນກາງພັກ 1 ສະບັບ
- ຫ້ອງວ່າການລັດຖະບານ 1 ສະບັບ
- ກະຊວງແລະອົງການທຽບເທົ່າ ບ່ອນລະ 1 ສະບັບ
- ສະຖານທູດ/ກົງສູນ ລາວຢູ່ຕ່າງປະທດ ບ່ອນລະ 1 ສະບັບ
- ຫ້ອງວ່າການປົກຄອງແຂວງ/ນະຄອນ ບ່ອນລະ 1 ສະບັບ
- ກົມ, ສະຖາບັນ ແລະສູນພາຍໃນກະຊວງບ່ອນລະ 1 ສະບັບ
- ພະແນກ ສສກ. ແຂວງ/ນະຄອນ ບ່ອນລະ 1 ສະບັບ
- ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຕ່າງໆ ບ່ອນລະ 1 ສະບັບ
- ໂຮງຮຽນ, ວິທະຍາໄລ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ບ່ອນລະ 1 ສະບັບ
- ເກັບມ້ຽນ 3 ສະບັບ


text:
ກົມ ວສ-ປສ ການທະຫານ ເປີດຝຶກອົບຮົມວຽກງານ
ການເມືອງແນວຄິດ-ວຽກງານການທະຫານ ປະຈຳປີ 2018
ພົນຈັດຕະວາ ວຽງໄຊ ສົມວິຈິດ ເປັນປະທານພິທີເປີດຝຶກອົບຮົມວຽກງານການເມືອງແນວຄິດ-ວຽກງານການທະຫານ ປະຈຳປີ 2018
ີ
ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 19 ມີນາ 2018 ນີ້, ກົມ ວິທະຍາສາດ-ປະຫວັດສາດ ການທະຫານ ກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ໄດ້ຈັດຕັ້ງເປີດຝຶກອົບຮົມວຽກ
ງານການເມືອງແນວຄິດ-ວຽກງານການທະຫານ ປະຈຳປີ 2018 ( ແຕ່ວັນທີ 19-30/03/2018 ) ຂຶ້ນ. ໂດຍພາຍໃຕ້ການເປັນປະທານຂອງ ທ່ານ ພົນ
ຈັດຕະວາ ວຽງໄຊ ສົມວິຈິດ ຫົວໜ້າກົມວິທະຍາສາດ-ປະຫວັດສາດ ການທະຫານ, ມີຄະນະພັກ-ຄະນະບັນຊາກົມ, ພະແນກການ ພ້ອມດ້ວຍພະນັກງານ
ນັກຮົບພາຍໃນກົມເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງພ້ອມພຽງ.
ໃນພິທີ ພັນໂທ ອູເທບ ພົມມະເທບ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກການເມືອງກົມວິທະຍາສາດ-ປະຫວັດສາດ ການທະຫານ ກໍ່ໄດ້ຂຶ້ນຜ່ານຂໍ້ຕົກລົງຂອງກົມ
ວສ-ປສ ການທະຫານ ວ່າດ້ວຍການແຕ່ງຕັ້ງຄະນະຊີ້ນຳ, ອະນຸກຳມະການຮັບຜິດຊອບເນື້ອໃນ ແລະ ອະນຸກຳມະການຮັບຜິດຊອບວຽກງານຮັບປະກັນຊຸດ
ຝຶກອົບຮົມການເມືອງແນວຄິດ, ອະນຸກຳມະການ ແລະ ອາຈານສິດສອນບັ້ນຝຶກອົບຮົມການທະຫານ ເຊິ່ງເນື້ອໃນທີ່ນຳມາສຶກສາອົບຮົມການເມືອງແນວ
ຄິດ ມີທັງໝົດ 4 ບົດຄື: 1. ວຽກງານພັກ-ວຽກງານການເມືອງໃນກອງທັບປະຊາຊົນລາວ; 2. ວຽກງານແນວຄິດຂອງກອງທັບປະຊາຊົນລາວ; 3. ລັດທິ
ມາກ-ເລນິນ ແມ່ນພື້ນຖານແນວຄິດ ແລະ ທິດສະດີຂອງພັກເຮົາ; 4. ພັກນຳພາປະຊາຊົນລາວຕໍ່ສູ້ຕ້ານຈັກກະພັດລ່າເມືອງຂຶ້ນເພື່ອປົດປ່ອຍປະເທດຊາດ.
ສຳລັບບັ້ນຝຶກອົບຮົມການທະຫານ ແມ່ນມີ 3 ບົດຄື: 1. ອົບຮົມລະບຽບວິຊາງົດງາມມີ: ຫັດກາຍມືເປົ່າ 2 ບົດ 24 ຈັ່ງຫວະ, ຫັດແອບລະບຽບຮູບແຖວ
ມືເປົ່າຄົງທີ ແລະ ເຄື່ອນທີ່, ຫັດແອບການເຄົາລົບລາຍງານລະຫວ່າງຂັ້ນຕໍ່ຂັ້ນ, ຫັດແອບລະບຽບບຸກຄົນຂັ້ນໝູ່-ໜວດ; 2. ອົບຮົມຫັດແອບຝຶກຝົນຫຼໍ່
ຫຼອມກຳລັງແຮງກາຍມີ: ຫັດແອບກິລາກາຍະກຳຕິດພັນກັບໜ້າທີ່ກຽມພ້ອມສູ່ຮົບ ແລະ ເຄື່ອນໄຫວສູ້ຮົບ; 3. ອົບຮົມສິລະປະຍຸດ ( ຍິງປືນ AK ) ຂັ້ນ
ຊັ້ນ 1-ຮ້ອຍເອກ ມີ: ຮຽນພາກທິດສະດີການຍິງປືນ, ພາກມ້າງ-ປະກອບປືນ, ໄປຍິງປືນ ງໍ 199. ແນ່ໃສ່ປັບປຸງລະບຽບແບບແຜນໃຫ້ບັນດາພະນັກງານ
ນັກຮົບໃນກົມກອງໃຫ້ມີຄວາມຮັບຮູ້ເປັນເອກະພາບຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບຽບວິໃນຮ່ຳຮຽນການທະຫານ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດຕ່າງໆຂອງກອງທັບວາງອອກ.
ພັນເອກ ສຸລິວັນ ແສງຈັນ ຂຶ້ນຜ່ານບົດວຽກງານພັກ-ວຽກງານການເມືອງໃນກອງທັບປະຊາຊົນລາວ
ພົນຈັດຕະວາ ວຽງໄຊ ສົມວິຈິດ ກໍ່ໄດ້ໂອ້ລົມຕໍ່ພິທີເປີດຝຶກອົບຮົມວຽກງານການເມືອງແນວຄິດ-ວຽກງານການທະຫານ ປະຈຳປີ 2018
ໂອກາດນີ້, ທ່ານ ພົນຈັດຕະວາ ວຽງໄຊ ສົມວິຈິດ ກໍ່ໄດ້ໂອ້ລົມຕໍ່ພິທີກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມໃນຄັ້ງນີ້ ພ້ອມທັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະນັກງານ, ສະມາຊິກ
ພັກ ແລະ ນັກຮົບທຸກສະຫາຍ ຈົ່ງເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບການເມືອງຂອງຕົນ, ພ້ອມກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການອົບຮົມຫັດແອບ, ປະຕິບັດໃຫ້ເຂັ້ມ
ງວດ, ເອົາໃຈໃສ່ຊ່ວຍເຫຼືອແລກປ່ຽນບົດຮຽນຊຶ່ງກັນ ແລະ ກັນ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການອົບຮົມຫັດແອບໄດ້ຮັບໝາກຜົນຕາມລະດັບຄາດໝາຍ ແລະ ມີຄຸນ
ນະພາບສູງທີ່ສຸດ. ການອົບຮົມຄັ້ງນີ້ມັນຈະເປັນການປັບປຸງກໍ່ສ້າງກົມກອງພວກເຮົາໃຫ້ກາຍເປັນກົມກອງທີ່ປອດໃສ, ເຂັ້ມແຂງ, ໜັກແໜ້ນ ( ກອງແຂງ
ໜ່ວຍພັກຮູ້ນຳພາຮອບດ້ານ ) ຕາມທິດຊີ້ນຳຂອງສູນກາງພັກ ແລະ ຄະນະພັກກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ແລະ ທ່ານປະທານກໍ່ໄດ້ກ່າວເປີດບັ້ນຝຶກອົບຮົມ
ການເມືອງ-ການທະຫານ ປະຈຳປີ 2018 ຢ່າງເປັນທາງການ.
ພາບລວມໃນພາຍໃນກອງປະຊຸມ


text:
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນຊວນຝຸກ ຕ້ອນຮັບທ່ານ ຫຼີ່ ສ່ຽນຫຼົງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ແຫ່ງ ສາທາລະນະລັດ ສິງກະໂປ ມາຢ້ຽມຢາມ ແລະ ເຮັດວຽກ ຢູ່ປະເທດ ສສ ຫວຽດນາມ. (ພາບ: TTXVN)
ວກ. ອອນໄລ - ໂດຍຕອບສະໜອງຕາມຄຳເຊີນຂອງທ່ານ ຫງວຽນຊວນຝຸກ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ແຫ່ງ ສສ ຫວຽດນາມ, ທ່ານ ຫຼີ່ ສ່ຽນຫຼົງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ແຫ່ງສາທາລະນະລັດ ສິງກະໂປ ແລະ ພັນລະຍາ ໄດ້ດຳເນີນການຢ້ຽມຢາມ ຫວຽດນາມ ຢ່າງເປັນທາງການ ແຕ່ວັນທີ 21 ຫາ 24 ມີນາ 2017.
ໃນຂອບການຢ້ຽມຢາມຄັ້ງນີ້, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ສິງກະໂປ ຫຼີ່ ສ່ຽນຫຼົງ ແລະ ພັນລະຍາ ໄດ້ມີການພົບປະເຈລະຈາກັບ ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນຊວນຝຸກ; ຢ້ຽມຂ່ຳນັບທ່່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ຫງວຽນຝູຈ້ອງ; ພົບປະແລກປ່ຽນຄຳຄິດເຫັນກັບ ທ່ານປະທານປະເທດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ; ພົບປະແລກປ່ຽນຄຳຄິດເຫັນກັບ ທ່ານນາງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິກີມເງິນ. ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫຼີ່ ສ່ຽນຫຼົງ ໄດ້ມາວາງພວງມາລາທີ່ອະນຸສາວະລີນັກຮົບວິລະຊົນທີ່ເສຍຊີວິດເພື່ອຊາດ, ໄຫວ້ອາໄລທີ່ອະນຸສາວະລີຫໍສົບຂອງທ່ານປະທານໂຮ່ຈີມິນ.
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນຊວນຝຸກ ໄດ້ໃຫ້ຄຳອວຍພອນໄຊອັນປະເສີດຕໍ່ການຢ້ຽມຢາມ ຫວຽດນາມຢ່າງເປັນທາງການ ຂອງທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫຼີ່ ສ່ຽນຫຼົງ; ທ່ານກໍ່ໄດ້ສະແດງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ການຢ້ຽມຢາມຂອງທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີຄັ້ງນີ້ ຈະປະກອບສ່ວນອັນສຳຄັນ ເຂົ້າໃນການປັບປຸງ ແລະ ຍູ້ແຮງ ການພົວພັນຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດລະຫວ່າງ ຫວຽດນາມ ແລະ ສິງກະໂປ ໃນໄລຍະໃໝ່.
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫຼີ່ ສ່ຽນຫຼົງ ໄດ້ສະແດງຄວາມປິຕິຊົມຊື່ນທີ່ໄດ້ມາຢ້ຽມຢາມ ຫວຽດນາມ ຢ່າງເປັນທາງການ; ຕີລາຄາສູງຕໍ່ບັນດາຜົນງານທີ່ຫວຽດນາມບັນລຸໄດ້ ໃນພາລະກິດແຫ່ງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາປະເທດ ໃນເວລາທີ່ຜ່ານມາ; ທ່ານກໍ່ໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບກ່ຽວກັບການຊຸກຍູ້ກວ່າອີກ ການພົວພັນຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດລະຫວ່າງສອງປະເທດ ຕາມທິດນັບມື້ນັບແທດຈິງກ່ວາເກົ່າ ເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງປະຊາຊົນສອງປະເທດ, ເພື່ອສັນຕິພາບ, ການຮ່ວມມື ແລະ ຄວາມວັດທະນາຖາວອນ ໃນພາກພື້ນແລະໃນໂລກ.
ນາຍົກລັດຖະມົນຕີທັງສອງທ່ານ ກໍ່ໄດ້ເປັນສັກຂີພະຍານພິທີລົງນາມເອກະສານຮ່ວມມືຕ່າງໆຄື: ມອບສານຂອງທະນາຄານແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ໃຫ້ທະນາຄານ UOB ຂອງສິງກະໂປ ກ່ຽວກັບການສ້າງຕັ້ງສາຂາທະນາຄານທີ່ມີທຶນ 100% ຂອງ UOB ຢູ່ຫວຽດນາມ; ບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳລະຫວ່າງ ກະຊວງອຸດສາຫະກຳແລະການຄ້າຫວຽດນາມ ແລະ ກຸ່ມບໍລິສັດ Sembcorp ກ່ຽວກັບການພັດທະນາໂຄງການ BOT ກັງຫັນອາຍແກັສປະສົມ ຢຸງກວັດ; ບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳກ່ຽວກັບການພັດທະນາອຸທິຍານຊ໊ອບແວ ດ່າໜັງ ລະຫວ່າງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ດ່າໜັງ ແລະ ກຸ່ມບໍລິສັດຮ່ວມທຶນ Sembcorp; ບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳລະຫວ່າງສະມາຄົມມິດຕະພາບ ຫວຽດນາມ - ສິງກະໂປ ແລະ ກອງທຶນສາກົນ ສິງກະໂປ; ບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳລະຫວ່າງສະຫະບໍລິສັດລົງທຶນ ແລະ ທຸລະກິດດ້ວຍທຶນແຫ່ງລັດ ແລະ ບໍລິສັດ Keppel Land Vietnam ຈຳກັດ; ບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳວ່າດ້ວຍການກໍ່ສ້າງເຂດອຸດສາຫະກຳ ຫວຽດນາມ-ສິງກະໂປ ທີ່ແຂວງກວາງຈີ້ ລະຫວ່າງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງກວາງຈີ້ ແລະ ກຸ່ມບໍລິສັດຮ່ວມທຶນ Sembcorp ແລະ Becamex.
ຢູ່ທີ່ບັນດາການພົບປະຫາລື, ສອງຝ່າຍໄດ້ຕີລາຄາສູງການພົວພັນຮ່ວມມືໂດຍຜ່ານການແລກປ່ຽນຄະນະຜູ້ແທນຂັ້ນສູງຢ່າງເປັນປະຈຳ ລະຫວ່າງບັນດາການນຳ ແລະ ພະນັກງານຂອງພັກກອມມູນິດ ຫວຽດນາມ ແລະ ພັກກຳອຳນາດຂອງສິງກະໂປ, ລະຫວ່າງສອງລັດ ສອງລັດຖະບານ ສອງສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ການແລກປ່ຽນປະຊາຊົນສອງປະເທດ.
ສອງຝ່າຍກໍ່ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງແຂງແຮງ ຂອງການພົວພັນຮ່ວມມືດ້ານການຄ້າ, ການລົງທຶນ ແລະ ເສດຖະກິດ ລະຫວ່າງສອງປະເທດ ເຊິ່ງເປັນເສົາຄ້ຳອັນແຂງແກ່ນຂອງການພົວພັນຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດ ແລະ ຢືນຢັນຈະຊຸກຍູ້ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການທຸລະກິດໃຫ້ສະດວກ, ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຕໍ່ວິສາຫະກິດສອງປະເທດ. ໃນສະພາບການທີ່ຫວຽດນາມບັນລຸໄດ້ຄວາມກ້າວໜ້າຢ່າງແຂງແຮງທາງດ້ານເສດຖະກິດ, ບັນດາບໍລິສັດຂອງສິງກະໂປ ຈະມີໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມບັນດາຂົງເຂດທີ່ມີມູນຄ່າເພີ່ມສູງຄື ສ້າງຕັ້ງບັນດາເຂດອຸດສາຫະກຳເຕັກໂນໂລຊີສູງຕື່ມອີກ. ສິງກະໂປ ຈະສືບຕໍ່ຊ່ວຍເຫຼືອ ຫວຽດນາມ ຍົກສູງຄວາມສາມາດ, ກໍ່ຄືສ້າງເງື່ອນໄຂອັນສະດວກໃຫ້ແກ່ການລົງທຶນໂດຍກົງຈາກປະເທດ ແລະ ການຄ້າລະຫວ່າງ ຫວຽດນາມ ແລະ ບັນດາປະເທດອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້.
ສອງຝ່າຍໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າຈະເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືພັດທະນາເມືອງສະໝາດ (Smart City) ແລະ ການຫັນຕົວເມືອງເປັນທັນສະໄໝ ຜ່ານການໝູນໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໂທລະຄົມມະນາຄົມ ໃນຊີວິດ ແລະ ໃນການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານຕົວເມືອງ, ຄົມມະນາຄົມ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມ, ຮ່ວມມືຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກວ່າອີກ ລະຫວ່າງສິງກະໂປ ແລະ ຕົວເມືອງໃຫຍ່ຈຳນວນໜຶ່ງຂອງຫວຽດນາມ.
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫຼີ່ ສ່ຽນຫຼົງ ໄດ້ຈົດຈຳຄຳສະເໜີຂອງຫວຽດນາມ ກ່ຽວກັບການຊ່ວຍເຫຼືອແກ້ໄຂນ້ຳເສຍ ແລະ ຜະລິດຄືນໃໝ່ ນຳໃຊ້ຄືນໃໝ່ ນ້ຳເສຍ; ປົກປັກຮັກສາ, ຄຸ້ມຄອງສິ່ງແວດລ້ອມຢູ່ບັນດາເຂດທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ເຂດລຽບຕາມຝັ່ງທະເລ; ການລົງນາມເຊັນບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳວ່າດ້ວຍການຮ່ວມມືດ້ານແຮງງານ ແລະ ຮ່ວມມືໃນການສິດສອນພາສາຕ່າງປະເທດ, ວິຊາອາຊີບໃຫ້ແກ່ຜູ້ອອກແຮງງານຫວຽດນາມ.
ສອງຝ່າຍກໍ່ໄດ້ສະແດງຄວາມມຸ່ງຫວັງວ່າ ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງການບິນຈະສືບຕໍ່ຮ່ວມມືໃນຂໍ້ຕົກລົງເປີດເສລີການບິນ; ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາກ່ຽວກັບການປະສານສົມທົບຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືໃນຂອບອາຊຽນ.
ຄຽງຄູ່ກັບການຮ່ວມມືສອງຝ່າຍ, ສອງຝ່າຍກໍ່ໄດ້ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາ ຈະສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການຄ້າເສລີ ແລະ ສືບຕໍ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນບັນດາຄວາມຄິດລິເລີ່ມຢູ່ພາກພື້ນຄື ປະຊາຄົມເສດຖະກິດອາຊຽນ (AEC), ສັນຍາຄູ່ຮ່ວມມືເສດຖະກິດຮອບດ້ານພາກພື້ນ (RCEP) ແລະ ເຂດການຄ້າເສລີອາຊີ - ປາຊີຟິກ (FTAAP). ສອງປະເທດຈະສືບຕໍ່ປະສານສົມທົບຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນນຳກັນ ແລະ ກັບບັນດາປະເທດສະມາຊິກອື່ນ ໃນການຊອກຫາມາດຕະການໃຫ້ແກ່ ສັນຍາວ່າດ້ວຍຄູ່ຮ່ວມມືຂ້າມປາຊີຟິກ (TPP). ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫຼີ່ ສ່ຽນຫຼົງ ກໍ່ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ ຈະສະໜັບສະໜູນຫວຽດນາມ ໃນປີ ເອເປັກ 2017.
ກ່ຽວກັບການເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືດ້ານປ້ອງກັນຊາດ ສອງຝ່າຍກໍ່ໄດ້ຢືນຢັນຄຳໝັ້ນສັນຍາ ຜ່ານບັນດາການຢ້ຽມຢາມຂັ້ນສູງ, ບັນດາກົນໄກແລກປ່ຽນຄວາມຄິດເຫັນ, ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສອງຝ່າຍເພື່ອເພີ່ມທະວີໄມຕີຈິດມິດຕະພາບ ແລະ ຄວາມເຊື່ອຖືລະຫວ່າງສອງຝ່າຍ ກໍ່ຄືໃນຂອບກອງປະຊຸມລັດຖະມົນຕີກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດບັນດາປະເທດອາຊຽນ (ADMM); ສືບຕໍ່ຮ່ວມມືໃນການແກ້ໄຂບັນດາສິ່ງທ້າທາຍດ້ານຄວາມສະຫງົບປອດໄພຮ່ວມກັນຄື ຄວາມປອດໄພທາງທະເລ, ໂຈນສະຫຼັດ, ການກໍ່ການຮ້າຍ, ອາຊະຍາກຳຂ້າມຊາດ; ສອງຝ່າຍສືບຕໍ່ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາກ່ຽວກັບການຄ້າເສລີ ແລະ ສືບຕໍ່ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາຄວາມຄິດລິເລີ່ມຢູ່ພາກພື້ນ; ສະໜັບສະໜູນການປະຕິບັດຖະແຫຼງການກ່ຽວກັບວິທີປະພຶດຂອງບັນດາຝ່າຍຢູ່ທະເລຕາເວັນອອກ (DOC) ຢ່າງຄົບຖ້ວນແລະມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ສ້າງຮ່າງປະມວນຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການປະພຶດຢູ່ທະເລຕາເວັນອອກ (COC) ໃຫ້ສຳເລັດໂດຍໄວ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂບັນລຸເຖິງ COC ໂດຍໄວ.
ໃນຂອບການຢ້ຽມຢາມຄັ້ງນີ້, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫຼີ່ ສ່ຽນຫຼົງ ແລະ ພັນລະຍາ ໄດ້ເຮັດວຽກກັບການນຳນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ຢ້ຽມຊົມບູຮານສະຖານປະຫວັດສາດຈຳນວນໜຶ່ງຂອງນະຄອນ; ພົບປະກັບສະມາຄົມວິສາຫະກິດສິງກະໂປ ທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມພິທີເປີດນຳໃຊ້ສູນທຸລະກິດຂອງ Mapletree (ເປັນຜູ້ລົງທຶນອັນດັບໜຶ່ງ ຂອງສິງກະໂປ ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ); ພົບປະກັບເລຂາພັກນະຄອນ ດ່າໜັງ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນຫຼວງ ຮ່າໂນ້ຍ. ໃນໂອກາດດຽວກັນນີ້, ບໍລິສັດປື້ມ Omega ຫວຽດນາມ, ສະຖານທູດສິງກະໂປ ແລະ ສູນຮ່ວມມືທາງປັນຍາຫວຽດນາມ ໄດ້ປະສານສົມທົບຈັດພິທີສະເໜີປຶ້ມບັນທຶກຄວາມຊົງຈຳ ຂອງອະດິດນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ສິງກະໂປ ຫຼີ່ ກວງເຢົ່າ./.
ສັງລວມໂດຍ ເຟືອງຈ່າ


text:
(ທ່ານພົນເອກ ຟູ່ງກວາງແທງ ຕ້ອນຮັບ
ທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າການປ້ອງກັນປະເທດ ຍີ່ປຸ່ນ Nakatani Gen)
ໂດຍໄດ້ຮັບຄຳເຊີນຂອງທ່ານພົນເອກ ຟູ່ງກວາງແທງ, ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ຫວຽດນາມ. ທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ຍີ່ປຸ່ນ Nakatani Gen ມາຢ້ຽມຢາມ ຫວຽດນາມ ຢ່າງເປັນທາງການໃນລະຫວ່າງວັນທີ 4 – 7/11. ທີ່ການພົບປະເຈລະຈາລະຫວ່າງທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ຟູງກວາງແທງ ແລະ ທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ Nakatani Gen ຖືກດຳເນີນໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 6/11, 2 ຝ່າຍຢືນຢັນວ່າ: ຈະສືບຕໍ່ມານະພະຍາຍາມເພື່ອປະຕິບັດ “ບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳລະຫວ່າງກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ຫວຽດນາມ ແລະ ກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ຍີ່ປຸ່ນ ກ່ຽວກັບການຮ່ວມມື ແລະ ແລກປ່ຽນດ້ານປ້ອງກັນຊາດ 2 ຝ່າຍ”. 2 ຝ່າຍເຫັນດີເປັນເອກະສັນສືບຕໍ່ເພີ່ມທະວີບັນດາການຢ້ຽມຢາມຂັ້ນສູງ ແລະ ພົບປະແລກປ່ຽນທຸກຂັ້ນລະຫວ່າງ ກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ຫວຽດນາມ ແລະ ກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ຍີ່ປຸ່ນ; ຍົກສູງບັນດາກົນໄກເຈລະຈາ, ທາບທາມຄຳເຫັນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືໃນຂົງເຂດບຳລຸງສ້າງ; ຮັບປະກັນຄວາມເສລີ, ຄວາມສະຫງົບປອດໄພການເດີນທະເລ, ທາງອາກາດ. ຄຽງຄູ່ກັບການຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືດ້ານປ້ອງກັນຊາດ 2 ຝ່າຍ, 2 ຝ່າຍເຫັນດີສືບຕໍ່ຮ່ວມມືຕັ້ງໜ້າໃນບັນດາບັນຫາຄວາມສະຫງົບປອດໄພຢູ່ພາກພື້ນ, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນໃນຂອບເຂດບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ເວທີປາໄສສາກົນ ພິເສດແມ່ນກອງປະຊຸມລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດບັນດາປະເທດ ອາຊຽນ ເປີດກ້ວາງ.
(ແຫຼ່ງຄັດຈາກ VOV)


text:
ການເຄື່ອນໄຫວສະເຫຼີມສະຫຼອງ 70 ປີແຫ່ງວັນການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາ
ທ່ານຝ້າມກວາງງິ ເລຂາຄະນະພັກນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ການພົບປະສັງສັນ
ຕອນເຊົ້າວັນທີ 19/8, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ຄະນະພັກນະຄອນຮ້າໂນ້ຍໄດ້ຈັດການພົບປະສັງສັນເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 70 ປີແຫ່ງວັນການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາ ແລະ ວັນຊາດທີ 2 ກັນຍາ. ຢູ່ທີ່ນີ້ , ທ່ານຝ້າມກວາງງິ ເລຂາຄະນະພັກນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ທົບທວນຄືນບັນດາບົດຮຽນອັນປະເສີດເລີດລ້ຳຈາກການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາ, ທ່ານຝ້າມກວາງງິ ເລຂາຄະນະພັກນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ ນີ້ແມ່ນໄຊຊະນະຂອງຄຸນນະທາດ, ສະຕິປັນຍາຂອງຊາດຫວຽດນາມໂດຍພາຍໃຕ້ການນຳພາທີ່ສະຫຼາດສ່ອງໃສຂອງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ໂດຍທ່ານປະທານໂຮ່ຈິມິນນຳໜ້າ. ທ່ານຝ້າມກວາງງິ ເລຂາຄະນະພັກນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ເນັ້ນໜັກວ່າ :
“ ພວກເຮົາພ້ອມກັນທົບທວນຄືນບັນດາບົດຮຽນອັນປະເສີດເລີດລ້ຳຈາກການປະຕິວັດຫວຽດນາມ ແນໃສ່ເສີມຂະຫຍາຍບັນດາໝາກຜົນຂອງການລຸກຮື້ຂຶ້ນ, ນ້ຳໃຈການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາອະມະຕະ. ດ້ວຍຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈ, ຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຕໍ່ພັກ ແລະ ປະທານໂຮ່ຈິມິນຜູ້ຍິ່ງໃຫຍ່, ຖັນແຖວພະນັງານສະມາຊິກພັກ, ຊາວນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍທຸກຊັ້ນຄົນ, ຄະນະພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງ, ແນວໂຮມປະເທດຊາດຂັ້ນຕ່າງໆ ແລະ ບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ຈົ່ງເຊີດຊູນ້ຳໃຈສາມັກຄີ, ມານະພະຍາຍາມຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຍູ້ແຮງກິດຈະການປ່ຽນແປງໃໝ່, ພາລະກິດຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ, ກໍ່ສ້າງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍພັດທະນາແບບຍືນຍົງ”.
(ແຫຼ່ງຄັດຈາກ VOV)


text:
ປະທານ ໂຮ່ຈິມິນ ແມ່ນນັກການທູດທີ່ເກັ່ງກ້າສາມາດ, ນັກວັດທະນະທຳທີ່ມີຊື່ສຽງ
(ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ,
ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງການຕ່າງປະເທດ ຟ້າມບິ່ງມິງ)
ເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 125 ປີແຫ່ງວັນຄ້າຍວັນເກີດປະທານໂຮ່ຈິມິນ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງການຕ່າງປະເທດ ຟ້າມບິ່ງມິງ ໄດ້ມີບົດຂຽນດ້ວຍຫົວຂໍ້ວ່າ “ປະທານໂຮ່ຈິມິນ: ການສົມທົບຢ່າງກົມກຽວລະຫວ່າງນັກວັດທະນະທຳຜູ້ມີຊື່ສຽງ ແລະ ນັກການທູດ”. ອົງການວັດທະນະທຳ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ການສຶກສາສະຫະປະຊາຊາດ (UNESCO) ໄດ້ເຊີດຊູປະທານໂຮ່ຈິມິນ ແມ່ນນັກວັດທະນະທຳທີ່ດີ່ເດັ່ນ ຍ້ອນມີການປະກອບສ່ວນສຳຄັນ ແລະ ຫຼາຍດ້ານໃນບັນດາຂົງເຂດວັດທະນະທຳ, ການສຶກສາ ແລະ ສິລະປະທ້ອນໂຮມມູນເຊື້ອວັດທະນະທຳຂອງຊາດຫວຽດນາມ ແລະ ເປັນສັນຍາລັກໃຫ້ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງຊາດຕ່າງໆ, ຢັ້ງຢືນສີສັນວັດທະນະທຳຂອງຕົນ ແລະ ປາດຖະໜາຢາກເພີ່ມທະວີຄວາມເຂົ້າອົກເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນລະຫວ່າງປະຊາຊາດ. ບົດຂຽນຢັ້ງຢືນວ່າ, ປະທານໂຮ່ຈິມິນ ແມ່ນນັກການທູດດີເລີດ. ເພີ່ນແມ່ນປະທານປະເທດ ທັງເປັນລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງການຕ່າງປະເທດຜູ້ທຳອິດຂອງລັດສາທາລະນະລັດປະຊາທິປະໄຕຫວຽດນາມ. ການສົມທົບກັນຢ່າງກົມກຽວລະຫວ່າງນັກວັດທະນະທຳທີ່ມີຊື່ສຽງ ແລະ ນັກການທູດດີເດັ່ນຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ສະແດງອອກຢ່າງແຈ້ງໃນວັດທະນະທຳໃນຈຸດປະສົງ, ປົດປ່ອຍຊາດ, ປົດປ່ອຍມະນຸດ ແລະ ຕໍ່ສູ້ເພື່ອບັນດາຄຸນຄ່າອັນດີງາມຂອງມວນມະນຸດ.
(ແຫຼ່ງຄັດຈາກ VOV)


text:
5 January 2017
ສະພາການຄ້າຜູ້ເຕົ້າໂຮມຫົວໜ່ວຍທຸລະກິດເຄື່ອນໄຫວມີປະສິດທິຜົນ
ດັ່ງພວກເຮົາຮັບຮູ້ແລ້ວວ່າ: ສະພາການຄ້າ ແລະ ອຸດສາ ຫະກຳແຫ່ງຊາດລາວ ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນເດືອນພຶດສະພາ 1989, ໂດຍມີບົດບາດໃນການເຕົ້າໂຮມເອົາບັນດາຫົວໜ່ວຍທຸລະກິດໃນລາວ, ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍເປີດກ້ວາງເສດຖະກິດຂອງລັດຖະບານ, ພ້ອມທັງເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ຜູ້ໃຊ້ແຮງງານ, ມີໜ້າທີ່ປຸກລະດົມຂົນ ຂວາຍ, ເຕົ້າໂຮມ, ຈັດຕັ້ງສຶກສາ, ນຳພາຫົວໜ່ວຍທຸລະກິດເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບກົດໝາຍ, ທັງປົກປ້ອງສິດ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດອັນຊອບທຳຂອງສະມາຊິກ.
ທ່ານປະທານສະພາການຄ້າ ແລະ ອຸດສາຫະກຳແຫ່ງຊາດລາວ ກ່າວໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ VII ຂອງຕົນ ເມື່ອຕົ້ນເດືອນທັນວາຜ່ານມານີ້ວ່າ: ໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ, ສະພາການຄ້າ ແລະ ອຸດສາຫະກຳແຫ່ງຊາດລາວໃນຖານະເປັນຜູ້ຕາງໜ້າຜູ້ໃຊ້ແຮງງານ, ໄດ້ເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ສາມາດປະຕິບັດກິດຈະກຳຕ່າງໆຄື: ຕັ້ງໜ້າປະຕິບັດພັນທະໄຕຼພາຄີ ເພື່ອປົກປ້ອງຜົນປະໂຫຍດຂອງຜູ້ໃຊ້ແຮງງານຢ່າງປົກກະຕິກັບກະຊວງແຮງງານ ແລະ ກຳມະບານ, ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມປະຈຳປີຂອງອົງການແຮງງານສາກົນ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນການປັບປຸງຫລັກສູດ, ວິທີການພັດທະນາສີມືແຮງງານຮ່ວມກັບກະຊວງແຮງງານ, ພ້ອມທັງເຂົ້າຮ່ວມເຄື່ອນໄຫວວຽກງານໃນລະບົບສາມຝ່າຍຄື: ກະຊວງແຮງງານ ແລະ ສະຫວັດດີການສັງຄົມ ໃນນາມລັດຖະ ບານ, ສູນກາງສະຫະພັນກຳມະບານລາວໃນນາມຕາງໜ້າຜູ້ອອກແຮງງານ ແລະ ສະພາການຄ້າ ແລະ ອຸດສາຫະກຳແຫ່ງຊາດລາວ ຕາງໜ້າຜູ້ໃຊ້ແຮງງານ ເພື່ອສ້າງສາຍພົວພັນແຮງງານທີ່ີດີໃນຫລາຍກິດຈະກຳເຊັ່ນ: ເຂົ້າຮ່ວມເປັນຄະນະປະຈຳ ແລະ ຄະນະກຳມະທິການ ສະພາການຄ້າ ແລະ ອຸດສາຫະກຳແຫ່ງຊາດລາວ ເປັນປະທານ ຮ່ວມໃນຫລາຍຫົວຂໍ້ຂອງວຽກງານສາມຝ່າຍ ເພື່ອປົກປ້ອງຜູ້ໃຊ້ແຮງງານ ແລະ ວຽກງານອື່ນໆທີ່ຕິດພັນກັບຂົງເຂດທຸລະກິດ ໃນການເປັນເຈົ້າພາບຮ່ວມ, ພ້ອມນີ້ ຍັງໄດ້ຄົ້ນຄວ້າໃຫ້ສັດຕະຍາບັນສົນທິສັນຍາຂອງອົງການແຮງງານສາກົນ, ທັງເປັນຄະນະຮັບຜິດຊອບກອງປະຊຸມກະກຽມເນື້ອໃນໃຫ້ວິຊາການ ສປປ ລາວ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມແຮງງານເຄື່ອນຍ້າຍ, ຄະນະກຳມະການຄຸ້ມຄອງກອງປະຊຸມປະກັນ ສຸຂະພາບແຫ່ງຊາດ, ຄະນະຮັບຜິດອຊອບຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍສຸຂະພາບ ແລະ ຄວາມປອດໄພແຮງງານ, ຄະນະຮັບຜິດຊອບຮ່ວມມືພັດທະນາອຸດສາຫະກຳຕັດຫຍິບລາວ, ຄະນະສະພາທີ່ປຶກສາ ສະຖາບັນພັດທະນາສີມືແຮງງານລາວ-ເກົາຫລີ, ຄະນະຮັບຜິດຊອບ (ຄູ່ຮ່ວມງານ), ໂຄງການປັບປຸງວຽກງານຄວາມປອດໄພ ແລະ ສຸຂະພາບແຮງງານໃນຂະແໜງການປຸງແຕ່ງໄມ້, ຄະນະຮັບຜິດຊອບກະກຽມ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມເຜີຍແຜ່ການສືກສາຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການສ້າງກອງທຶນສະຫວັດດີການສັງຄົມ ສຳລັບແຮງງານເຄື່ອນຍ້າຍ, ຄະນະຮັບຜິດຊອບຈັດງານຕະຫລາດນັດແຮງງານ, ຄະນະປະສານງານໂຄງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານແຫ່ງຊາດເພື່ອປົກປ້ອງ ແລະ ລຶບລ້າງແຮງງານເດັກໃນ ສປປ ລາວ ໄລຍະແຕ່ປີ 2014-2020 ແລະ ຄະນະກຳມະທິການ ການສ້າງວຽກເຮັດງານທຳທີ່ມີຄຸນຄ່າ, ເຮັດການສຳຫລວດ-ເກັບກຳຂໍ້ມູນຂ່າວສານຕະຫລາດແຮງງານ, ເປັນຜູ້ປະສານງານວຽກງານ ຄວາມປອດໄພ ແລະ ສຸຂະພາບແຮງງານ, ວຽກງານສາມຝ່າຍ ເພື່ອສ້າງສາຍພົວພັນແຮງງານທີ່ດີ, ປະສານງານວຽກງານການແຂ່ງຂັນສີມືແຮງງານແຫ່ງຊາດໃນແຕ່ລະປີ, ຄະນະກຳມະທິການຊີ້ນຳໂຄງການ ແລະ ຄະນະປະສານງານໂຄງການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງດ້ານການບໍລິການຈັດຫາງານ ແລະ ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານຕະຫລາດແຮງງານໃນລາວດີຂຶ້ນເປັນລຳດັບ.
Subscribe to: Post Comments (Atom)


text:
7 December 2016
ສາທານະຄອນຫຼວງຫາລືລະບົບການເຝົ້າລະວັງພະຍາດລະບາດ
ວັນທີ 6 ທັນວານີ້, ພະແນກສາທາລະນະສຸກນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລື ແລະ ທົບທວນຄືນລະບົບເຝົ້າລະວັງພະຍາດ ແລະ ການລາຍງານກໍລະນີພະຍາດທີ່ສາມາດປ້ອງກັນໄດ້ດ້ວຍວັກແຊ້ງ, ຂຶ້ນທີ່ພະແນກດັ່ງກ່າວ, ພາຍໃຕ້ການເປັນປະທານຂອງທ່ານ ຫົວໜ້າພະແນກສາທາລະນະສຸກນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ, ມີຜູ້ຕາງໜ້າຈາກໂຮງໝໍສູນການ, ສາທາລະນະສຸກເມືອງ ແລະ ໜ່ວຍເຝົ້າລະວັງພະຍາດເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈຳນວນຫຼາຍ.
ທ່ານ ປະທານກ່າວໃນທີ່ປະຊຸມວ່າ: ເພື່ອເປັນການທົບທວນຄືນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານເຝົ້າລະວັງພະຍາດໃນໄລຍະຜ່ານມາ,ໂດຍສະເພາະແມ່ນການລາຍງານ ແລະ ການຄົ້ນຫາໝວດກໍລະນີອາການຫລ່ອຍແຫຼວກະທັນຫັນໃນເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 15 ປີ, ຕາມອັດຕາສັດສ່ວນຂອງປະຊາກອນຂອງນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນທັງໝົດ 8 ແສນກວ່າຄົນ, ໃນນັ້ນເດັກນ້ອຍກວມເອົາ 41% ນັ້ນຕ້ອງມີໝວດອາກາດພະຍາດລ່ອຍແຫຼວກະທັນຫັນຢ່າງ ໜ້ອຍ 6-10 ຄົນຕາມຂະໝາດໃນລະບົບເຝົ້າລະວັງພະຍາດ ແລະ ເພື່ອເປັນການເພີ່ມຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ພະນັກງານເຝົ້າລະວັງ, ພວກເຮົາຈຶ່ງໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້ຂຶ້ນເພື່ອທົບທວນຄືນບັນດາກິດຈະກຳທີ່ຈຳເປັນ ແລະ ເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນໃນລະບົບເຝົ້າລະວັງ ແລະ ລາຍງານກໍລະນີພະຍາດຕ່າງໆ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນການຊອກຫາໝວດອາການພະຍາດທີ່ສາມາດປ້ອງກັນໄດ້ດ້ວຍວັກແຊ້ງ ແລະ ເພື່ອປັບປຸງການເກັບກຳຂໍ້ມູນໃນສະຖາບບໍລິການສາທາລະນະສຸກ ແລະ ເພື່ອໃຫ້ການປະສານງານຂອງຫຼາຍພາກສ່ວນມີຄວາມເປັນເອກະພາບກັນ ແລະ ເຊື້ອໝັ້ນໄດ້.
Subscribe to: Post Comments (Atom)


text:
ພະແນກຍຸຕິທຳແຂວງອັດຕະປື ຈັດຕັ້ງພິທີເຊື່ອມຊືມ 03 ເອກະສານທີ່ສຳຄັນ
Submitted by wickyboubphalyvanh on
ໃນຕອນບ່າຍຂອງວັນທີ 02 ເມສາ 2018 ຢູ່ທີ່ຫ້ອງປະຊຸມພະແນກຍຸຕິທຳແຂວງອັດຕະປື ໄດ້ຈັດພິທີເຊື່ອມຊືມວັນສ້າງຕັ້ງຊາວໜຸ່ມປະຊາຊົນປະຕິວັດລາວ ຄົບຮອບ 63 ປີ, ວັນສ້າງຕັ້ງພັກປະຊາຊົນປະຕິວັດລາວ ຄົບຮອບ 63 ປີ ແລະ ມະຕິກອງປະຊຸມຄົບຄະນະບໍລິຫານງານພັກແຂວງ ຄັ້ງທີ 6 ສະໄໝທີ X ໂດຍພາຍໃຕ້ການເປັນປະທານຂອງ ສະຫາຍ ສີໄລ ສີສະແຫວງສຸກ ເລຂາໜ່ວຍພັກ ຫົວໜ້າພະແນກຍຸຕິທຳແຂວງ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະພະແນກ, ຫົວໜ້າຂະແໜງ, ຮອງຫົວໜ້າຂະແໜງການ ຕະຫຼອດຮອດສະມາຊິກພັກ, ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນຂອງພະແນກຍຸຕິທຳ ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເປັນຂະບວນການອັນຟົດຟື້ນ.


text:
CBD ສັ້ນສໍາລັບ Cannabidiol, ມັນແມ່ນຫນຶ່ງໃນອົງປະກອບ cannabinoid ເປັນຄູຊັດເຈນທີ່ສຸດໃນທໍາມະຊາດ, ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນພືດ cannabis ໄດ້. ບໍ່ເຫມືອນກັບໂມເລກຸນທີ່ມີຊື່ສຽງຄົນອື່ນ, tetrahydrocannabinol (THC), CBD ແມ່ນຫມົດທີ່ບໍ່ແມ່ນທາງຈິດປະສາດແລະບໍ່ເຄີຍເຮັດໃຫ້ທ່ານມີຄວາມຮູ້ສຶກ "ສູງ". ເຖິງແມ່ນວ່າເວນະໃກ້ຄຽງເປັນພຽງຫນຶ່ງໃນຫຼາຍກວ່າ 60 cannabinoid ພົບໃນພືດ cannabis, ການສຶກສາວິທະຍາສາດຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ CBD ມີທ່າແຮງ therapeutic ຫຼາຍຂອງ cannabinoid ທັງຫມົດ.
ຕາຫນ່າງ V + ສົມບູນສາມາດປະຫຍັດ bioacitivity ຂອງ CBD ແລະສິດທິຜົນສູງ CBD ໄດ້. ພວກເຮົາຄິດສ້າງສັນການນໍາໃຊ້ຢາສໍາລັບຮົມ mesh ສູດ CBD, ໃນວິທີການທີ່ຮ່າງກາຍດູດຊຶມ CBD ທໍາມະຊາດສາມາດໄດ້ຮັບການອະນຸລັກຢ່າງສົມບູນ, ພາຍໃຕ້ການສັ່ນສະເທືອນ highfrequency ຂອງເຄື່ອງພົ່ນຢາຕາຫນ່າງຈຸລະພາກ, ການຜະລິດ 25 ໄມຄອນ -3.5 ໄມຄອນອະນຸພາກຂະຫນາດກົງກັບ pulmonary mucosal ເສັ້ນເລືອດ, ການດູດຊຶມເສັ້ນໂລຫິດແດງ pulmonary ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍປັບປຸງ ອັດຕາການດູດຊຶມ CBD.
ອີງຕາມການ 2014 ການກະສິກໍາບັນຊີລາຍເຊັນໂດຍປະທານປະເທດ Barack ໂອບາມາມາຕາ 7606 ຂອງ 2014 ຟາມບິນອະນຸຍາດໃຫ້ຂະຫຍາຍຕົວແລະການປູກຝັງຂອງ hemp ອຸດສາຫະກໍາ, ທີ່ CBD ostensibly ມາ.
ສະບັບເລກທີຜະລິດຕະພັນ Hemp Extract ຂອງພວກເຮົາແມ່ນໄດ້ທັງຫມົດຈາກ hemp ອຸດສາຫະກໍາ, ເຊິ່ງພຽງແຕ່ມີຕິດຕາມປະລິມານຂອງ THC, ສະນັ້ນບໍ່ມີຜົນກະທົບທາງຈິດປະສາດຈາກການຜະລິດຕະພັນຂອງພວກເຮົາ. ມັນເປັນ THC ທີ່ເປັນອົງປະກອບທາງຈິດປະສາດຂອງ cannabis.
CANNAPRESSO ເປັນຖ່ານກ້ອນເປັນເອກະລັກຂອງ hemp ທີ່ຜະລິດຕະພັນທໍາມະຊາດ CBD ຈາກແຄລິຟໍເນຍ, ສະເຫນີສູງສຸມໃສ່ CBD ຈາກ hemp ອຸດສາຫະກໍາ, ຊຶ່ງເປັນກົດຫມາຍໃນທຸກ 50 ລັດ.
ພວກເຮົາມີຄວາມພູມໃຈນໍາສະເຫນີຍີ່ຫໍ້ "CANNAPRESSO", ກັບ 100% hemp ມາ CBD ຜະລິດຕະພັນ (cannabidiol), aiming ກັບຄຸນປະໂຍດແລະເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການ vaping ດີກວ່າ.


text:
ເອກອັກຄະລັດຖະທູດຣັດເຊຍທີ່ປະຈຳການຢູ່ສະຫະປະຊາຊາດ ເປັນເວລາຍາວນານ ທ່ານ Vitaly Churkin ໄດ້ເສຍຊີວິດຢ່າງກະທັນຫັນ ໃນວັນຈັນວານນີ້ ທີ່ນະຄອນນິວຢອກ ນຶ່ງມື້ ກ່ອນວັນເກີດຄົບຮອບ 65 ປີຂອງທ່ານ.
ກະຊວງຕ່າງປະເທດຣັດເຊຍ ໄດ້ປະກາດການເສຍຊີວິດຂອງທ່ານ ຢູ່ໃນຖະ ແຫລງການ ທີ່ບໍ່ໃຫ້ລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບເຫດການດັ່ງກ່າວ. ປະທານສະມັດຊາໃຫຍ່ສະຫະປະຊາຊາດ ທ່ານ Peter Thomson ກ່າວຕໍ່ ວີໂອເອວ່າ ທ່ານໄດ້ຮັບຊາບວ່າ ທ່ານ Churkin ມີ “ບັນຫາກ່ຽວກັບຫົວໃຈ” ຢູ່ທີ່ສຳນັກງານປະຕິ
ບັດພາລະກິດຂອງຣັດເຊຍ ແລ້ວກໍໄດ້ຖືກນຳສົ່ງໄປໂຮງພະຍາບານບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ເສຍຊີວິດ.
ອະດີດເລຂາທິການໃຫຍ່ອົງການສະຫະປະຊາຊາດ ທ່ານ Ban Ki-moon ຜູ້ປະຈຳການຢູ່ ເກືອບຕະຫລອດເວລາຂອງທ່ານ Churkin ໃນສະຫະປະຊາຊາດນັ້ນ ເອີ້ນທ່ານວ່າ “ເປັນນັກການທູດທີ່ດີເລີດ ທັງເປັນດາລາປັນຍາຊົນ.”
ທ່ານ Ban ກ່າວວ່າ “ທ່ານມີຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານການທູດ ວ່ອງໄວ ແລະຄົບຂັນ ຊຶ່ງຈະພາໃຫ້ ເປັນທີ່ຈົດຈຳໄປຍາວນານສຳລັບຜູ້ທີ່ຮູ້ຈັກກັບທ່ານ ແລະສຳລັບຜູ້ຈະສືກສາປະຫວັດສາດຂອງສະຫະປະຊາຊາດເປັນເວລາຫລາຍໆປີທີ່ຈະມາເຖິງ.”
ທ່ານ Antonio Guterres ເລຂາທິການໃຫຽ່ອົງການ ສຫຊ ຄົນປັດຈຸບັນ ກ່າວວ່າ ທ່ານ Churkin “ເປັນນັກການທູດຜູ້ມີພະລັງ ແລະມີຄວາມຊຳນານພິເສດ” ຊຶ່ງວິໄສທັດຂອງ ເພິ່ນ ຈະຢູ່ໃນຄວາມຊົງຈຳຍາວນານ.
ບັນດານັກການທູດປະຈຳອົງການສະຫະປະຊາຊາດ ພາກັນສົ່ງຂ່າວທາງສັງຄົມ ສະແດງຄວາມຕື່ນຕົກໃຈ ແລະເສົ້າສະລົດໃຈຕໍ່ການເສຍຊີວິດຢ່າງກະທັນຫັນຂອງເພິ່ນ.